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感染科護(hù)士職業(yè)暴露風(fēng)險防控中細(xì)節(jié)管理的應(yīng)用效果

2024-01-12 10:28陳一鳴饒勤胡美蓉
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2023年19期
關(guān)鍵詞:細(xì)節(jié)針刺事故

陳一鳴,饒勤,胡美蓉

南華大學(xué)附屬長沙中心醫(yī)院,湖南長沙 410004

感染科是醫(yī)院重要科室之一,主要負(fù)責(zé)病毒性肝炎、肺結(jié)核等傳染性疾病與敗血癥、肝膿腫等非傳染性疾病的診療工作[1]。本研究患者普遍抗病能力較弱,極易受細(xì)菌、病毒等入侵,發(fā)生院內(nèi)感染,不利于其生命健康[2-3]。為減少以上情況,減少院內(nèi)感染發(fā)生,選取適宜的護(hù)理管理方式十分重要。傳統(tǒng)管理模式雖經(jīng)過按時上崗、檢查環(huán)境、執(zhí)行無菌操作、進(jìn)行交接班任務(wù)等相關(guān)措施起到管理作用,但缺少職業(yè)暴露風(fēng)險防控內(nèi)容,易出現(xiàn)風(fēng)險事故,危害護(hù)患生命安全[4-5]。而職業(yè)暴露風(fēng)險防控的細(xì)節(jié)管理是一種新型管理方式,可有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)意義上管理的不足,大大降低風(fēng)險事故發(fā)生率,管理效果較好[6]。本文選取2021 年1 月—2022 年12月南華大學(xué)附屬長沙中心醫(yī)院感染科26 名護(hù)士作為研究對象,了解不同護(hù)理管理方式的實(shí)施效果,現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院感染科26 名護(hù)士為研究對象。2021年1—12月開展傳統(tǒng)管理模式為對比組,2022年1—12月開展職業(yè)暴露風(fēng)險防控的細(xì)節(jié)管理為細(xì)節(jié)組。2 年內(nèi)無人員流動,均為同一批護(hù)士。其中男1 名,女25 名;年齡26~42 歲,平均(34.19±3.22)歲;工齡2~14 年,平均(7.95±2.38)年。受教育程度:大專18名、本科8 名。

1.2 方法

1.2.1 對比組開展傳統(tǒng)管理模式 由感染科工作護(hù)士

執(zhí)行護(hù)理管理服務(wù),主要是按照管理者擬定的排班表上崗,抵達(dá)崗位后做好科內(nèi)相關(guān)登記工作,檢查科內(nèi)環(huán)境狀況,并在為患者執(zhí)行管理服務(wù)時秉持無菌理念,佩戴好防護(hù)用品,避免交叉感染。另外,當(dāng)日管理工作完成后,進(jìn)行回顧審查,告知接班人員科內(nèi)情況,叮囑重點(diǎn)關(guān)注對象,完成交接任務(wù),確保感染科管理工作質(zhì)量。

