語言連貫、文通字順是中學(xué)生寫作的基本要求。一篇好作文，更要做到話題統(tǒng)一，語言銜接緊密，句子條理清晰，讀起來自然流暢，一氣呵成。

首先，話題要統(tǒng)一。下筆前，要明確作文的中心主題，圍繞一個話題來寫。一篇作文可以同時使用多個材料，但一定要為同一主題服務(wù)，圍繞一個中心詞或一個中心句來組織材料，實(shí)現(xiàn)語段內(nèi)容的統(tǒng)一，文本內(nèi)容的連貫。

其次，順序要合理。寫作時思路要清晰，不能隨興所至，隨意落筆。表達(dá)的過程中，可以圍繞時間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來組織語言，但要特別注意順序，即前一句要說什么，后面緊接著要說什么。

最后，銜接要自然。在語段或語句之間，存在一定的順序，要注意句子間的邏輯關(guān)系，遵循客觀存在的規(guī)律；同時要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句等來承上啟下；還要關(guān)注到前后語句和語段的照應(yīng)，保證句子之間不會脫節(jié)，讀起來?xiàng)l理清晰，層次分明。

領(lǐng)銜人：陸其勇（正高級教師、江蘇省特級教師）

組稿團(tuán)隊(duì)：江蘇省陸其勇創(chuàng)意語文名師工作室

本期撰稿：許芳，江蘇省鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人，任教于江蘇科技大學(xué)附屬中學(xué)。

除夕夜

除夕夜，家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓，準(zhǔn)備了美味的佳肴?？伤坪趺朗骋参涣巳藗儯炊且慌_臺小小的手機(jī)，讓大家著了魔。年夜飯后，大家離開了餐桌，有的坐在沙發(fā)上，有的坐在床邊，還有的就倚在窗邊，無論男女老少，都專注地抓住手機(jī)或者捧著平板。我也不例外。

正當(dāng)我起身準(zhǔn)備活動筋骨時，看見沙發(fā)上的小妹妹正嘟著嘴，眉頭緊鎖，雙手叉在胸前，一副悶悶不樂的樣子。我走到她身邊，捏了捏她的臉，問道：“怎么不開心?。俊彼^一扭，哼了一聲?！敖o你放動畫片好不好？”我試探道。“不要！”我點(diǎn)開她最愛玩的手機(jī)游戲，在她面前晃了晃，她也無動于衷，悶悶地坐在那里。真奇怪，妹妹今天是怎么了？

這時我拿起一把仙女棒：“妹妹，姐姐陪你去放煙花，好不好呀？”她一聽，眼睛頓時放出了光芒：“姐姐，真的嗎？太棒了！”她幾乎是小跑著下樓。“慢點(diǎn)！慢點(diǎn)！”我追著她也下了樓。

到了樓下，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)廣場上聚集了很多大人和孩子。人們都出來散步了。小孩子抱著小煙花開心地跑來跑去。妹妹手里握著我點(diǎn)燃的仙女棒，開心地跑著跳著。她舉起仙女棒，手臂一會兒向上擺動，在空中劃出一道道亮晶晶的弧線，一會兒又轉(zhuǎn)一個圈，快樂地飛舞著。

突然，她想到了什么，一路奔回了家，興奮地喊道：“爸爸媽媽，快下樓！外公外婆，我們一起去放煙花吧！”小小的手拖了好幾個大人下來。剛下樓，外面“嘭嘭嘭……”，一朵朵煙花在夜空中綻放，五彩繽紛，美妙絕倫。

真是“火樹銀花不夜天，流光溢彩映人臉”?。?/p>

開頭描寫的內(nèi)容較多，不夠簡明。雖然描寫比較生動，但畫面有些雜亂，讀起來不順暢。

“我”和妹妹的動作很多，但因缺少關(guān)聯(lián)詞或提示語，讀上去不夠連貫，語言不順暢。

仙女棒是從哪里來的？為什么要拿起仙女棒？她的眼睛為什么放出了光芒？這些沒在文中交代清楚，同時缺少語段或句子間的銜接過渡，顯得“前言不搭后語”。

這段內(nèi)容具有畫面感，但是前后文銜接得不夠緊密，順序不夠合理。勾勒畫面一定要注意順序，或從整體到局部，或從上到下，等等，這樣整個語段讀起來才更連貫。

爸爸媽媽和外公外婆被妹妹拉下樓了，但彼時他們在干嗎？有尾沒頭的敘述造成了內(nèi)容的不連貫。

結(jié)尾違背了“圍繞一個話題”的寫作原則，雖然前文確實(shí)寫到了煙花，但整篇是圍繞“除夕夜”這個中心話題來寫的，結(jié)尾要對這個話題進(jìn)行自然收束，同時也要注意首尾呼應(yīng)，做到語段內(nèi)容的統(tǒng)一。

綜合點(diǎn)評

小作者圍繞中心話題“除夕夜”，從“我”的視角進(jìn)行敘述：除夕夜，當(dāng)發(fā)現(xiàn)妹妹不開心后，“我”用各種辦法逗妹妹開心，最后帶妹妹出去放煙花，才發(fā)現(xiàn)妹妹不開心的原因是缺少大人的陪伴。小作者構(gòu)思巧妙，語言較生動，但文章暴露出的問題也不少：沒有注意到前后段、前后句之間的銜接，有些地方過渡得不夠自然；有些內(nèi)容沒有交代清楚，導(dǎo)致“前言不搭后語”；有些句子順序不夠合理，特別是描寫場面的時候順序不當(dāng)，前后銜接得不連貫，閱讀的順暢感較差。

