孫晉海，羅 亮，許嘉禾，郭迎清

（1. 山東大學(xué) 體育學(xué)院，山東 濟南 250061；2. 山東師范大學(xué) 體育學(xué)院，山東 濟南 250014；3. 國家體育總局體育科學(xué)研究所，北京 100061）

黨的二十大報告指出，要加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。構(gòu)建具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)“三大體系”，已成為學(xué)術(shù)界積極探討的重大課題。

通過運用科學(xué)方法對某一問題進行持續(xù)不斷的學(xué)術(shù)研究，從而形成學(xué)術(shù)體系，一門學(xué)科才能得以確立和發(fā)展（徐勇 等，2021）。可以說，學(xué)術(shù)體系是連接學(xué)科體系、話語體系的中介和樞紐，又是支撐學(xué)科體系、話語體系的基礎(chǔ)和內(nèi)核（張雷聲 等，2022）。體育學(xué)學(xué)術(shù)體系是在學(xué)科體系的框架下對體育學(xué)研究論域、研究方法、研究成果予以理論化、系統(tǒng)化、科學(xué)化而形成的知識論、價值論、方法論體系，重點在于解釋體育學(xué)的研究對象和發(fā)展規(guī)律。在新時代中國特色體育學(xué)的整體架構(gòu)中，學(xué)術(shù)體系構(gòu)成了體育學(xué)的思想內(nèi)容和理論內(nèi)核（楊樺 等，2022）。因此，面對新時代、新使命和新任務(wù)，構(gòu)建更具科學(xué)性、開放性、民族性的體育學(xué)學(xué)術(shù)體系，為中國特色體育發(fā)展提供理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo)，是新時代中國特色體育學(xué)研究的首要任務(wù)。

1 當(dāng)前我國體育學(xué)學(xué)術(shù)研究存在的主要問題

經(jīng)過改革開放四十多年的發(fā)展，我國體育學(xué)學(xué)術(shù)研究取得了豐碩的成果，研究領(lǐng)域呈現(xiàn)出橫向交叉融合和縱向細化延伸的發(fā)展態(tài)勢，研究方法不斷豐富，研究議題更加關(guān)注現(xiàn)實問題、聚焦學(xué)術(shù)前沿；學(xué)術(shù)研究主體更加多元化、專業(yè)化、綜合化，學(xué)術(shù)支撐平臺逐步走向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)術(shù)研究成果的傳播更為廣泛便捷，呈現(xiàn)出國際化與本土化相結(jié)合的特征，為體育學(xué)科建設(shè)和體育話語生成提供了學(xué)術(shù)和學(xué)理支撐。但隨著中國特色體育實踐的不斷創(chuàng)新發(fā)展，體育學(xué)術(shù)研究面臨的體育實踐議題不斷豐富，解決實踐難題的需求不斷擴大，也出現(xiàn)了一些問題。

1.1 學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新性較弱，原創(chuàng)性體育理論成果不多

創(chuàng)新是體育學(xué)研究的驅(qū)動力。目前，我國體育學(xué)研究闡釋性研究較多，探索與發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)明創(chuàng)造欠缺，在一定程度上導(dǎo)致了我國體育學(xué)研究原創(chuàng)動力不足、前瞻性不夠。在體育學(xué)基礎(chǔ)性研究方面，我國體育學(xué)學(xué)術(shù)研究的理論基礎(chǔ)較多來自相關(guān)學(xué)科，受相關(guān)學(xué)科研究范式和思維框架的影響較大，立足于我國體育學(xué)學(xué)科特點所形成的具有重要理論創(chuàng)新價值和豐厚學(xué)術(shù)思想內(nèi)涵的研究成果較少（楊樺 等，2020）。在應(yīng)用基礎(chǔ)性研究方面，對接國家戰(zhàn)略需求、密切結(jié)合體育實踐，站在新角度、應(yīng)用新理念、運用新方法，研究體育實踐需要的、具有重要影響力的原創(chuàng)性理論成果不足。