1.2.2 細(xì)節(jié)組開展職業(yè)暴露風(fēng)險防控的細(xì)節(jié)管理

①構(gòu)建管理團(tuán)隊(duì)。通過考核評估感染科護(hù)士的專業(yè)水平,調(diào)查相關(guān)工作情況,選取管理能力較強(qiáng)者組成管理團(tuán)隊(duì),均需要參與集中授課,學(xué)習(xí)感染科常見疾病知識,掌握具體的護(hù)理管理內(nèi)容,以此強(qiáng)化護(hù)士管理水平,便于日后執(zhí)行管理服務(wù)。另外,還需培養(yǎng)安全防護(hù)意識,對存在的風(fēng)險隱患進(jìn)行防控,減少職業(yè)暴露,維護(hù)自身生命健康,為管理工作提供良好身體素質(zhì)。②制訂感染科管理制度。整理以往感染科管理情況,找出管理風(fēng)險事件,分析根本原因,找出相關(guān)管理制度的缺陷,進(jìn)行合理整改與補(bǔ)充,完善管理制度,便于日后工作時參考;將感染科、風(fēng)險等作為關(guān)鍵詞,在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫內(nèi)進(jìn)行檢索,找出影響感染科管理質(zhì)量的風(fēng)險因素,制訂相應(yīng)的防范措施,完善管理內(nèi)容;建立獎懲機(jī)制,突出對風(fēng)險事故相關(guān)人員的處罰內(nèi)容,以此提高護(hù)士的責(zé)任意識與重視程度,便于更高質(zhì)量地完成管理工作,降低風(fēng)險事故發(fā)生率,并合理延用獎勵機(jī)制,如績效獎金、年度旅游等,調(diào)動管理工作的積極性,確保工作質(zhì)量。③明確職業(yè)暴露風(fēng)險。對以往感染科診治患者情況進(jìn)行分析,找出常見的職業(yè)暴露風(fēng)險內(nèi)容,如針刺傷、物理化學(xué)因素、手衛(wèi)生不佳引起的病菌傳播、隔離不到位出現(xiàn)的院內(nèi)交叉感染等。④進(jìn)行風(fēng)險防控細(xì)節(jié)管理。對于針刺傷的細(xì)節(jié)管理,需要規(guī)范護(hù)士的操作,在為患者輸液治療時,嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行,準(zhǔn)確進(jìn)針,做好固定工作,避免非計(jì)劃拔針情況;使用過的針頭按規(guī)定放入利器盒內(nèi),不可雙手將針帽回套到針頭上,以此降低針刺傷風(fēng)險;出現(xiàn)針刺傷后,立即擠壓傷口,擠壓方向?yàn)榻亩讼蜻h(yuǎn)心端,以擠出可能被污染的部分血液,并用流水沖洗,最后用碘伏消毒,且需要在針刺傷報(bào)告中進(jìn)行填寫,及時完成血液監(jiān)測,判斷有無感染情況。對于物理化學(xué)因素的細(xì)節(jié)管理,要求護(hù)士在接觸物理化學(xué)物質(zhì)前,嚴(yán)格按照要求佩戴口罩、手套,避免物質(zhì)經(jīng)手或呼吸道進(jìn)入體內(nèi),降低風(fēng)險事件發(fā)生;接觸物理化學(xué)物質(zhì)期間,密切觀察手套完整情況,及時進(jìn)行更換,避免手套破損情況出現(xiàn)。另外,呼吁護(hù)士均衡飲食,適當(dāng)鍛煉,強(qiáng)健身體素質(zhì),增強(qiáng)免疫力,也可在一定程度上抵御風(fēng)險。對于手衛(wèi)生方面的細(xì)節(jié)管理,要求護(hù)士養(yǎng)成良好的手衛(wèi)生清潔習(xí)慣,嚴(yán)格按照“六步洗手法”清潔雙手,減少手部病菌數(shù)量,降低感染風(fēng)險。對于隔離方面的細(xì)節(jié)管理,需要科學(xué)優(yōu)化感染科的布局,為傳染性強(qiáng)的患者提供單獨(dú)的隔離室,限制人員流動,降低交叉感染概;在為感染科患者服務(wù)時,需要佩戴好醫(yī)用外科口罩、醫(yī)用外科手套,必要時穿戴防護(hù)服,減少病菌傳播風(fēng)險,確保護(hù)患生命安全。

1.3 觀察指標(biāo)

1.3.1 比較兩組護(hù)士綜合實(shí)力、職業(yè)暴露風(fēng)險認(rèn)知情況 護(hù)士綜合實(shí)力共包含感染科理論知識、感染科操作內(nèi)容兩項(xiàng),均以自擬標(biāo)準(zhǔn)評估,共100 分,且得分越高實(shí)力越強(qiáng)。職業(yè)暴露風(fēng)險認(rèn)知情況以自擬標(biāo)準(zhǔn)評估,共10 分,且得分越高認(rèn)知越好。

1.3.2 比較兩組護(hù)士管理服務(wù)水平 共包含基礎(chǔ)管理、環(huán)境管理、風(fēng)險防控、信息記錄四方面,以自擬標(biāo)準(zhǔn)評估,各方面共10 分,且得分越高服務(wù)水平越好。

1.3.3 比較兩組護(hù)士對管理的認(rèn)可度 以自擬百分制問卷評估,共100 分,>79 分為高認(rèn)可、60~79 分為中等認(rèn)可、≤59 分為低認(rèn)可。管理認(rèn)可度=(高認(rèn)可人數(shù)+中等認(rèn)可人數(shù))/總?cè)藬?shù)×100%。

1.3.4 分析兩組護(hù)士風(fēng)險事故發(fā)生占比 發(fā)生占比=風(fēng)險事故發(fā)生人數(shù)/總?cè)藬?shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

數(shù)據(jù)分析采用SPSS 24.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件,計(jì)量資料符合正態(tài)分布,使用(±s)表示,行t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料使用頻數(shù)(n)和百分?jǐn)?shù)(%)表示,行χ2檢驗(yàn)。P<0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組護(hù)士綜合實(shí)力、職業(yè)暴露風(fēng)險認(rèn)知情況對比

