陳元林

一紙油傘，幾分古韻，一筆一畫，勾勒出別樣的意蘊(yùn)……1 月11 日下午4 時(shí)，瀏陽市鎮(zhèn)頭鎮(zhèn)揚(yáng)眉中學(xué)美術(shù)教室內(nèi)，美術(shù)教師劉元元正指導(dǎo)學(xué)生在油紙傘傘面進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐。學(xué)生結(jié)合國畫、剪紙等元素充分發(fā)揮想象力，在色彩之間感受傳統(tǒng)文化的魅力。

讓農(nóng)村孩子也能接觸到藝術(shù)之美，劉元元做了不少嘗試。

時(shí)間回到2008 年秋天，劉元元來到揚(yáng)眉中學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師。開學(xué)第一天，她就被校長請到了學(xué)校美術(shù)器材室?？吹揭欢盐床鸱獾氖嗄Ｐ土鑱y擺放著，劉元元疑惑地問：“校長，這些怎么都沒開封啊？”校長無奈說道：“學(xué)校一直缺少1 名專業(yè)的美術(shù)老師，這些教具沒有得到很好的使用……”劉元元頓時(shí)五味雜陳，暗暗下定決心，一定要盡自己所能，讓孩子們感受全新的美術(shù)課堂。

正式開課前，她花了很多時(shí)間考察學(xué)校周邊環(huán)境，希望融合當(dāng)?shù)氐淖匀痪拔?，結(jié)合四季變換，豐富美術(shù)課堂。時(shí)值秋天，她和學(xué)生一起走進(jìn)校園的樹林里拾撿落葉，用“創(chuàng)意落葉貼畫”拼湊出心中愛的“模樣”；冬季下雪，她會(huì)和孩子一起游戲，以雪地為紙，木棍為筆，將快樂勾勒在操場上……春夏秋冬，在她的陪伴下，農(nóng)村孩子的四季多了不少繽紛色彩。

美術(shù)課只有40 分鐘，如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣、拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野？她利用下午放學(xué)后的文體活動(dòng)時(shí)間，給小學(xué)部的學(xué)生開設(shè)了兒童畫課；晚上，又為中學(xué)部的美術(shù)愛好者開設(shè)素描、色彩等專業(yè)課程。

劉元元發(fā)現(xiàn)，素描、色彩這些專業(yè)的學(xué)習(xí)并不是所有孩子都能堅(jiān)持。于是，從2017 年開始，她嘗試將剪紙藝術(shù)引入課堂，深受學(xué)生喜愛。2021 年，她的剪紙課被瀏陽市教育局確定為學(xué)校特色課程。2023 年，她被聘為瀏陽市李謨遼中學(xué)美術(shù)名師工作室團(tuán)隊(duì)成員。

“以前，別人都說語文、數(shù)學(xué)老師的課最多，現(xiàn)在我們的美術(shù)老師也絲毫不落后啊！”其他老師看到主動(dòng)給自己加教學(xué)任務(wù)的劉元元，偶爾會(huì)開這樣的玩笑，劉元元樂在其中。在結(jié)束一天的教學(xué)任務(wù)后，她有時(shí)候也會(huì)感到疲憊，但是每每想到孩子們創(chuàng)作時(shí)眼睛里透出的光彩，她便覺得再累都值得。

付出就有回報(bào)。在劉元元的努力下，揚(yáng)眉中學(xué)的學(xué)生有了新的突破，連續(xù)幾年都有學(xué)生拿到高中美術(shù)專業(yè)合格證，還有不少學(xué)生走向美術(shù)教師的崗位。

“我希望自己可以成為孩子成長路上的墊腳石，幫助他們更好地成長。”15年來，劉元元就像一名畫家一樣，用踏實(shí)做“筆”，勤奮做“顏料”，默默在揚(yáng)眉中學(xué)這片土地上描繪出越來越多的精彩。