戴林希

小雞咕咕咕地叫，小鴨呷呷呷地吵，只有小兔子安靜地蹲在那里，不叫也不吵。這里可不是鄉(xiāng)下農(nóng)家的小院子，也不是城市公園的小動(dòng)物園，而是我們學(xué)校的生態(tài)養(yǎng)殖基地，那里是我們快樂的源泉。

走出教室，我急忙跑向生態(tài)養(yǎng)殖基地，那些小伙伴正等著我呢！

我可是做好了充分的準(zhǔn)備的。白菜被我切成了片，黃瓜和胡蘿卜切成了條，蘋果和梨切成了塊兒，裝了滿滿一大袋。

抓把白菜片給咕咕叫的小雞，抓把黃瓜條給呷呷叫的小鴨，不過我還是最喜歡喂小兔子。

瞧，它們長著一雙紅寶石般的眼睛，一對長長的白里透粉的耳朵，又短又小的尾巴像毛茸茸的棉花糖，小鼻子油亮油亮的，還有一張三瓣小嘴巴，可愛極了。我先把胡蘿卜條伸進(jìn)籠子里等著。過了一會兒，小兔子聞到氣味就爭先恐后地沖過來。我還擔(dān)心它們因?yàn)閾頂D而發(fā)生踩踏事故呢。小兔子吃得津津有味，好像在說：“謝謝你，你真是一個(gè)愛護(hù)動(dòng)物的好孩子?！蔽矣帜闷鹨黄撞藥妥由爝M(jìn)籠子里，小兔子聞了聞，轉(zhuǎn)身就跑了。不過給它們白菜葉的時(shí)候，它們大概覺得味道不錯(cuò)，就大口大口地吃了起來。哦，原來兔子愛吃白菜葉不愛吃白菜幫子。同學(xué)們，小兔子會咬人喲，喂小兔子的時(shí)候，要和它們保持一定的距離，千萬不要被它們的大門牙咬到手。

我喜歡學(xué)校的生態(tài)養(yǎng)殖基地。在那里，我們不僅親近了大自然，還懂得了要保護(hù)小動(dòng)物呢！

（指導(dǎo)教師袁金雪）

不仔細(xì)觀察，怎么能詳細(xì)了解小兔子的長相呢？不仔細(xì)觀察，怎么能知道兔子愛吃白菜葉不愛吃白菜幫子呢？不仔細(xì)觀察，怎么能知道兔子也會咬人呢？寫作文，貴在為文態(tài)度真誠；寫兔子的文字，貴在內(nèi)容真實(shí)可靠。字里行間，我們可以看到小作者對小動(dòng)物的喜愛。

（頁微）