1.2 學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化率較低，回應(yīng)體育實踐需求度不高

目前，體育學(xué)研究成果貼近體育實踐不夠緊密，對體育實踐需求的回應(yīng)不夠充分，破解體育實踐難題的成效不明顯，研究成果轉(zhuǎn)化率不高，“落地”能力較差（楊樺 等，2020）。相較于成果轉(zhuǎn)化、回應(yīng)體育實踐需求，研究者更為重視學(xué)術(shù)成果的出版、發(fā)表。國家哲學(xué)社會科學(xué)基金（體育學(xué)）課題近5 年年均立項184 項，但結(jié)項成果能夠直接轉(zhuǎn)化應(yīng)用的不多，智庫研究被采納的較少，對相關(guān)政府部門的決策資政作用不明顯。此外，體育學(xué)學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化不理想的部分原因也在于學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化機制不暢通，相關(guān)部門（單位）主動吸納體育學(xué)學(xué)術(shù)研究成果的意識不強，使大量的優(yōu)秀研究成果被“束之高閣”。

1.3 學(xué)術(shù)研究方法借鑒較多，特色研究方法不足

長期以來，我國體育科學(xué)研究在方法選擇方面過度關(guān)注相關(guān)學(xué)科新方法，對新方法解決體育領(lǐng)域問題的適配適用度思考不夠，存在對相關(guān)學(xué)科研究方法的簡單性理解和粗糙化選用等問題；在方法運用方面，則存在“為了方法而方法”“研究方法工具化”以及方法濫用等問題；在研究方法創(chuàng)新方面，多個方法的綜合應(yīng)用較多，而對研究方法的拓展性和創(chuàng)新性關(guān)注不夠。

1.4 學(xué)術(shù)研究平臺建設(shè)較慢，學(xué)術(shù)爭鳴氛圍不濃

目前，在我國體育學(xué)術(shù)期刊總量相對較少的情況下，權(quán)威性、有較大影響力的體育學(xué)術(shù)期刊數(shù)量更為不足，且存在綜合性期刊多、專業(yè)性期刊少的結(jié)構(gòu)問題；各期刊趨同化問題日益凸顯，欄目設(shè)置特色不突出，對學(xué)術(shù)爭鳴的重視不夠；國內(nèi)出版發(fā)行的英文體育學(xué)術(shù)期刊數(shù)量相對不足。體育學(xué)專門性學(xué)術(shù)著作出版機構(gòu)少且研究者撰寫學(xué)術(shù)著作的積極性不高、投入不足，導(dǎo)致體育學(xué)學(xué)術(shù)著作數(shù)量較少，具有高水平、高影響力的著作更少。舉辦的國內(nèi)及國際高水平體育學(xué)術(shù)會議相對較少，會議主題設(shè)計前瞻性和應(yīng)用性不夠，組織形式較為單一，學(xué)術(shù)爭鳴氛圍不濃厚。

1.5 學(xué)術(shù)研究主體多元協(xié)同不夠，學(xué)術(shù)評價體系建設(shè)遲緩

當(dāng)前，我國體育學(xué)學(xué)術(shù)評價主體（組織者、評價者、監(jiān)督者）多元協(xié)同不夠，評價客體（對象）多元化不足，權(quán)威性的學(xué)術(shù)成果分類評價標(biāo)準(zhǔn)尚未建立。對體育學(xué)創(chuàng)新性、突破性研究成果的專門性評價有待加強，對體育學(xué)重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破性成果、重大工程技術(shù)難題破解性成果評價的關(guān)注度不夠。以質(zhì)量為導(dǎo)向的體育學(xué)術(shù)評價制度還不完善，重視成果數(shù)量的現(xiàn)狀尚未得到根本轉(zhuǎn)變，對學(xué)者代表性學(xué)術(shù)成果以及長周期性學(xué)術(shù)成果缺乏客觀公正的評價標(biāo)準(zhǔn)，一定程度上影響了學(xué)術(shù)評價的權(quán)威性和學(xué)者對學(xué)術(shù)研究的專注性，我國體育學(xué)學(xué)術(shù)評價體系建設(shè)仍然任重而道遠。

2 新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建的基本遵循及價值取向

2.1 基本遵循

中國特色社會主義偉大實踐給中國體育開辟了寬闊的道路，提供了理論創(chuàng)新、學(xué)術(shù)繁榮的源頭活水。中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系的構(gòu)建是對政治性、學(xué)術(shù)性、邏輯性有機統(tǒng)一的知識體系的構(gòu)建，需要堅持以下基本遵循。

2.1.1 堅持以習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述為指導(dǎo)

