書名:詩意語文:高中語文課堂內(nèi)外的詩意瞬間
作者:桂芳
出版單位:安徽文藝出版社
出版時間:2019 年
ISBN:9787539661629
定價:58 元
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》以立德樹人為根本任務(wù),以語文核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng),以語文實(shí)踐為主線,以主題為引領(lǐng),以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體,明確了語文學(xué)科的基本內(nèi)容、基本要求和基本評價,指導(dǎo)和規(guī)范了普通高中語文教學(xué)的實(shí)施。其中對于語文核心素養(yǎng)培育的強(qiáng)調(diào),不僅涉及知識和技能的掌握與運(yùn)用,也涉及過程和方法的探究與運(yùn)用,更涉及情感態(tài)度和價值觀的體驗(yàn)與表達(dá)。在這樣的要求下,高中語文教師應(yīng)該如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計和課程實(shí)施呢?桂芳老師的《詩意語文:高中語文課堂內(nèi)外的詩意瞬間》一書,以詩意語文教學(xué)理念為指導(dǎo),從理論和實(shí)踐兩個層面進(jìn)行了深入的探討和反思。書中收錄了作者多年來的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計等,涵蓋了古典詩詞、現(xiàn)代詩歌、名家散文、小說選讀等多種文體,展示了作者在教學(xué)中的詩意瞬間;探討了如何在高中語文課堂上創(chuàng)設(shè)詩意氛圍,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。
總體而言,該書為新課標(biāo)背景下的高中語文課堂教學(xué)提供了如下幾方面的參考。
第一,展現(xiàn)了一種符合新課標(biāo)要求的教學(xué)理念——詩意語文。作者認(rèn)為,詩意是一種超越常規(guī)邏輯和現(xiàn)實(shí)規(guī)則的思維方式,是一種對生命和世界的感知與表達(dá)方式,是一種對美好和理想的追求與創(chuàng)造方式。詩意語文就是要在語文教學(xué)中營造出一種詩意的氛圍,讓學(xué)生在閱讀中感受到語言的美、思想的美、情感的美,從而提升自己的人文素養(yǎng)和生命品質(zhì)。作者認(rèn)為,這種理念符合新課標(biāo)對于語文核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)和內(nèi)涵,也體現(xiàn)了新課標(biāo)對于語文教學(xué)的人本關(guān)懷和價值導(dǎo)向。
第二,展示了一種符合新課標(biāo)要求的教學(xué)實(shí)踐——詩意瞬間。作者通過自己多年來在高中語文教學(xué)中積累下來的大量案例,向讀者展示了如何在不同類型、不同主題、不同難度的文章教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出詩意瞬間。這些案例包括:如何通過情境引入、問題引導(dǎo)、情感激發(fā)等方式激活學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的興趣與思考;如何通過比較分析、深度解讀、批判評價等方式提升學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的理解與欣賞;如何通過創(chuàng)作練習(xí)、角色扮演、主題拓展等方式培養(yǎng)學(xué)生對文章情感和價值觀的體驗(yàn)與表達(dá);如何通過跨界聯(lián)想、跨時空對話、跨媒體呈現(xiàn)等方式拓寬學(xué)生對文章背景和內(nèi)涵的認(rèn)知與探索。這些案例不僅具有很強(qiáng)的可操作性和可復(fù)制性,也具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和啟發(fā)性。
第三,反映了一種符合新課標(biāo)要求的教學(xué)思考——詩意反思。作者在每一章的結(jié)尾,都對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了詩意反思,從不同的角度和層面對自己的教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行了評價與總結(jié)。作者不僅分享了自己在教學(xué)中的喜悅和收獲,也坦誠地指出自己的困惑和不足,展現(xiàn)出一位教師對于語文教學(xué)的熱愛和責(zé)任,對于語文教學(xué)規(guī)律的探索和認(rèn)識,對于語文教學(xué)改革的關(guān)注和參與。這些反思不僅有助于讀者對作者的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行更深入的理解和借鑒,也有助于讀者對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行更有效的檢驗(yàn)和改進(jìn)。
綜上所述,該書不僅為高中語文教師提供了豐富的教學(xué)案例和方法,也為高中生提供了一種新的學(xué)習(xí)視角。
(江蘇省鹽城市阜寧縣第一高級中學(xué) 薛峰)