細(xì)節(jié)組護(hù)士綜合實(shí)力、職業(yè)暴露風(fēng)險認(rèn)知情況高于對比組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表1。

表1 兩組護(hù)士綜合實(shí)力、職業(yè)暴露風(fēng)險認(rèn)知情況對比[(±s),分]

表1 兩組護(hù)士綜合實(shí)力、職業(yè)暴露風(fēng)險認(rèn)知情況對比[(±s),分]

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2.2 兩組護(hù)士管理服務(wù)水平對比

細(xì)節(jié)組管理服務(wù)水平高于對比組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表2。

表2 兩組護(hù)士管理服務(wù)水平對比[(±s),分]

表2 兩組護(hù)士管理服務(wù)水平對比[(±s),分]

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2.3 兩組護(hù)士對管理的認(rèn)可度對比

細(xì)節(jié)組護(hù)士對管理的認(rèn)可度高于對比組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表3。

表3 兩組護(hù)士對管理的認(rèn)可度對比

2.4 兩組護(hù)士風(fēng)險事故發(fā)生率對比

細(xì)節(jié)組護(hù)士發(fā)生風(fēng)險事故占比低于對比組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表4。

表4 兩組護(hù)士風(fēng)險事故發(fā)生占比對比[n(%)]

3 討論

感染科是醫(yī)院中感染發(fā)生概率最高的科室,若無規(guī)范、有效的管理,極易產(chǎn)生大規(guī)模的院內(nèi)感染,危害護(hù)患生命安全,同時,也增大了診療難度,增加患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[7-8]。因此,醫(yī)院感染防控具有重要意義??茖W(xué)的護(hù)理管理方式可有效規(guī)避風(fēng)險因素,確保管理工作的安全性[9]。以往傳統(tǒng)管理模式雖具有局限性,風(fēng)險事故頻發(fā)[10]。而職業(yè)暴露風(fēng)險防控的細(xì)節(jié)管理是一種全面的管理方式,通過構(gòu)建管理團(tuán)隊(duì),進(jìn)行集中授課,提高專業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng)安全防護(hù)意識,增強(qiáng)安全管理能力,確保工作期間安全[11-12]。通過制定感染科管理制度,根據(jù)以往管理風(fēng)險事件進(jìn)行分析,找出管理制度的缺陷并完善,為日后提供參考;在相關(guān)數(shù)據(jù)庫搜索資料,制定風(fēng)險防控措施,完善管理內(nèi)容;建立獎懲機(jī)制,增強(qiáng)護(hù)士責(zé)任意識,更好地完成管理工作,規(guī)避風(fēng)險因素[13-15]。通過明確職業(yè)暴露風(fēng)險,便于之后制訂相關(guān)細(xì)節(jié)管理方案。通過進(jìn)行風(fēng)險防控細(xì)節(jié)管理,在防控針刺傷方面,需規(guī)范護(hù)士操作,按照要求處理使用過的針頭,專盒進(jìn)行盛裝;介紹針刺傷出現(xiàn)后的正確處理方式,做好記錄與監(jiān)測工作,盡可能降低針刺傷帶來的危害[16-17]。在防控物理化學(xué)因素風(fēng)險方面,要求護(hù)士手部與呼吸道均需要進(jìn)行防護(hù),減少有害物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)的幾率,降低損傷風(fēng)險。在手衛(wèi)生方面,須形成良好的清潔習(xí)慣,按照要求進(jìn)行洗手。在隔離方面,需調(diào)整科內(nèi)布局,設(shè)立單獨(dú)隔離室,限制人員流動,做好個人防護(hù),以此減少交叉感染概率,維護(hù)護(hù)患生命安全[18-20]。本研究結(jié)果表明,細(xì)節(jié)組管理后的護(hù)士綜合實(shí)力、職業(yè)暴露風(fēng)險認(rèn)知情況、管理服務(wù)水平、對管理的認(rèn)可度均高于對比組,且風(fēng)險事故發(fā)生率低于對比組(P<0.05)。由此說明,職業(yè)暴露風(fēng)險防控的細(xì)節(jié)管理是一種管理效果理想的護(hù)理管理方式,對提升護(hù)士職業(yè)暴露風(fēng)險認(rèn)知,降低風(fēng)險事故發(fā)生率有一定意義。

綜上所述,為感染科護(hù)士開展職業(yè)暴露風(fēng)險防控的細(xì)節(jié)管理效果較好,可提升護(hù)士專業(yè)素養(yǎng),強(qiáng)化職業(yè)暴露風(fēng)險認(rèn)知,確保管理服務(wù)質(zhì)量,降低風(fēng)險事故發(fā)生率,值得研究使用。

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