韓凱屹 王恩眷

上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天，我從班主任老師那里得到了兩粒黃瓜種子。放學(xué)回到家，我迫不及待地將它們種到花盆里，就這樣，我的黃瓜種植之旅開(kāi)始了。

接下來(lái)的兩個(gè)月里，我每天都對(duì)它們進(jìn)行細(xì)致的觀察，將種子萌發(fā)、小苗長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果等不同階段的變化記錄下來(lái)，寫(xiě)成了我的黃瓜觀察日記。我驚訝于植物旺盛的生命力，感嘆時(shí)間的作用。后來(lái)，媽媽告訴我，我的觀察日記其實(shí)是一種“物候記錄”（對(duì)植物、動(dòng)物或其他物體隨季節(jié)氣候變化的反應(yīng)的記錄），如果我堅(jiān)持每年記錄的話，就可以嘗試著從這些記錄中總結(jié)黃瓜的生長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)溫度、光照等條件是如何對(duì)黃瓜的生長(zhǎng)周期產(chǎn)生影響的。

我對(duì)此十分感興趣，并不斷查閱資料，就這樣，我接觸到了很多氣候變化的知識(shí)，知道了竺可楨（中國(guó)近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家）爺爺和他的竺可楨曲線。竺可楨爺爺正是利用物候記錄的方法，在那個(gè)科技還不發(fā)達(dá)、儀器還不先進(jìn)的年代成功推測(cè)了中國(guó)乃至全球的“古氣候變遷”。在古代，有一些氣溫很低的年份，人們吃不飽、穿不暖，而現(xiàn)在，人們對(duì)天氣變化規(guī)律和自然環(huán)境有了更多了解，可以為生產(chǎn)生活提供幫助。

曾經(jīng)，我有一個(gè)疑惑——為什么我在中國(guó)河南沒(méi)看到過(guò)大象呢？而現(xiàn)在我知道了答案。原來(lái)，在古代，大象生活的地方離北京并不遙遠(yuǎn)，可隨著溫度、濕度變化，大象不得不南遷到了現(xiàn)在的云南。

氣候變化一直是人們關(guān)心的話題。大象、企鵝、北極熊……如果氣溫不斷升高，海平面上升，它們就要被迫離開(kāi)自己的家園，不斷遷徙。我無(wú)法想象我們生活的城市失去了四季、常年炎熱的樣子。

為了保護(hù)環(huán)境，我們要減少二氧化碳排放、降低溫室效應(yīng)的影響，作為一名學(xué)生，我們可以少用塑料袋、堅(jiān)持綠色出行、保護(hù)身邊的動(dòng)植物……讓我們一起行動(dòng)吧！

（責(zé)任編輯 / 牛一名? ? 美術(shù)編輯 / 韋英章）