加快構(gòu)建新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系，必須以習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述為指導(dǎo)。習(xí)近平總書記關(guān)于體育的重要論述是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是中國特色社會主義體育理論的最新成果，開辟了馬克思主義理論和實踐發(fā)展的新境界。習(xí)近平總書記關(guān)于“體育的四個重要”“發(fā)展以人民為中心的體育”“增強為國爭光的能力”“推動體育均衡發(fā)展”“大力弘揚中華體育精神”“加快推進體育強國建設(shè)”等指示精神，為新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建提供了思想指引，成為新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)，貫穿于新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建的理念與行動的全過程。

2.1.2 堅持理論與實踐緊密結(jié)合

堅持理論與實踐緊密結(jié)合是中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建的第一要義。體育學(xué)是實踐性突出的學(xué)科，如何將理論研究與具體實踐相銜接，形成理論指導(dǎo)實踐、實踐反哺理論，是體育學(xué)學(xué)術(shù)體系建設(shè)的首要問題。要實現(xiàn)體育理論與實踐相結(jié)合，必須以問題為導(dǎo)向，以破解體育實踐發(fā)展難題為立足點和著力點，去回答體育發(fā)展的困惑，去指導(dǎo)體育實踐走出困境。體育理論只有真正貼近體育實踐，在破解體育實踐發(fā)展難題中才能得到淬煉，才能檢驗其正確性，實現(xiàn)理論升華，這樣的體育理論對體育實踐才具有解釋力和指導(dǎo)力，體育學(xué)學(xué)術(shù)體系建設(shè)才具有生命力。

2.1.3 堅持學(xué)術(shù)對學(xué)科的引領(lǐng)

體育學(xué)學(xué)科體系涉及學(xué)科建設(shè)、學(xué)科布局、學(xué)科分類、研究方向、專業(yè)設(shè)置、課程安排、人才培養(yǎng)模式等，具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和較為固化的制度安排。體育學(xué)學(xué)術(shù)體系則始終處于動態(tài)發(fā)展的創(chuàng)新過程中，通過研究成果不斷充實學(xué)科內(nèi)容，促進體育學(xué)學(xué)科建設(shè)，引領(lǐng)體育學(xué)學(xué)科發(fā)展。體育學(xué)圍繞體育實踐基本議題展開的學(xué)術(shù)探索，在引導(dǎo)學(xué)科發(fā)展方向的同時，也會形成學(xué)科間互動的界面，從而在打通學(xué)科間聯(lián)系的基礎(chǔ)上打造跨學(xué)科的平臺，以漸進的方式推動學(xué)科呈多樣態(tài)的發(fā)展態(tài)勢，以水到渠成之勢促進學(xué)科體系的建構(gòu)。

2.1.4 堅持立足中國面向國際

秉持國際視野是新時代體育學(xué)理論體系建設(shè)的內(nèi)在要求，只有對國外體育發(fā)展的理論、經(jīng)驗進行借鑒、吸收與融合，才能使中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系站在國際高位上。構(gòu)建中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系不能割裂歷史，拋棄一個民族存在之根本，而要將文化和思想的本土繼承作為構(gòu)建中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系的基礎(chǔ)選項，將立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類、面向未來，作為構(gòu)建中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系的基本思路，充分展現(xiàn)體育學(xué)學(xué)術(shù)研究的中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派。

2.2 價值取向

體育學(xué)學(xué)術(shù)體系是構(gòu)建體育學(xué)的核心，其價值取向在學(xué)術(shù)體系構(gòu)建過程中支撐著學(xué)科體系和話語體系的立場、態(tài)度和傾向。中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建中的價值取向涉及政治、文化、社會、理論、實踐等層面，對構(gòu)建中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系的理念、目標(biāo)以及導(dǎo)向的確定具有重要意義。

