文/游謙 曹曉月

高校畢業(yè)生就業(yè)工作事關高質(zhì)量發(fā)展、民生福祉和社會穩(wěn)定。因此，要全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

高校畢業(yè)生就業(yè)意向分析

為調(diào)查高校畢業(yè)生的就業(yè)意向，筆者在G 校進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷1868 份，剔除無效問卷68 份。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生求職意愿如下。

在就業(yè)意愿方面，大部分高校畢業(yè)生相較于深造進修更傾向于直接就業(yè)，45.3% 的學生傾向到國有企業(yè)或者事業(yè)單位就業(yè)，23.4% 的學生選擇到民營企業(yè)就業(yè)。在就業(yè)選擇地區(qū)方面，34.97% 的學生選擇北上廣深等一線城市，27.05% 的學生選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。一半以上的學生選擇先就業(yè)、后擇業(yè)。對于就業(yè)渠道的選擇，29.12% 的學生選擇通過校內(nèi)組織的招聘，31.84% 的學生選擇學校推薦或網(wǎng)絡投簡歷的方式。

從就業(yè)意愿的結果來看，該校大部分的應屆畢業(yè)生在畢業(yè)后選擇直接就業(yè)，愿意嘗試在工作中實現(xiàn)自我價值，用自己所學到的專業(yè)知識為社會作貢獻。

通過問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)還存在高校畢業(yè)生學習的專業(yè)知識與工作崗位的實際技能需求不匹配、高校畢業(yè)生對職業(yè)規(guī)劃不清晰等情況。一些學生表示，在擇校和選擇專業(yè)時僅憑借長輩的敘述和招生簡章上的專業(yè)介紹來判斷就業(yè)前景，因此在校期間，通過刻苦學習專業(yè)知識和專業(yè)技能，考取相關職業(yè)資格證書和增加實習經(jīng)歷提升綜合能力，了解該專業(yè)。在求職過程中，一些學生對工作的期望值過于理想。部分學生追求自我價值的實現(xiàn)，認為只要求職崗位與所學專業(yè)匹配，就能將學到的知識運用到工作中，實現(xiàn)自我價值。

措施建議

高校畢業(yè)生是社會寶貴的人才資源。要全方位強化就業(yè)優(yōu)先政策，加大就業(yè)支持和服務力度，積極組織多種多樣的招聘活動。

拓展就業(yè)渠道。進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持政策，實施政策服務落實專項行動，加快兌現(xiàn)政策，穩(wěn)定擴大國有企業(yè)招聘，穩(wěn)定事業(yè)單位、基層項目招聘招募。鼓勵引導企業(yè)擴大招聘高校畢業(yè)生規(guī)模。鼓勵企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，開展中小微企業(yè)吸納畢業(yè)生就業(yè)政策落實行動。打通企業(yè)吸納畢業(yè)生和離校2 年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生社會保險補貼“綠色通道”，大力推廣“直補快辦”業(yè)務經(jīng)辦模式，主動為符合條件的企業(yè)及時兌現(xiàn)社會保險補貼、一次性吸納就業(yè)補貼等。結合就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務提升行動，深入開展中小微企業(yè)惠企利民政策宣傳活動。推動落實創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策，支持企業(yè)加快發(fā)展、穩(wěn)崗擴崗，吸納更多高校畢業(yè)生等青年就業(yè)。教育部門要配合相關部門落實吸納就業(yè)補貼、社會保險補貼、稅費減免等優(yōu)惠政策，支持中小企業(yè)開發(fā)創(chuàng)造更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。各地各高校要加大民營企業(yè)、中小企業(yè)招聘推介力度，為企業(yè)進校招聘提供便利，引導更多畢業(yè)生到民營企業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)。加大基層項目招募力度?；鶎邮歉咝．厴I(yè)生成長成才、服務社會的廣闊平臺，也是吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的主陣地。要引導高校畢業(yè)生到基層、西部地區(qū)從事支農(nóng)、支醫(yī)、支教和幫扶鄉(xiāng)村振興服務。對服務期滿的“三支一扶”人員所在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位有空編的可通過考核、考察等公開招聘方式直接聘用，縮短試用期期限。擴大做好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目招募規(guī)模，健全、優(yōu)化服務保障，為高校畢業(yè)生在基層成長成才創(chuàng)造良好條件，激發(fā)高校畢業(yè)生到基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。引導高校畢業(yè)生積極轉變就業(yè)觀念，吸引更多優(yōu)秀人才在基層一線實現(xiàn)人生的價值，開啟精彩人生。

