文/南岱松 楊智安

高校大學(xué)生對(duì)于新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，整體思維能力比較活躍，因此，高校在做好黨建與思想政治教育工作中，必須充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，根據(jù)高校大學(xué)生的具體情況實(shí)施相應(yīng)的對(duì)策?？赏ㄟ^(guò)對(duì)融媒體時(shí)代下高校黨建與思想政治教育工作的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并且對(duì)高校黨建與思想政治教育工作存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，對(duì)高校黨建與思想政治教育工作的實(shí)施對(duì)策進(jìn)行探討，促進(jìn)高校開(kāi)展高質(zhì)量思政教育工作。

融媒體時(shí)代高校黨建與思想政治教育工作的特點(diǎn)

“零散化”的學(xué)習(xí)和生活方式。融媒體的發(fā)展給高校大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了新的變化，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的思維意識(shí)造成影響。現(xiàn)階段，在高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式中，微教學(xué)、微視頻教學(xué)模式比重增加，這種教學(xué)模式更加直觀，學(xué)生不會(huì)再受時(shí)間等方面的限制。同時(shí)高校大學(xué)生的生活方式、時(shí)間管理也逐漸向“零散化”轉(zhuǎn)變，比如一邊吃飯一邊看視頻等，在這種零碎的時(shí)間中不僅能進(jìn)行學(xué)習(xí)和社交，還能了解更多信息。但是，這種方式也會(huì)讓高校大學(xué)生變得迷戀網(wǎng)絡(luò)、依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)。

虛擬網(wǎng)絡(luò)下的社交。在融媒體時(shí)代的影響下，高校大學(xué)生逐漸出現(xiàn)“虛擬社交”“熟人社交”的情況，微信、微博、QQ、抖音等社交軟件成為日常社交的主要工具，而且網(wǎng)絡(luò)社交中具有匿名性、虛擬性的特點(diǎn)，高校大學(xué)生可以通過(guò)多種身份的切換，進(jìn)行信息交流。雖然互聯(lián)網(wǎng)虛擬交流具有一定的自由性、隱蔽性，但是隨著時(shí)間的推移，也會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越依賴(lài)虛擬網(wǎng)絡(luò)，尤其是現(xiàn)實(shí)中不愛(ài)社交的學(xué)生。但是，虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中存在虛假信息等，這些內(nèi)容很容易影響到高校大學(xué)生，高校需要加強(qiáng)關(guān)注和重視。

融媒體時(shí)代高校黨建與思想政治教育工作存在的問(wèn)題

高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)黨建認(rèn)識(shí)不足。由于融媒體的快速發(fā)展，高校在開(kāi)展黨建與思想政治教育工作的過(guò)程中，存在思想方面的認(rèn)知不足、不夠重視、理解偏差等問(wèn)題。比如有些高校黨建與思想政治教育工作人員并不認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而且還有一部分工作人員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)能力不高，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)黨建和思想政治教育工作時(shí)，存在質(zhì)量不高、效果一般的情況，影響了高校大學(xué)生的黨建與思想政治教育工作效果。此外，還有部分高校整體監(jiān)管力度不夠。因此，要想促進(jìn)黨建和思想政治教育工作的順利實(shí)施，必須提高思想方面的認(rèn)識(shí)，讓思維作為行為的引導(dǎo)，確保行動(dòng)上的規(guī)范性。

信息來(lái)源多元化。首先，融媒體時(shí)代改變了現(xiàn)階段高校大學(xué)生的思維方式。互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播就如同一把“雙刃劍”，讓高校大學(xué)生的思維意識(shí)、判斷能力、價(jià)值觀等產(chǎn)生變化，許多學(xué)生出現(xiàn)了功利等行為。其次，融媒體背景下信息傳播速度快、方式廣，高校大學(xué)生從以往的信息接收逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔l(fā)布。這種主體地位的變化給學(xué)生帶來(lái)了新鮮感。但是，由于融媒體信息共享體系并不完善，高校大學(xué)生的信息傳遞、發(fā)布受到很大的影響，比如部分學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)社交上。最后，互聯(lián)網(wǎng)包含的信息量大，這些信息內(nèi)容會(huì)給學(xué)生的思維造成影響，一些學(xué)生甚至在不知不覺(jué)中陷入不法分子的圈套，這一情況也給高校思想政治教育工作帶來(lái)影響。

高校黨建與思想政治教育平臺(tái)不完善。高校要想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政內(nèi)容的傳播，必須利用一個(gè)載體。雖然現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)有著許多教育載體，但是這些平臺(tái)的功能性和作用無(wú)法滿足高校黨建與思想政治教育工作的要求。比如部分高校建立了專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，但是實(shí)施黨建與思想政治教育工作只能通過(guò)宣傳來(lái)開(kāi)展，教育工作的整體效率較低。此外，部分高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平不高，整體形式也比較單一，學(xué)生長(zhǎng)期使用會(huì)逐漸感到枯燥。另外，高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的維護(hù)力度不足，在開(kāi)展黨建與思想政治教育工作時(shí)出現(xiàn)技術(shù)故障問(wèn)題。同時(shí)，高校黨建平臺(tái)僅對(duì)一些重要內(nèi)容進(jìn)行宣傳，比如一些會(huì)議內(nèi)容、文件通知，缺乏對(duì)優(yōu)秀榜樣、思政代表的宣傳。