2.2.1 政治價值取向

中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建應(yīng)以回應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略為政治價值取向。主要體現(xiàn)在：1）助力健康中國建設(shè)。體育學(xué)學(xué)術(shù)研究應(yīng)以“主動健康”“健康關(guān)口前移”“運動是良醫(yī)”等新觀念為引領(lǐng)，對健康中國建設(shè)的理論與實踐的重點領(lǐng)域進行前瞻性、創(chuàng)新性、科學(xué)性的預(yù)判和推進，充分發(fā)揮體育在預(yù)防、康復(fù)等方面的重要功能，努力實現(xiàn)全生命周期、全人群、全覆蓋的運動健康促進服務(wù)；2）推動體育強國建設(shè)。體育學(xué)學(xué)術(shù)研究應(yīng)聚焦促進人民群眾健康、提升國際競爭力與影響力、助力國民經(jīng)濟發(fā)展、傳承中華體育精神、增強國家凝聚力等方面發(fā)揮特有的功能與價值展開，為我國體育強國建設(shè)提供學(xué)理支撐；3）促進全球體育共同體建設(shè)。體育學(xué)學(xué)術(shù)研究應(yīng)圍繞人類命運共同體構(gòu)建，推進多領(lǐng)域的體育合作，用中國傳統(tǒng)文化所蘊含的“包容”“和為貴”精神來處理國際體育爭端，用“和而不同、美美與共”的文化精神開創(chuàng)國際體育治理的新格局，拓寬國際體育學(xué)學(xué)術(shù)交流場域，以共建共治共享的全球體育共同體推進人類命運共同體構(gòu)建。

2.2.2 文化價值取向

中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建應(yīng)以體育文化的自覺與自信、傳承與轉(zhuǎn)化、融合與繁榮為文化價值取向。主要體現(xiàn)在：1）增強中國特色體育文化的自覺與自信。以社會主義先進文化為引領(lǐng)，加強中國特色體育文化研究，強化中國特色體育文化在世界體育文化中的價值，豐富中華體育精神的內(nèi)涵，促進中國體育文化在國際認同中走向世界；2）推進中國特色體育文化傳承與轉(zhuǎn)化。以中華民族傳統(tǒng)文化的思想涵養(yǎng)為動能，對各民族在體育實踐中創(chuàng)造的民族、民間、民俗體育運動項目文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，傳承中國特色體育文化；3）促進體育文化融合與繁榮。兼取中西體育文化之精粹，推進國際體育文化多形態(tài)融合共存與繁榮，消解國際社會對中國體育文化的偏見，擴大中國體育文化的影響力和輻射力。

2.2.3 社會價值取向

中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建應(yīng)以推動全民健身、促進經(jīng)濟發(fā)展和促進人的全面發(fā)展為社會價值取向。主要體現(xiàn)在：1）推動全民健身。以不斷滿足人民對美好生活的需要為導(dǎo)向，構(gòu)建系統(tǒng)的體育知識理論體系，強化人們對體育的正確認知，激發(fā)人們主動參與體育鍛煉，推進全民健身戰(zhàn)略的實施，不斷促進人民健康水平提升；2）促進經(jīng)濟社會發(fā)展。積極探索體育與其他領(lǐng)域的融合發(fā)展路徑，通過“體育+”和“+體育”模式的研究，助力經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，助力全體人民共同富裕，為社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)貢獻體育力量；3）促進人的全面發(fā)展。充分發(fā)揮體育在促進人的全面發(fā)展中的重要功能，高質(zhì)量開展體育課程教學(xué)和課外體育活動，促進青少年身心健康發(fā)展。

2.2.4 理論價值取向

中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建應(yīng)以彰顯中國特色體育學(xué)理論體系、促進體育學(xué)學(xué)科建設(shè)、提升中國特色體育理論的國際表達為理論價值取向。主要體現(xiàn)在：1）體育學(xué)理論體系要彰顯中國特色。應(yīng)緊密結(jié)合中國體育實踐，回應(yīng)和解決中國體育現(xiàn)實問題，提煉體育學(xué)學(xué)科知識內(nèi)容，研究體育學(xué)基本理論問題；2）促進體育學(xué)學(xué)科建設(shè)。應(yīng)將揭示學(xué)科演化的動態(tài)結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律的學(xué)術(shù)成果，作為知識供體輸入學(xué)術(shù)體系，進而形成開放的、持續(xù)演進的體育學(xué)知識體系，為體育學(xué)學(xué)科理論建設(shè)提供思想、觀點和學(xué)說等，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向；3）提升中國特色體育理論的國際表達。應(yīng)立足全球視野，用中國智慧和方案解決世界體育理論難題，提升中國體育理論的國際影響力。

