核心素養(yǎng)是學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是課程育人價值的集中體現。教師要聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

本期推出一組關于“學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”的主題文章。其中，劉榮華老師從組織主題化課程標準培訓、組建項目化實踐基地學校、舉辦系列化專題教研活動等方面，指出區(qū)域推進小學語文思辨性閱讀與表達教學的重要路徑；曹愛衛(wèi)老師從關注語詞現象、語句現象、語段現象等方面，論述提升學生的語文核心素養(yǎng)；鄭紫卿、陽海林、章勤瓊老師以“面積”單元落實量感的培養(yǎng)為例，分析核心素養(yǎng)導向的小學數學單元整體備課實踐路徑；龐暉、楊璐老師則通過構建區(qū)域“積極主動”英語學科育人模式，探討在小學英語課堂中落實學科育人的有效方法。