升格指津

要做到語言連貫，首先要遵循話題統(tǒng)一的原則。從文章整體構(gòu)思來看，文章的中心話題是“除夕夜”，要將與中心話題聯(lián)系得不夠緊密的內(nèi)容刪掉或做修改，如將“火樹銀花不夜天，流光溢彩映人臉”這句話刪掉，確保前后話題的統(tǒng)一。其次要注意敘述順序。注意言之有序，想清楚先說什么，后說什么，比如描寫燃放煙花的場面，可以按照先寫景、再寫人，再按照從上到下、從整體到局部的空間順序有序描寫。最后要注意語句、語段間的銜接。一方面將事件前后說明清楚，如交代清楚“仙女棒從哪兒來的”“為什么要拿起仙女棒”，這樣使內(nèi)容銜接得更自然；另一方面恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語等承上啟下，使人物的動作銜接得更自然。

除夕夜

除夕夜，一片寂靜取代了往年熱熱鬧鬧的節(jié)日氛圍——屋子里的每個人都沉浸在手中的電子產(chǎn)品中，面無表情的臉上映照出各種顏色的光。我也不例外。

正當(dāng)我起身準(zhǔn)備活動筋骨時，看見沙發(fā)上的小妹妹正嘟著嘴，眉頭緊鎖，雙手叉在胸前，一副悶悶不樂的樣子。我走到她身邊，捏了捏她的苦瓜臉，問道：“怎么不開心??？”她頭一扭，哼了一聲?！敖o你放動畫片好不好？”我試探道?！安灰?！”我只好點(diǎn)開她最愛玩的手機(jī)游戲，在她面前晃了晃，但她還是無動于衷，悶悶地坐在那里。真奇怪，妹妹今天是怎么了？

怎樣才能讓她開心呢？我無奈地在客廳里晃著，突然瞥見門口堆放的小煙花。有辦法了！我拿起一把仙女棒：“妹妹，姐姐陪你去放煙花，好不好呀？”她一聽，眼睛頓時放出了光芒：“姐姐，真的嗎？太棒了！”原來她是想有人陪著放煙花啊！她幾乎是小跑著下了樓。“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”我追著她也下了樓。

到了樓下，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)廣場上張燈結(jié)彩，洋溢著歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。大人陪著孩子出來放煙花了，小孩子抱著小煙花開心地跑來跑去。妹妹握著我點(diǎn)燃的仙女棒也加入了他們的隊(duì)伍，開心地跑著跳著。她一會兒手臂向上擺動，在空中劃出一道道亮晶晶的弧線，一會兒又轉(zhuǎn)一個圈圈兒。她咧開嘴，和孩子們一邊奔跑著，一邊發(fā)出銀鈴般的笑聲，像夜空中的小精靈，快樂地飛舞著。

突然，她想到了什么，一路奔回了家，興奮地喊道：“爸爸媽媽，快下樓！外公外婆，我們一起去放煙花吧！”小小的手拖了好幾個大人。剛下樓，外面“嘭嘭嘭……”，一朵朵煙花在夜空中綻放，五彩繽紛。火光映襯在每個人的臉上，每個人眼中也有一朵小小的煙花，像星星般閃爍。舅舅和舅媽手牽著手，不停地提醒我們要小心。外婆依偎在外公的肩膀上，老兩口樂呵呵地看著孩子們玩?！?/p>

除夕夜，沒有了手機(jī)，卻多了家人的陪伴，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容。

開頭更簡潔了?！懊鏌o表情的臉”能夠與結(jié)尾形成對比，同時交代了妹妹不開心的原因，使語段之間的銜接更緊密。

適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞如“只好”“還是”，可以使人物的前后動作銜接得更緊密，前后語段過渡得更自然，語言也更順暢。

此處補(bǔ)充交代了仙女棒是“我”偶然間在客廳里瞥見的，“我”拿起仙女棒是為了讓妹妹開心。這使得前后內(nèi)容銜接得當(dāng)，也交代了妹妹的眼睛放出光芒是因?yàn)樗敕艧熁?，這樣，下文寫家人陪伴妹妹放煙花就顯得更自然了。

描寫場面時遵照了一定的順序，由“面”的概括性描寫——小孩子抱著煙花跑來跑去的場景，再到“點(diǎn)”的具體描繪——妹妹舞仙女棒的情景。這不僅增強(qiáng)了畫面感，而且使內(nèi)容銜接更自然。

較之原文，補(bǔ)寫了舅舅舅媽和外公外婆在煙花下的畫面，按照先景后人、從上到下、從整體到局部的順序描繪，內(nèi)容充實(shí)了，畫面感更強(qiáng)了，更為重要的是，言說更有序，銜接更自然。

結(jié)尾回到了中心話題“除夕夜”?！懊總€人臉上都洋溢著幸福的笑容”與首段的“面無表情”形成了鮮明對比，既保證了話題的前后統(tǒng)一，又起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

綜合點(diǎn)評

升格文有了幾處明顯的提升：1.換掉了與中心話題“除夕夜”關(guān)系不大的最后一段，使全文的幾個片段保持了話題的統(tǒng)一、文本內(nèi)容的連貫。2.對于語序不當(dāng)?shù)亩温湟策M(jìn)行了調(diào)整，描寫妹妹放煙花和大人看煙花的畫面時，按照從上到下、從整體到局部的空間順序等進(jìn)行有序描繪，條理更清晰，層次更分明。3.添加關(guān)聯(lián)詞語如“只好”“還是”，使人物前后的動作銜接得更得當(dāng)。4.補(bǔ)充了相關(guān)內(nèi)容，如“仙女棒從哪里來的”“為什么要拿起仙女棒”“妹妹的眼睛為什么放出了光芒”等，保證了敘述的完整性，使上下文銜接得更自然。