這是一場被譽(yù)為“舉全師門之力”進(jìn)行的舉報。

1月16日，一份落款為“華中某業(yè)大學(xué)動物Y系黃某若教授課題組碩士、博士研究生集體”的舉報材料在互聯(lián)網(wǎng)瘋狂傳播。這份11人共同撰寫的舉報材料，長達(dá)125頁。

文章舉證了黃某若曾指導(dǎo)的3名博士及13名碩士生的學(xué)術(shù)論文與學(xué)位論文存在數(shù)據(jù)異常雷同及篡改等學(xué)術(shù)造假問題。舉報材料還稱黃某若本人涉嫌操縱同行評審、論文不當(dāng)署名、教材編寫造假、打壓學(xué)生等行為。

舉報材料里，學(xué)生們一邊用微信截圖和論文比對闡述黃某若及其利益團(tuán)體學(xué)術(shù)造假的論點(diǎn)，一邊在自白中處處透露著對無法順利畢業(yè)的擔(dān)憂。但他們還是這樣寫道：

“總有人要做看起來蠢但正確的事”

“6年的時間很有可能就白白浪費(fèi)了”

“只能跟本科階段在三教四教樓道里背書的自己說聲對不起了”

這些擔(dān)憂加重了舉報的悲壯色彩，在網(wǎng)友看來學(xué)生舉報老師的每個字都指向同一個結(jié)果：自毀前程。一時間，“他們賭上了前途，毫無退路”“小鎮(zhèn)做題家拼命學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)沒有未來”的評論在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)傳。很快#華中農(nóng)業(yè)大學(xué)#便登上了各大社交媒體的熱搜。

18日晚，黃某若本人接受上游新聞采訪，他堅持自己不存在學(xué)術(shù)不端。手底下十幾個學(xué)生就有11人站出來舉報他的唯一理由是：有學(xué)生帶頭，并威脅了其他學(xué)生。但打臉來得異常迅速，1月19日凌晨，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)官方調(diào)查已經(jīng)出了初步結(jié)果。認(rèn)定黃某若存在學(xué)術(shù)不端行為，即日起停止校內(nèi)職務(wù)和工作。這11名學(xué)生以悲壯的自毀前程的方式，親手扳倒了矗立在他們面前的學(xué)閥。

11位學(xué)生接受媒體采訪時說，這份舉報材料從起草到發(fā)布一共經(jīng)歷了1個多月的時間，他們最大的愿望，就是不希望還有人面臨跟他們一樣的情況，磨滅掉對科研和學(xué)習(xí)的熱情。舉報材料的開頭，學(xué)生們配了3張 2022 年之前課題組的實(shí)驗(yàn)室照片稱：這個約 20 平方米的房間既是實(shí)驗(yàn)室又是自習(xí)室，是 20 多名學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的主要場所。

說是實(shí)驗(yàn)室，卻沒有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)空間，只有個4平方米的細(xì)胞間。里面很難看到實(shí)驗(yàn)設(shè)備，頭頂?shù)募茏永锓诺囊彩嵌嗄昵暗脑噭┖秃牟摹?/p>

在如此艱苦的條件下，實(shí)驗(yàn)室每年仍能產(chǎn)出幾篇實(shí)驗(yàn)性的 SCI 論文。

2022 年底，學(xué)校新實(shí)驗(yàn)樓建成，擁有了獨(dú)立的自習(xí)室和實(shí)驗(yàn)室，但實(shí)驗(yàn)儀器依然缺失。舉報材料中寫道：

學(xué)生連最基本的分析天平、試劑耗材都不能自行訂購，需要進(jìn)行細(xì)胞實(shí)驗(yàn)卻不能買細(xì)胞。因?yàn)辄S教授的名言是：

“學(xué)院的儀器共享平臺上都有”

“沒有哪個課題組是什么儀器都有的”

明明實(shí)驗(yàn)耗材全靠借，但學(xué)生們卻稱經(jīng)常能收到購買試劑耗材、檢測樣品、維修儀器設(shè)備的報銷發(fā)票。

在收到高額委托檢測費(fèi)用發(fā)票的情況下，實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生還要因檢測數(shù)目不夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行“二次加工”。

材料還稱學(xué)生自費(fèi)購買材料之后需要報銷，總會遇到重重阻礙。

“先是說這類發(fā)票不符合規(guī)定不能報銷，再來就是讓學(xué)生自己先統(tǒng)計一下總共墊付了多少，做成表格再提交給黃教授審核”。

甚至很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生手上，都還有當(dāng)時沒能報銷下來的收據(jù)。

