時念存

【摘要】民兵聚之為兵、散之為民，如何提升民兵思想政治教育質(zhì)效是一個現(xiàn)實(shí)問題。聚焦履行“戰(zhàn)時應(yīng)戰(zhàn)、急時應(yīng)急、平時服務(wù)”職能使命，必須歸正民兵思想政治教育根本指向，創(chuàng)新開展民兵思想政治教育，把教育質(zhì)效精準(zhǔn)投射到能打仗、打勝仗上，平時結(jié)合執(zhí)行多樣化非戰(zhàn)爭軍事行動摔打磨礪，厚植國家戰(zhàn)爭潛力，為戰(zhàn)時儲備量足質(zhì)優(yōu)的后備兵員。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育∣民兵∣創(chuàng)新

民兵思想政治教育是民兵建設(shè)的基礎(chǔ)工程、鑄魂工程，是堅持黨對民兵絕對領(lǐng)導(dǎo)的重要保證，是民兵政治工作的重要內(nèi)容。實(shí)踐中，要發(fā)揮民兵主體作用，推動思想政治教育模式的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新和手段的創(chuàng)新，探索富有時代特色緊貼民兵實(shí)際的方法手段，燒旺思想政治教育的爐火。

一、注重打造精品，搞好課堂教育

民兵思想政治教育，越是平時分散多集中少，對大課的授課質(zhì)量要求就越高，就特別需要增強(qiáng)教育內(nèi)容的時代性和感召力，傾力打磨多出精品。

（一）把準(zhǔn)大方向，確定教育主題

把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為核心內(nèi)容和根本任務(wù)，始終堅持用習(xí)近平強(qiáng)軍思想鑄魂育人，組織“憶光榮歷史、看滄桑巨變、展美好未來”群眾性討論活動，引導(dǎo)民兵深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅定聽黨話、跟黨走的信仰信念，把精神力量和堅定意志凝聚在黨的旗幟下，在學(xué)思踐悟中提升思想境界、端正價值追求、建功民兵事業(yè)。

（二）把脈活思想，統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容

民兵干部常態(tài)化與所屬民兵的談心談話，關(guān)注微信朋友圈、抖音等動態(tài)，力爭精準(zhǔn)把脈民兵的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，及時反饋有關(guān)信息情況，合力找準(zhǔn)開展思想政治教育的突破口。結(jié)合民兵的關(guān)注點(diǎn)，精選教育內(nèi)容素材，有的放矢備課施教，“潤物細(xì)無聲”地傳遞知識和信息，幫助廓清思想迷霧，校正思想偏差，達(dá)到水到渠成、潛移默化的教育效果。特別是抓住人的好奇心求知欲特征，教育中加大高新科技知識、認(rèn)知對抗領(lǐng)域等前沿領(lǐng)域的內(nèi)容比重，幫助民兵拓寬視野、擴(kuò)容認(rèn)知，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)民兵。

（三）把握規(guī)律性，建強(qiáng)教員隊伍

聚焦“用真理說服人、用真情感染人、用真實(shí)打動人”要求，激勵教員隊伍主動學(xué)習(xí)積極作為，不斷提升自身理論素養(yǎng)和政治能力。授課前，注重調(diào)查研究，掌握受眾特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備內(nèi)容；授課中，把控教育進(jìn)程，運(yùn)用授課技巧，調(diào)動課堂氛圍；授課后，組織輔助活動，積極回訪反饋，提升教育效果。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位淬煉、比武交流等，牽引教員隊伍傾力打造民兵既期待又難忘的思想政治教育課堂，激發(fā)民兵的思想認(rèn)同和情感共鳴。

二、注重點(diǎn)面結(jié)合，推行區(qū)域協(xié)作

依據(jù)地域?qū)嶋H、人員分布，突破“地域相鄰”“人員相加”協(xié)作定勢，聚焦擔(dān)負(fù)任務(wù)、按編成編組來劃定，為教育資源整合、重置、優(yōu)化提供更有利條件。

（一）由點(diǎn)散優(yōu)勢向“系統(tǒng)集成”轉(zhuǎn)變

不同民兵單位，組教抓教各具特色、各有優(yōu)勢。強(qiáng)化“1+1>2”意識，梳理各民兵單位特點(diǎn)、亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，推動互學(xué)互鑒、取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)、互促共進(jìn)，把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為整體優(yōu)勢，把點(diǎn)上優(yōu)長放大為區(qū)域優(yōu)長。賦予牽頭民兵單位教育協(xié)作的時機(jī)選擇權(quán)和方法決定權(quán)，其他民兵單位派員積極參與，確保權(quán)責(zé)明晰、工作順暢。