加大崗位推送力度。開展公共就業(yè)服務進校園活動，將崗位信息、指導培訓、創(chuàng)業(yè)扶持等服務送到高校畢業(yè)生身邊。同時，推出“職引未來”系列專項服務活動，發(fā)動行業(yè)協(xié)會、社會機構、知名企業(yè)廣泛參與，線上線下相結合，大規(guī)模推送崗位，推出更多有特色的行業(yè)專場招聘，為高校畢業(yè)生提供充足的崗位信息。

加強校企合作。高校應加強與企業(yè)的合作，加強學校與用人單位之間的交流、溝通與合作，對接高校人才培養(yǎng)和單位用人計劃，共同制定人才培養(yǎng)方案，為校企人才資源和就業(yè)崗位對接與交流搭建平臺，提高畢業(yè)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，增強其競爭力。學校可以采取“走出去，引進來”的方法，與企業(yè)建立合作關系，通過在企業(yè)設置實踐教學基地等方式，突破由學校單方完成人才培養(yǎng)的模式。通過校企合作的方式，實現(xiàn)學校與企業(yè)雙方完成對學生的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高技能人才。在校企合作過程中，可以讓用人單位參與到專業(yè)課程設置、教材開發(fā)、師資隊伍建設、實習實訓基地建設、學生實習等過程，從而有針對性地培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才。

幫助高校畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念。高校應加強就業(yè)指導，要將畢業(yè)生就業(yè)指導課作為一門公共必修課納入教學計劃，充實教學內(nèi)容，推進教研教改，增強教育實效。采取有效形式，對畢業(yè)生進行擇業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育，幫助畢業(yè)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。做好學生就業(yè)心理輔導與思想政治教育工作，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀念，疏導和消解負面情緒，緩解心理壓力。

加大學生參與見習的力度。進一步加強政策宣傳推廣，優(yōu)化見習單位認定和崗位招募程序，開發(fā)更多見習基地，多渠道募集見習崗位。人社部門要組織見習基地及時發(fā)布推送見習崗位招聘信息，廣泛開展線上線下見習宣傳推介、專場招募、雙向洽談等活動，使有就業(yè)意愿的高校畢業(yè)生能獲得見習機會。加強見習全程指導、管理、監(jiān)督，指導做好見習協(xié)議簽訂、見習待遇保障等相關工作。針對高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展需要，積極組織參加技能培訓，提升培訓質(zhì)量，拓展新職業(yè)培訓，支持高校畢業(yè)生實現(xiàn)技能就業(yè)。開展就業(yè)見習質(zhì)量提升行動。舉辦就業(yè)見習專項對接活動，促進見習供需雙方對接，提升見習對接成功率。

加大幫扶力度。將離校未就業(yè)畢業(yè)生全面納入實名服務，確保登記到位、聯(lián)系到位、幫扶到位，做實幫扶臺賬；對移交信息有缺項漏項的，及時反饋補充；同時暢通求助渠道，及時跟進提供實名制服務，對脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾等困難畢業(yè)生實施重點幫扶，優(yōu)先提供服務，優(yōu)先推薦崗位。與有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生加強聯(lián)系，開展好就業(yè)服務幫扶，提供職業(yè)指導、崗位推薦、職業(yè)培訓或就業(yè)見習機會。依托各地區(qū)公共就業(yè)服務平臺，對家庭困難的高校畢業(yè)生進行一對一幫扶，建立臺賬，逐一登記，優(yōu)先為其免費提供就業(yè)指導、職業(yè)咨詢、技能培訓、就業(yè)推薦和信息服務。

加強信息化管理和實名制統(tǒng)計。充分運用勞動就業(yè)、社會保險、高校畢業(yè)生就業(yè)等信息化管理系統(tǒng)，進行數(shù)據(jù)比對分析，不斷提升待遇審核和就業(yè)服務準確率。切實加強高校畢業(yè)生就業(yè)實名制數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計，健全完善人才儲備和青年見習人員管理和補貼發(fā)放臺賬，確保數(shù)據(jù)真實準確。在網(wǎng)站等信息平臺建立高校畢業(yè)生就業(yè)崗位發(fā)布專區(qū)，及時把就業(yè)崗位信息按公務員考錄、事業(yè)單位招聘和市場主體招聘等類別上傳，讓高校畢業(yè)生通過登錄網(wǎng)站第一時間知曉考錄招聘需求。

高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)需要政府、高校、企業(yè)及社會各界的共同努力。要堅持把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)擺在更加突出的位置，強政策、拓崗位、優(yōu)服務、兜底線，充分拓寬就業(yè)渠道，做實做細就業(yè)服務，引導高校畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，健全優(yōu)化高校畢業(yè)生等青年就業(yè)促進機制，推動高校畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。