實(shí)驗(yàn)器材靠借、自費(fèi)報銷難也就算了，學(xué)生們還自述拿不到勞務(wù)費(fèi)。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)行的“研究生學(xué)費(fèi)與獎助學(xué)金辦法”中第六條規(guī)定：研究生導(dǎo)師為所招收的全日制研究生發(fā)放助研津貼。但舉報材料稱黃教授從未按照12個月的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生發(fā)放勞務(wù)費(fèi)，黃教授還曾直言：“現(xiàn)在的學(xué)生不懂感恩，我給他們讀書的機(jī)會，他們還跟我要錢！”

“他甚至還慫恿學(xué)生自掏腰包去給老師送禮”。

長達(dá)125頁的舉報材料里，學(xué)生們自述課題研究舉步維艱。學(xué)生自己找的課題總被全盤否定。

黃教授會指定學(xué)生“隨便做個課題”，舉報學(xué)生們直言“這也是為什么師門中許多人重復(fù)利用和編造數(shù)據(jù)的重要原因之一”。

假如學(xué)生誠實(shí)地對數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性提出異議，黃教授以及王、姚兩位博士便會強(qiáng)迫學(xué)生按照他們的要求篡改成“完美的數(shù)據(jù)”，理由是：

“你根本不懂?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計”；

“數(shù)據(jù)分析全是錯的”；

“不顯著你怎么畢業(yè)”。

一番操作下來，學(xué)生們的論文里出現(xiàn)了足夠漂亮的數(shù)據(jù)。舉報材料稱：在開題答辯、中期答辯和畢業(yè)答辯上，多次有評委老師感慨，“沒見過這么完美的數(shù)據(jù)”。

在 2023 屆畢業(yè)答辯時，有位評委老師多次質(zhì)疑舉報學(xué)生所在組的“數(shù)據(jù)有問題”。

學(xué)生在舉報信中稱，當(dāng)時黃教授立馬強(qiáng)調(diào)他對學(xué)術(shù)要求有多么嚴(yán)格，“這都是學(xué)生不聽他的話才統(tǒng)計錯了”，主動建議評委老師讓學(xué)生延期畢業(yè)。

拜在黃教授的師門，還得忍受他的人身攻擊。

舉報材料稱，黃還多次指責(zé)學(xué)生“不及本科生”“腦子不正?！薄爸活欀L肉不長腦子”等。

甚至有學(xué)生因正常上課無法參加組會而請假會被稱為“脫節(jié)”，要其做好延畢的準(zhǔn)備，逼得學(xué)生不得不頻頻翹課。與此同時，學(xué)生們也被黃教授及兩位博后統(tǒng)稱為“下面的人”。跑腿、接人、做 PPT、寄取快遞、改卷評分、寫材料和文章……都是他們的“分內(nèi)工作”。

“一旦學(xué)生推辭或未按照他們的進(jìn)度完成任務(wù)，就直接以延期畢業(yè)威脅”。

“即使順從他們的要求，也只能少受指責(zé)而已，沒有任何回報”。

在舉報材料里，學(xué)生們講道：部分被分配寫文章的學(xué)生將寫好的文章交給王、姚二人后，文章發(fā)表后卻沒有自己的名字?！捌浒l(fā)表的論文里經(jīng)常會給一些毫不相關(guān)的本科生署名，甚至帶上其家屬”。

此外，舉報材料還提到學(xué)生寫論文時不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果或P值。當(dāng)學(xué)生詢問如何描述結(jié)果時，只能得到一句：

“你想怎么寫就怎么寫，怎樣好討論就怎么標(biāo)”

“結(jié)果要顯著顯出我們的研究有意義”。

“如果文章投稿后需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，就隨便編造或混淆”?！耙坏┢诳缫筇峁┰紨?shù)據(jù)，就換個期刊投稿”。

據(jù)舉報材料，黃教授編寫教材時存在抄襲行為。

黃主導(dǎo)編撰“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材新農(nóng)科“智慧農(nóng)業(yè)”專業(yè)系列教材《飼料智能加工生產(chǎn)學(xué)》時，將任務(wù)分配給學(xué)生：

