○ 棗強(qiáng)縣教育科學(xué)研究所 艾 麗

棗強(qiáng)縣第七小學(xué) 高 敏

2023 年3 月，棗強(qiáng)縣教育局制訂出臺(tái)了《棗強(qiáng)縣新時(shí)代義務(wù)教育評(píng)價(jià)共同體項(xiàng)目改革推進(jìn)工作方案》，以項(xiàng)目合作為抓手，深化評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建緊密型共同體。其中，棗強(qiáng)縣第七小學(xué)、第九小學(xué)、唐林中心校組建的第七小學(xué)共同體承擔(dān)的項(xiàng)目為“實(shí)施一體多元評(píng)價(jià) 儒鄉(xiāng)少年自立勤勞”勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革。三所學(xué)校通力協(xié)作，銳意進(jìn)取，念好勞動(dòng)教育“三字經(jīng)”，做好評(píng)價(jià)改革“答卷人”。

為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育，棗強(qiáng)縣第七小學(xué)共同體深入貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》等文件精神，細(xì)化制訂新時(shí)代勞動(dòng)教育項(xiàng)目改革推進(jìn)工作方案和評(píng)價(jià)方案，強(qiáng)化勞動(dòng)教育管理方略，科學(xué)設(shè)置指標(biāo)體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，讓勞動(dòng)教育規(guī)范化、全員化、多元化、長(zhǎng)效化。

一、建構(gòu)“三段式”課程體系，確保課程評(píng)價(jià)抓準(zhǔn)

第七小學(xué)共同體從以勞育人的視角出發(fā)，深入理解《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》中課程資源開(kāi)發(fā)與利用的建議，重新審視新時(shí)代勞動(dòng)課程資源，探索課程目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施的全過(guò)程創(chuàng)新，有力、有序地推進(jìn)共同體各學(xué)校勞動(dòng)教育的深度發(fā)展。

對(duì)照勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)工作方案，第七小學(xué)共同體創(chuàng)新“三段式”勞動(dòng)教育課程體系，即分別從低（一、二年級(jí)）、中（三、四年級(jí)）、高（五、六年級(jí)）三個(gè)年段開(kāi)發(fā)完善勞動(dòng)課程。在勞動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，遵循以下幾項(xiàng)原則：一是課程評(píng)價(jià)注重層級(jí)區(qū)別原則，即小學(xué)低年級(jí)側(cè)重勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，小學(xué)中年級(jí)關(guān)注勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，小學(xué)高年級(jí)突出勞動(dòng)技能的培養(yǎng)；二是課程評(píng)價(jià)注重緊密銜接原則，即學(xué)段銜接、目標(biāo)承接、內(nèi)容對(duì)接；三是課程評(píng)價(jià)注重融會(huì)貫通原則，即不同學(xué)段勞動(dòng)元素一致，勞動(dòng)難度逐級(jí)遞增，勞動(dòng)類型逐漸豐富，勞動(dòng)價(jià)值觀逐漸深化。

二、把握“三個(gè)一”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保要素評(píng)價(jià)抓實(shí)

對(duì)照教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》中勞動(dòng)教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)意見(jiàn)，第七小學(xué)共同體把實(shí)施勞動(dòng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)聚焦為“三個(gè)一”，確保勞動(dòng)教育要素評(píng)價(jià)落細(xì)落實(shí)。

一是上好一節(jié)勞動(dòng)課。按照《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的要求，第七小學(xué)共同體將勞動(dòng)課從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)，各校各年級(jí)每周確保開(kāi)全開(kāi)足一節(jié)勞動(dòng)課，通過(guò)勞動(dòng)課系統(tǒng)地講解勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能或進(jìn)行成果分享等。各學(xué)校把勞動(dòng)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的根本途徑，充分發(fā)揮勞動(dòng)課程的主導(dǎo)作用。

二是制作一份勞動(dòng)清單。對(duì)照《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的要求，第七小學(xué)共同體遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)勞動(dòng)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，制訂并下發(fā)了各年級(jí)勞動(dòng)教育清單，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

三是開(kāi)展一個(gè)項(xiàng)目勞動(dòng)。各校圍繞勞動(dòng)能力的培養(yǎng)確定項(xiàng)目勞動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成真實(shí)的綜合任務(wù)，經(jīng)歷完整的勞動(dòng)過(guò)程。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)踐進(jìn)行整體構(gòu)思，強(qiáng)化規(guī)劃設(shè)計(jì)意識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，不斷優(yōu)化行動(dòng)方案。

三、開(kāi)展“三維”育人行動(dòng)，確保實(shí)踐評(píng)價(jià)抓深

第七小學(xué)共同體明確開(kāi)展三個(gè)維度的實(shí)踐育人行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。

一是開(kāi)展校園勞動(dòng)體驗(yàn)行動(dòng)。比如，開(kāi)展建設(shè)校園勞動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)，即充分挖掘校園內(nèi)的勞動(dòng)資源，組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等勞動(dòng)；開(kāi)展校園勞動(dòng)主題活動(dòng)，如結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演等開(kāi)展勞動(dòng)主題教育；開(kāi)展校園勞動(dòng)周活動(dòng)，每年四月底到五月初期間，集中設(shè)計(jì)豐富的勞動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣，全面提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。

二是開(kāi)展家庭勞動(dòng)參與行動(dòng)。樹(shù)立“家庭勞動(dòng)榜樣”，即通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等家校共育渠道，廣泛宣傳勞動(dòng)教育的重要性，通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教，引導(dǎo)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；開(kāi)展“曬曬勞動(dòng)作業(yè)”活動(dòng)，學(xué)校給學(xué)生布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，利用日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生掌握洗衣、做飯、家居美化等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能；開(kāi)展“親子勞動(dòng)實(shí)踐”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、周末等時(shí)間，根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)等需求，帶領(lǐng)孩子參加各項(xiàng)有益的勞動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，讓孩子在實(shí)踐中懂得“勞動(dòng)最光榮”的道理。

三是開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)。積極開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)，即利用老家的農(nóng)田、家長(zhǎng)所在的企業(yè)、家鄉(xiāng)的研學(xué)基地等資源，組織學(xué)生開(kāi)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)勞動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)專業(yè)知識(shí)；廣泛開(kāi)展公益勞動(dòng)，充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等，深入社區(qū)、養(yǎng)老院、車站等社會(huì)場(chǎng)所，組織學(xué)生開(kāi)展公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；開(kāi)展創(chuàng)新勞動(dòng)，結(jié)合科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)活動(dòng)等，提高學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的精神。

探索勞動(dòng)教育新樣態(tài)、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)新機(jī)制，念好勞動(dòng)教育“三字經(jīng)”，棗強(qiáng)縣第七小學(xué)共同體將為此不懈努力！