（二）由各自為戰(zhàn)向“體系共享”轉(zhuǎn)變

“共享增效”理念，推動教育資料共同利用、優(yōu)良傳統(tǒng)相互學(xué)習(xí)、教育手段共同豐富、保障設(shè)施相互共享，實(shí)現(xiàn)民兵單位聯(lián)網(wǎng)互動、共享共進(jìn)。統(tǒng)一協(xié)調(diào)教學(xué)力量、籌劃配合活動、組織備課試講，提高教育準(zhǔn)備質(zhì)量，堅持相互講評、互助支招、互動借鑒，集思廣益糾治整改，不斷提高教育質(zhì)效。

（三）由等靠推諉向“積極有為”轉(zhuǎn)變

著眼協(xié)作中成員單位依靠牽頭單位、各民兵單位之間相互推諉的實(shí)際，注重強(qiáng)化“主動作為”意識，圍繞“我為教育協(xié)作獻(xiàn)一策”進(jìn)行思想破冰，推動各民兵單位主動參與進(jìn)來、積極行動起來，形成協(xié)作抓教、共同提高的生動局面。集智攻關(guān)研究解決問題，利用黨委議教會等時機(jī)，組織各民兵成員單位共析組教得失、共研治教方法、共克抓教難題，在優(yōu)勢互補(bǔ)中增強(qiáng)教育時度效。

三、注重以網(wǎng)聚人，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺

信息網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育可資利用的最大平臺載體和最便捷方式方法，是課堂之外另一塊必須要占領(lǐng)、必須利用好，也大有可為的思想政治教育陣地。

（一）建好網(wǎng)絡(luò)平臺

國防部網(wǎng)站、中國軍網(wǎng)、地方政府官網(wǎng)和各類門戶網(wǎng)站都在內(nèi)容中設(shè)置了與“國防軍事”相關(guān)的頻道欄目。近年來，全軍各大單位陸續(xù)建成了自己的融媒體，推出了自己的微信公眾號，比如空軍的“我們的天空”、戰(zhàn)略支援部隊“我們的太空”、火箭軍的“東風(fēng)快遞”，這些都成了官兵熱捧瀏覽的品牌欄目?！爸袊癖蔽⑿殴娞柤訌?qiáng)學(xué)習(xí)借鑒，廣納網(wǎng)絡(luò)賢才，抓好運(yùn)營維護(hù)，注重將“滴灌教育”“碎片教育”等教育模式融入其中。通過“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“網(wǎng)上與網(wǎng)下”相結(jié)合的傳播方式，共同構(gòu)建傳播平臺陣地，增強(qiáng)思想政治教育效果。

（二）及時更新動態(tài)

學(xué)習(xí)“流量媒體”的新理念和運(yùn)營模式，使媒體建設(shè)始終與民兵同頻共振。緊扣時代脈搏發(fā)聲，緊跟黨、國家和軍隊大政方針，及時轉(zhuǎn)發(fā)中國軍網(wǎng)、解放軍報等媒體的重大報道，讓民兵在無形浸潤中接受教育。緊貼火熱生活發(fā)聲，積極宣傳“八一勛章”獲得者馬偉明院士、“人民楷?！眹覙s譽(yù)稱號獲得者民兵王繼才等典型人物先進(jìn)事跡，適時采編民兵群體先進(jìn)事跡，推出圖文并茂的相關(guān)報道，激發(fā)民兵的自豪感榮譽(yù)感。用喜聞樂見的方式發(fā)聲，在形式上將文字、圖片、漫畫及視頻相結(jié)合，努力讓受眾獲得交互性的感受，提升民兵隊伍的形象和影響力。

（三）保持吸引黏度

讓民兵思想政治教育從傳統(tǒng)的“面對面”，拓展為網(wǎng)絡(luò)空間的“鍵對鍵”，教育方式的拓展，讓教育雙方的互動交流變得更加便捷，改變教育信息“被動”的單向傳播模式，使民兵更多地參與到教育的互動討論。開設(shè)話題征集欄目，開展留言互動送書簽活動，吸引民兵紛紛留言互動，黏住粉絲保持熱度，通過交流互動，讓平臺的形象更加親民和人性化。注重倡導(dǎo)分享，分享活動既是優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，也是教育形式的創(chuàng)新。分享并不是獨(dú)立于各項教育之外“另起爐灶”，而是融入到民兵日常生活、集中訓(xùn)練、執(zhí)行任務(wù)中的“大教育”，讓民兵在這一池“活水”中處處感到被認(rèn)可、被關(guān)心，受激勵、受教育。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：國防大學(xué)政治學(xué)院）