□ 呂德義

山東老年大學(xué)建立“樂齡關(guān)愛基地”，開展主題突出、生動(dòng)活潑的宣傳教育活動(dòng)

《關(guān)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)增進(jìn)老年人福祉的意見》強(qiáng)調(diào)豐富老年文體服務(wù)，并對(duì)充分發(fā)揮老年大學(xué)作用提出具體要求。老年教育作為我國(guó)教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分，是滿足老年人精神文化需求和實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略的重要途徑，要求我們聚焦系統(tǒng)辦學(xué)、教育教學(xué)、線上平臺(tái)、老有所為等工作，努力把老年大學(xué)建成思想引領(lǐng)的高地、文化養(yǎng)老的福地、服務(wù)社會(huì)的基地、激活銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的陣地。筆者長(zhǎng)期深耕老年教育領(lǐng)域，以山東省辦學(xué)經(jīng)歷，談一談對(duì)發(fā)展老年教育、服務(wù)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

構(gòu)建系統(tǒng)辦學(xué)體系滿足老年人多層次多樣化需求

山東省積極貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代全省老年大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的意見》，發(fā)揮組織部門領(lǐng)導(dǎo)、老干部工作部門主管主辦、政府支持保障、社會(huì)力量參與的體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，完善省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。提升農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)，持續(xù)推進(jìn)分層次辦學(xué)和錯(cuò)位發(fā)展，深化與機(jī)關(guān)事業(yè)單位、高等院校、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等交流合作，引導(dǎo)更多社會(huì)力量參與辦學(xué)，建好“家門口的老年大學(xué)”，讓老年人“打開家門，走進(jìn)校門”。目前，山東省共建有各級(jí)各類老年大學(xué)（學(xué)校）5358所，其中市級(jí)老年大學(xué)16所、縣級(jí)老年大學(xué)137所、企業(yè)老年大學(xué)7所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）老年大學(xué)851所、村（社區(qū)）老年學(xué)校4346所，在校學(xué)員達(dá)到60.74萬(wàn)人，更好滿足了老年人多層次多樣化需求，老年教育體系日趨完善。

構(gòu)建教育教學(xué)體系撬動(dòng)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)新杠桿

在老齡化社會(huì)背景下，老年人是消費(fèi)的重要力量，也是創(chuàng)造的重要力量。老年大學(xué)要引導(dǎo)、鼓勵(lì)老年人消費(fèi)，也要推進(jìn)老年人創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)提供物質(zhì)、精神財(cái)富。山東積極開展老年大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、一體化建設(shè)，深入分析老年人生理特點(diǎn)和消費(fèi)心理，規(guī)范形成養(yǎng)生保健類、生活應(yīng)用類、信息技術(shù)類等6大類、16個(gè)專業(yè)、117門課程教學(xué)大綱，為老年人更高層次的社會(huì)互動(dòng)、個(gè)人追求、創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供保障，幫助老年人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、充實(shí)晚年生活。拓展旅游服務(wù)業(yè)態(tài)，豐富“第四課堂”，探索學(xué)養(yǎng)結(jié)合路徑，促進(jìn)醫(yī)、學(xué)、養(yǎng)融合，打造游學(xué)線路6條，指導(dǎo)開展游學(xué)300余次，參與學(xué)員1萬(wàn)余人次，“體驗(yàn)+學(xué)習(xí)+康養(yǎng)”的新業(yè)態(tài)讓老年人動(dòng)起來(lái)，幫助老年人重新融入社會(huì)，深挖養(yǎng)老消費(fèi)潛力，成為撬動(dòng)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)新杠桿。

構(gòu)建線上平臺(tái)體系幫助老年人跨越“智能鴻溝”

信息時(shí)代，老年人的數(shù)字生活和信息服務(wù)需求日益旺盛，讓老年人“觸網(wǎng)”更舒心，是暢通老年人消費(fèi)渠道，營(yíng)造良好養(yǎng)老消費(fèi)環(huán)境，推動(dòng)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提。山東省加大老年教育領(lǐng)域數(shù)字新基建，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”，實(shí)施數(shù)字適老化能力提升工程，構(gòu)建集遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、電視云課堂、直播大課堂于一體的“手機(jī)—電腦—電視”立體化遠(yuǎn)程老年教育平臺(tái)，建設(shè)老年人專屬移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)——“樂齡學(xué)堂”APP，送教到鎮(zhèn)街、到農(nóng)村、到養(yǎng)老院，“沒有圍墻的老年大學(xué)”讓更多老年人就近就地圓“老年大學(xué)夢(mèng)”，幫助老年人融入智能生活圈、樂享智慧養(yǎng)老。平臺(tái)年學(xué)習(xí)人次超3000萬(wàn)，各級(jí)各類教學(xué)點(diǎn)達(dá)5000余個(gè)，覆蓋全省16地市和95%的縣級(jí)行政區(qū)，實(shí)現(xiàn)了由線下辦學(xué)到線下、線上融合辦學(xué)的轉(zhuǎn)變。

構(gòu)建老有所為體系充分挖掘人才潛在價(jià)值

老年人積累了豐富的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，是值得挖掘的“銀發(fā)人才”富礦，老年大學(xué)通過(guò)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程類別，激發(fā)老年人動(dòng)力、活力、能力，開發(fā)老年人力資源。建立老年人才庫(kù)，搭建老年人信息服務(wù)平臺(tái)，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)老年人在基層治理、移風(fēng)易俗、公益慈善等方面發(fā)揮作用，讓他們擁有更多獲得感、成就感。建立關(guān)心下一代工作委員會(huì)，開展傳統(tǒng)文化面對(duì)面、家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園、紅色故事進(jìn)課堂等活動(dòng)，累計(jì)在中小學(xué)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立傳統(tǒng)文化教學(xué)基地、“學(xué)樂為”志愿服務(wù)基地25個(gè)，經(jīng)常參加志愿服務(wù)活動(dòng)的“五老”學(xué)員達(dá)2000多人，實(shí)現(xiàn)服務(wù)老年人從益壽益智學(xué)習(xí)到“學(xué)樂為”貫通。全省151所老年大學(xué)成立關(guān)心下一代工作委員會(huì)，志愿者總數(shù)近7萬(wàn)人，服務(wù)青少年、老黨員、社區(qū)老年人等126萬(wàn)人次。