融媒體時(shí)代高校黨建與思想政治教育工作的優(yōu)化對(duì)策

根據(jù)高校大學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教育工作。為了順利開(kāi)展黨建與思想政治教育工作，必須加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生實(shí)際情況的了解，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展黨建與思想政治教育工作。高校思政教育人員要充分了解融媒體時(shí)代下學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、思維意識(shí)、實(shí)際需求等，并制定相應(yīng)的教育內(nèi)容和教學(xué)方式，這樣不僅能吸引高校大學(xué)生積極參與到黨建與思想政治教育工作中，還能提升整體的教育教學(xué)質(zhì)量。高校思政教育人員還需要了解高校大學(xué)生的想法和需求，在溝通交流的過(guò)程中要利用一些網(wǎng)絡(luò)手段，比如微信、QQ 等，了解學(xué)生的思想變化，以便更好地開(kāi)展黨建與思想政治教育工作。

提高高校思政教育人員的綜合素質(zhì)水平。高校黨建與思想政治教育工作人員本身就是學(xué)生思政教育的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)于高校的全面發(fā)展也有重要作用。雖然專(zhuān)門(mén)從事思政、黨建工作的工作人員經(jīng)驗(yàn)豐富，但是部分高校輔導(dǎo)員的思政教育經(jīng)驗(yàn)較少。而很多高校輔導(dǎo)員剛畢業(yè)參加工作，相比傳統(tǒng)思政教育方式，他們更喜歡通過(guò)融媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。因此，根據(jù)這種情況，高校思政教育人員也需要不斷提升自身的綜合素質(zhì)水平，比如改進(jìn)教育教學(xué)方式、加大個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備、提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平等，不斷滿足新時(shí)代發(fā)展要求，這對(duì)于培養(yǎng)融媒體背景下具有崇高理念、思想意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生有著重要作用。另外，高校思政教育人員在開(kāi)展黨建與思想政治教育工作的過(guò)程中，還需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，通過(guò)對(duì)學(xué)生思想觀念的了解，幫助他們形成高尚的道德品質(zhì)，這對(duì)于高校黨建工作的實(shí)施和發(fā)展有重要幫助。同時(shí)，高校也需要重視融媒體平臺(tái)賬號(hào)的管理工作，定期更新內(nèi)容，這樣才能在融媒體時(shí)代下掌握學(xué)生思政教育、黨建教育的主動(dòng)權(quán)。

加強(qiáng)高校黨建隊(duì)伍的組織和培訓(xùn)。融媒體時(shí)代下，高校要做好黨建與思想政治教育工作，必須構(gòu)建一支黨性素質(zhì)較高、理論水平較高、教育教學(xué)能力較強(qiáng)以及融媒體技術(shù)水平較高的思政教育隊(duì)伍，這樣不僅能給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)量的思政教育環(huán)境，還能提高高校大學(xué)生思政、黨建教育工作的質(zhì)量。首先，高校在構(gòu)建思政教育平臺(tái)的過(guò)程中，要積極引導(dǎo)思政教育人員對(duì)其宣傳和傳播，利用一個(gè)科學(xué)的監(jiān)督管理體系，針對(duì)思政教育、黨建教育作出針對(duì)性的決策和指導(dǎo)，為高校搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，高校還需要積極開(kāi)展融媒體思政、黨建教育培訓(xùn)工作，利用各種融媒體資料開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，幫助思政教育人員深入了解融媒體知識(shí)內(nèi)容、操作方式，這有助于融媒體時(shí)代背景下順利開(kāi)展思政教育工作。另外，思政教育人員還需要熟練使用融媒體技術(shù)，提升資料收集能力、處理能力，提升理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，這樣才能促進(jìn)高校黨建的信息化發(fā)展。最后，高校在構(gòu)建黨建與思想政治教育工作人員隊(duì)伍的過(guò)程中，要以專(zhuān)業(yè)思政人員、輔導(dǎo)人員以及黨務(wù)工作者為主，建立一支高質(zhì)量的黨建、思政教育隊(duì)伍和教育體系。同時(shí)，盡可能與學(xué)生融為一體，積極了解學(xué)生的日常思維動(dòng)態(tài)，通過(guò)融媒體平臺(tái)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這對(duì)于高校大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，形成正確的信息判斷能力、辨別是非能力有幫助。

融媒體時(shí)代下高校的黨建與思想政治教育工作人員必須認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)和傳播手段對(duì)于學(xué)生的影響，并且積極創(chuàng)新黨建和思政教育方式，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，為提高學(xué)生思政水平提供有利條件。