本刊編輯部

2023年，對(duì)于中國而言，無疑正處于關(guān)鍵的恢復(fù)發(fā)展期。各行各業(yè)都在爭(zhēng)分奪秒、搶抓機(jī)遇，積極部署、盡快復(fù)蘇。從成效看，各種可喜的復(fù)興勢(shì)頭不斷呈現(xiàn)。從國內(nèi)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)看，11月份，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)顯示我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)回升向好； 從對(duì)外交往看，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京召開，也恰逢習(xí)近平總書記提出“一帶一路”倡議10周年，并以“三個(gè)深刻認(rèn)識(shí)到”總結(jié)了10年成就的寶貴經(jīng)驗(yàn)。2023年11月15日，中國國家主席習(xí)近平在美國舊金山斐洛里莊園同美國總統(tǒng)拜登舉行中美元首會(huì)晤，為中美兩國關(guān)系重回正軌提供了契機(jī)。

如今的大國博弈，以國力為基，卻是輿論先行。2023年，正處于恢復(fù)發(fā)展期的中國，面臨國內(nèi)和國際的雙重壓力。國內(nèi)的困難主要集中于需求不足、預(yù)期偏弱、隱患較多、存在堵點(diǎn)等；外部環(huán)境呈現(xiàn)的是“復(fù)雜性、嚴(yán)峻性、不確定性上升”，因此各種“唱空”“看衰”中國、來源不同、目的不一的聲音，不絕于耳。一時(shí)間，想要分辨出“誰是真為你好”的有用信息變得異常困難，遂導(dǎo)致悲觀預(yù)期主導(dǎo)、消極輿論盛行。希望與未來被失望籠罩，問題與困難被無限放大，其原因無外乎源自自身感受和外部引導(dǎo)產(chǎn)生的疊加效應(yīng)。但當(dāng)我們冷靜梳理中國歷史可知：當(dāng)面對(duì)外部強(qiáng)大壓力時(shí)，有“抗美援朝”的偉大壯舉；當(dāng)面對(duì)“核訛詐”時(shí)，有原子彈和“于敏構(gòu)型”氫彈予以回應(yīng)；當(dāng)面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，有“改革開放”的偉大創(chuàng)舉；當(dāng)面對(duì)芯片等“卡脖子”時(shí)，有華為等民族企業(yè)挺起脊梁。因此，只要我們正視問題、直面困難、實(shí)事求是、群策群力，我們有理由相信，中國的問題，中國能夠解決；中國的困難，中國能夠克服，要敢于 “唱響中國經(jīng)濟(jì)光明論”。

在當(dāng)下，人工智能時(shí)代的來臨，不僅使得媒體終端產(chǎn)品的“智商”越來越高，而且開始具備越來越高的“情商”了。也就是說，人為添加的“知識(shí)或數(shù)據(jù)”讓機(jī)器以一種溫情的方式呈現(xiàn)出使人覺得溫暖和正合我意的“貼心”?！拜浾撽嚨亍钡墓ナ匾呀?jīng)悄然進(jìn)入“高端局”：攻方正以一種含情脈脈、設(shè)身處地的方式，甚至是振聾發(fā)聵的方式捕獲讀者的“芳心”，進(jìn)而籠絡(luò)“人心”，試圖激化矛盾，從而達(dá)到不可告人之目的。鑒于此，守方該如何以對(duì)？

處于輿論場(chǎng)域中的教育分支，教育專業(yè)媒體人應(yīng)該如何以對(duì)？是妥協(xié)于外在的裹挾，還是持守于內(nèi)在的堅(jiān)定？這些都取決于教育專業(yè)媒體人對(duì)大局的認(rèn)知，以及知識(shí)的儲(chǔ)備、信息的素養(yǎng)、文化的底蘊(yùn)、專業(yè)的精深、批判的養(yǎng)成、實(shí)踐的習(xí)慣、信念的堅(jiān)定、內(nèi)心的澄明等綜合素質(zhì)。忠言逆耳，卻沒有多少人愿意聽逆耳的忠言。我們?nèi)绾沃v好“忠言”，為教育強(qiáng)國建設(shè)作出貢獻(xiàn)，就成為教育專業(yè)媒體人的新時(shí)代課題。作為教育專業(yè)期刊，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，既要承擔(dān)“科普”的責(zé)任，也要有“專業(yè)”的擔(dān)當(dāng)。要把推動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展作為新時(shí)代教育發(fā)展的“硬道理”，把實(shí)現(xiàn)中國式教育現(xiàn)代化作為教育“最大的政治”。在宣傳、引導(dǎo)、啟智、增慧、分辨、是非方面做更多的思考和實(shí)踐。

可以預(yù)見，盡管未來我們前行的路上依然會(huì)“兩岸‘源’聲啼不住”，但只要我們堅(jiān)持“求真、較真、認(rèn)真”，終究會(huì)迎來“輕舟已過萬重山”的豁然開朗。