新課改背景下，高中語文教學(xué)模式的改革不能忽略“項目式學(xué)習(xí)”。項目式學(xué)習(xí)在西方國家已經(jīng)實施多年，而隨著我國對素質(zhì)教育的重視程度越來越高，我國高中語文教學(xué)也愈發(fā)重視項目式學(xué)習(xí)，各地區(qū)相繼開展了項目式語文教學(xué)改革探索，進一步推動了高中語文教學(xué)改革。由關(guān)在龍主編的《高中語文項目式教學(xué)實踐研究》一書，基于新課改的教育背景、培育學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，細致闡述了項目式教學(xué)的理論依據(jù)及具體的設(shè)計和實施方法，深入探究了項目式學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、實現(xiàn)路徑?？傮w來看，該書立足課堂，扎根教學(xué)實踐，對于一線語文教師開展項目式教學(xué)具有較高的借鑒價值。

一是堅守“還課于生”的理念，合理發(fā)揮教師在小組學(xué)習(xí)中的輔助引導(dǎo)作用。項目式學(xué)習(xí)通常以小組學(xué)習(xí)的方式進行，學(xué)生在小組中有各自的角色，且會基于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)需求進行角色輪換。但在實施項目式學(xué)習(xí)過程中，始終要明確一點：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師起引導(dǎo)啟發(fā)和評價反饋的輔助作用。小組學(xué)習(xí)并非毫無章法的自由發(fā)揮，通常會遵循“七步法”的順序，即弄清概念、提出問題、頭腦風(fēng)暴、構(gòu)建與假設(shè)、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、獨立學(xué)習(xí)和概括總結(jié)七個步驟，學(xué)生依托課前自主搜集到的或者教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料，進行合作探究，逐個完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在此過程中，教師須明白：自身的角色是通過支持、建議和指導(dǎo)來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，而非代替學(xué)生去探索新知。

二是遵循基礎(chǔ)性、開放性、民主性、個性化的基本原則?；A(chǔ)性方面，既指課程難度和能力素養(yǎng)的基礎(chǔ)性，也指項目式學(xué)習(xí)組織形式的基礎(chǔ)性。要重視學(xué)生語文涵養(yǎng)的培育，讓學(xué)生構(gòu)建豐富扎實的語文知識結(jié)構(gòu)，在保證其具備基本的語言構(gòu)建與運用能力的基礎(chǔ)上再去追求邏輯思維、審美鑒賞和文學(xué)創(chuàng)新能力的發(fā)展。開放性方面，即不要過分限制學(xué)生對語文學(xué)習(xí)內(nèi)容和小組學(xué)習(xí)模式的選擇，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容作適當(dāng)延伸、拓展，讓學(xué)生不僅討論、學(xué)習(xí)出現(xiàn)在教材上的內(nèi)容，也探討社會性話題、中西方文學(xué)等開放性話題，小組學(xué)習(xí)模式可以線上線下自由選擇。民主性方面，既要追求教師與學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的民主平等，也要敦促學(xué)生之間在學(xué)習(xí)活動中保持民主，讓小組合作探究學(xué)習(xí)使每個學(xué)生都受益。個性化方面，要鼓勵學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮創(chuàng)造力，對學(xué)習(xí)任務(wù)、探究話題、組織形式、角色分配、話題拓展等提出自己的建議，提高小組學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)新性（包括過程和結(jié)果），提升項目式語文課堂學(xué)習(xí)效率。

三是有機統(tǒng)籌課堂教學(xué)、考試測驗和課后學(xué)習(xí)，構(gòu)建高中語文教學(xué)項目式學(xué)習(xí)的科學(xué)運轉(zhuǎn)機制。在項目式學(xué)習(xí)實踐初期，教師就需要樹立三者協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、互促互進的教學(xué)理念，在項目式學(xué)習(xí)的完善發(fā)展過程中，要在這一價值理念的基礎(chǔ)上，運用恰當(dāng)?shù)慕谈氖侄?，?yōu)化學(xué)習(xí)組織形式與課堂模式，讓學(xué)生從項目式學(xué)習(xí)中獲得新知，實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的提升。例如，將大數(shù)據(jù)技術(shù)、虛擬技術(shù)引入項目式學(xué)習(xí)來提高課前準(zhǔn)備工作的效率，豐富課堂學(xué)習(xí)視覺體驗，優(yōu)化項目式小組學(xué)習(xí)的流程，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（江西省景德鎮(zhèn)一中汪景芳）