“要求每個人負(fù)責(zé)撰寫書中的一個章節(jié)，并完成最后的校對和修改工作”。

學(xué)生們剛接到分配寫書的任務(wù)時非常自豪，以為自己可以在學(xué)術(shù)上做出有意義的貢獻(xiàn)。然而，真正開始寫作時，他們稱自己接到的指令卻是：

去圖書館借幾本與飼料加工相關(guān)的書

拍照提取其中的文字

復(fù)制粘貼到書中

“并囑咐要多借幾本書，輪換使用，不要只依賴一本書的內(nèi)容”。歷時一年多，這本書終于出版，卻與學(xué)生毫無關(guān)系。連致謝都未提及，學(xué)生們徹底成為了“無名之輩”。

然而就算是這樣，11位實(shí)名舉報的學(xué)生也沒有透露材料中涉事人員的真實(shí)姓名。理由是黃教授曾在課題組組會上多次講過：“不要在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表任何言論” “我背后有學(xué)校年薪 50 萬的專業(yè)律師團(tuán)隊(duì)”.....

實(shí)際上，這并不是近年來唯一一起學(xué)生發(fā)長文舉報導(dǎo)師的案例。

2020年末，天津某大學(xué)的一位退學(xué)研究生，在網(wǎng)上發(fā)出一篇長達(dá)123頁的PDF文檔，痛斥其導(dǎo)師張某存在論文造假、一稿多投等諸多劣跡。

2021年2月，又有一位在讀博士生寫了一篇共計1000頁的舉報信，控訴其導(dǎo)師——西安某大學(xué)教授，毫無師德，利用自己牟利，騙取國家基金等罪行。

在這些動輒數(shù)百頁的“討導(dǎo)師檄文”里，“壓榨”和“PUA”基本上算是兩個最常出現(xiàn)的高頻詞。

而這所折射出的，則是當(dāng)下象牙塔里，學(xué)子與導(dǎo)師之間嚴(yán)重的權(quán)力不對等。

曾有網(wǎng)友說，讀研讀博，最快樂的就只有兩天——考上的那天、畢業(yè)的那天。

能否考上，在于學(xué)子本身的努力程度，而能否畢業(yè)，則幾乎完全取決于某些導(dǎo)師的意志。

這便相當(dāng)于把無數(shù)學(xué)子的“生命線”遞給了導(dǎo)師，讓“卡你畢業(yè)”成了一道百用百靈的緊箍咒。

于是，學(xué)子剛成為研究生，就接到了導(dǎo)師派出的課題。

許多課題極度離譜，但為了不至于給導(dǎo)師留下壞印象，學(xué)子們就只能硬著頭皮愣做。

而加班，也隨之開始了。

在社交媒體上翻看那些研究生所書寫的、椎心泣血的“校園打工回憶錄”，你甚至?xí)X得讀研比去互聯(lián)網(wǎng)大廠都卷：每周去實(shí)驗(yàn)室至少六天，每天10個小時的工作量打底，沒有周末，沒有寒暑假，只有趕上過年才能休上7天，期間還必須時刻面對導(dǎo)師的微信轟炸。

有網(wǎng)友說自己可算能抽空回趟家，結(jié)果導(dǎo)師讓他通宵實(shí)驗(yàn)，說：“你不是明天才回家嘛，這還有一段時間啊”。

但是很顯然，工作量比大廠更甚，但卻拿不到大廠的高薪。當(dāng)然，你也可以選擇不去實(shí)驗(yàn)室，然后就會得到一套利用校園內(nèi)外信息差，所構(gòu)建出的“馴化話術(shù)”：

“你這同學(xué)不努力啊”，

“你不聰明啊”，

“人家實(shí)驗(yàn)室都是做14個小時，我讓你們做10個小時不算多吧”，

“實(shí)習(xí)就是去打雜，你不如一直給我干活”，

“你現(xiàn)在覺得苦，上班比這更苦”，

“實(shí)驗(yàn)做不好，就多從自己身上找找原因”，

“知足吧，我那時候的導(dǎo)師，可比我對你們嚴(yán)多了啊”

.......

