專業(yè)排名第一，獲國家獎學金等27項榮譽，成功保研，她就是大連理工大學未來技術(shù)學院人工智能專業(yè)2020級本科生鄧菱兒。

其實鄧菱兒剛進入大學時，學習成績并不算優(yōu)異，大二分流到人工智能專業(yè)后，她的排名甚至一度沒進年級前40%。此后，她花大量時間精力投入學習，通過繪制思維導圖的學習方式，大幅提升了自己的學習成績。人工智能課程涉及知識面廣，學習時需要邏輯的梳理與串聯(lián)?！拔易畛鯐霈F(xiàn)上課聽懂了下課又亂了，或者學后面的知識時發(fā)現(xiàn)前面的都不記得了的情況，對知識框架沒有一個整體的把握，這不利于理解記憶和應(yīng)用。畫思維導圖之后，就可以很好地串聯(lián)前后知識，遺忘了也可以快速鞏固?！?/p>

成績的提升當然也離不開大量時間精力的投入，一節(jié)課的內(nèi)容，她課前課后，要花三四個小時去學習、查資料，只為了加深對知識的理解。她一般早上6點半起床，晚上12點半睡覺，周六日也基本如此。同時她還會制訂計劃表，“計劃表一般是每天睡前寫好下一天的，當天任務(wù)一定會當天完成。”

（選自《中國教育報》2024年2月25日）

◆素材解讀

1.尋求適合自己的學習方法，提高學習效率。鄧菱兒通過繪制思維導圖，提高了學習效率。這也啟示我們，無論做什么事情都要尋求適合自己的方法，才能事半功倍。

2.擁有執(zhí)行力，是最高級的自律。鄧菱兒不但制訂計劃還能堅持當天任務(wù)當天完成，這和她自律能力強有關(guān)。成功往往屬于那些堅持不懈的人。

◆適用話題

嚴格自律 思維導圖 勤奮努力 高效學習