可如果你最終做出了成績，那么它們也只是你完成了導(dǎo)師所制定的“培養(yǎng)計劃”，是你能夠成功畢業(yè)的必經(jīng)之路而已。所以你會發(fā)現(xiàn)，你的努力是沒有回報的：

“一作”上掛的從來就不是你的名字，搞出來的實(shí)驗(yàn)成果也都和你無關(guān)，你用心血熬出來的研究報告和論文，最后都成為導(dǎo)師或他心腹的鍍金大作。

而這，往往就是許多學(xué)術(shù)造假的起點(diǎn)。

更重要的是，在整個過程中，你就別想著拿什么勞務(wù)費(fèi)了，因?yàn)榫退阌?，也會被?dǎo)師以各種名義收上去，并給你開一張名為“以后再發(fā)”的空頭支票。

你說這是學(xué)術(shù)腐敗，準(zhǔn)備舉報，但得到的回復(fù)就是：“老師忙得要死，忘了把錢轉(zhuǎn)你而已，你干嘛要把事情鬧得人盡皆知呢？”

難怪有學(xué)子吐槽，說在象牙塔某些導(dǎo)師的面前，社會上的資本家純良得就像小白兔一樣。而要是你倒霉，攤上了一個張雪峰所總結(jié)的控制型導(dǎo)師，那就基本上就真的要“用自己的一切去換畢業(yè)證”了。

前幾年，國內(nèi)某個教授就在微博公開表示，想進(jìn)他師門讀碩的，50度白酒必須要喝半斤以上，不然沒資格選他。也有研究生在網(wǎng)上吐槽，說自己進(jìn)了某位大佬的門下后，不但要幫他寫論文做數(shù)據(jù)，還要幫他開車，幫他輔導(dǎo)小孩作業(yè)，儼然變成了用愛發(fā)電的“董秘”。

更駭人的，則是去年年初西南某大學(xué)曝出的“女博士控訴導(dǎo)師性侵自己3年”，在舉報的文字里，你能赫然看見：“做他的情人，我才能畢業(yè)?！?/p>

所以如果“遇導(dǎo)師不淑”，那么讀研或讀博本身，就成了一種度日如年，極度慘烈的精神折磨。

尤其是對于那些身出寒門，做了十多年的題才走到這一步的孩子而言，畢業(yè)證已經(jīng)成了他們最脆弱的命門，任由他人拿捏。而當(dāng)不對等的關(guān)系持續(xù)太久，個體的意志就會開始扭曲。于是，有的學(xué)子開始以自毀前程的方式，如上面所提到的那般發(fā)文控訴，試圖用小小的力量為自己被巧取豪奪的青春討個說法。

也有學(xué)子，在“忍個幾年就過去啦，老師他也是為了你好啊”的無效安慰中，開始罹患抑郁，精神崩潰，并最終釀造了一個個本不該發(fā)生的悲劇。

2018年3月，武漢某大學(xué)一名26歲的研究生，因長期受導(dǎo)師壓迫而跳樓自殺，據(jù)家屬反映，該生不但要給導(dǎo)師買飯打掃衛(wèi)生，還必須稱呼其為“爸爸”。

2021年末，遼寧某大學(xué)一名34歲的研究生在自習(xí)室猝死。而死前，該研究生負(fù)責(zé)給導(dǎo)師查資料寫PPT，幫師弟們做實(shí)驗(yàn)，甚至連中秋節(jié)給大家發(fā)月餅，都需要他負(fù)責(zé)安排。

即便熬過了這三五年，費(fèi)盡千辛萬苦，遍體鱗傷拿到了那張珍貴的畢業(yè)證，一個學(xué)子也難免會產(chǎn)生一種真切的虛無感：我一開始讀研，明明是為了搞學(xué)術(shù)啊，結(jié)果這幾年下來，我到底又做了多少有意義的事呢？

因而在2020年，教育部就已經(jīng)印發(fā)了《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，明確對導(dǎo)師們提出了“十不得”。但只要畢業(yè)的裁定權(quán)還在導(dǎo)師手中，單靠道德就很難把導(dǎo)師手里的權(quán)力真正關(guān)到籠子里。在華中某業(yè)大學(xué)那篇舉報長文的最后部分，11個學(xué)子寫道：“感謝不改初心勇敢發(fā)聲的自己?！?/p>

也確實(shí)，在成為研究生或博士生的伊始，許多年輕人確實(shí)是對未來充滿希望的：他們是真想在學(xué)術(shù)上有所建樹，也確實(shí)想在這座名為高校的象牙塔里，真正學(xué)到一些有用的知識，畢業(yè)以后能夠成為對社會有用的人。而這份初心，不該被辜負(fù)，也不能被辜負(fù)。

（來源：鳳凰WEEKLY）

責(zé)任編輯/張元奕