2.2.5 實踐價值取向

中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建應(yīng)以指導(dǎo)中國體育實踐、促進中國特色體育理論現(xiàn)代化發(fā)展和推動我國體育事業(yè)改革發(fā)展為實踐價值取向。主要體現(xiàn)在：1）指導(dǎo)中國體育實踐。應(yīng)在中國體育實踐中進行學(xué)術(shù)探索，提出具有中國特色的主體性、原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)命題、學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)觀點，形成理論成果，進而指導(dǎo)體育實踐；2）促進中國特色體育理論現(xiàn)代化發(fā)展。應(yīng)緊密圍繞中國式現(xiàn)代化建設(shè)賦予體育實踐的全新目標(biāo)和內(nèi)容，加強中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)新，促進中國特色體育學(xué)理論現(xiàn)代化發(fā)展；3）推動我國體育事業(yè)改革發(fā)展。應(yīng)圍繞服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，立足我國體育改革進程中面臨的現(xiàn)實問題，積極開展體育學(xué)學(xué)術(shù)研究，推動我國體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

3 新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建的推進路徑

新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系是包含學(xué)術(shù)理論體系、學(xué)術(shù)研究組織體系、學(xué)術(shù)平臺支撐體系及學(xué)術(shù)評價考核體系的立體建構(gòu)（中國政府網(wǎng)，2022；圖1）。

圖1 新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系基本框架Figure 1. Framework of the Academic System of Sports Sciences with Chinese Characteristics in the New Era

3.1 圍繞學(xué)科發(fā)展建立中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)理論體系

體育學(xué)學(xué)術(shù)理論體系是學(xué)術(shù)體系的核心內(nèi)容，是對體育學(xué)學(xué)科本質(zhì)與規(guī)律的認識，是成體系的理論知識。通過學(xué)術(shù)理論的基本概念、特定語言和思想陳述，表達體育學(xué)學(xué)科的基本內(nèi)容，是體育學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史規(guī)律、現(xiàn)實動力、發(fā)展道路、目標(biāo)任務(wù)等問題的學(xué)理支撐。

3.1.1 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)的體育哲學(xué)理論

中國體育哲學(xué)研究以形上學(xué)、知識論與價值論立場，揭示、確證體育的本質(zhì)、現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律。在不斷引介、吸收國際體育哲學(xué)優(yōu)秀理論成果及與其他學(xué)科的碰撞和交流中逐漸發(fā)展完善，并生成了獨具中國特色的體育哲學(xué)研究主題領(lǐng)域，如中國語境下的“體育”概念辨析與本質(zhì)屬性的形而上學(xué)深描，體育知識、認識的主客關(guān)系、主體間性及其體認范式、具身化轉(zhuǎn)向研究等，均包孕辯證唯物主義與中國傳統(tǒng)哲思智慧，架起了體育溝通感官經(jīng)驗世界與現(xiàn)實意義世界、抽象觀念世界與具象感知世界的橋梁，有力推動了中國特色社會主義體育哲學(xué)理論研究的繁榮發(fā)展。體育哲學(xué)理論研究應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，立足中國體育發(fā)展實際，一方面，加強國際體育哲學(xué)優(yōu)秀理論成果的引介、譯介與學(xué)術(shù)對話、交流；另一方面，要把握好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體體育實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化相結(jié)合，以現(xiàn)實關(guān)切引領(lǐng)體育哲學(xué)理論的研究與創(chuàng)新，從而形成具有中國特色的體育哲學(xué)理論體系。

3.1.2 以服務(wù)中國式現(xiàn)代化為根本宗旨的體育社會學(xué)理論

體育社會學(xué)是我國體育哲學(xué)社會科學(xué)中最早產(chǎn)生的研究領(lǐng)域之一，中國體育社會學(xué)與社會轉(zhuǎn)型的時代特點以及“體育強國”“全民健身”等國家戰(zhàn)略緊密關(guān)聯(lián)，具有“理論性強、研究規(guī)范、扎根實踐”等特征。經(jīng)過20 多年的發(fā)展，體育社會學(xué)的影響力不斷擴大，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會方面取得較大進步（馬思遠，2019）。體育社會學(xué)如何更好地為中國式現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，如何更好地分析回應(yīng)社會發(fā)展中體育面臨的問題，這需要在理論方面進行深入研究：1）重視運用社會學(xué)理論對中國式現(xiàn)代化進程中體育社會現(xiàn)象進行研究，以問題為導(dǎo)向深化對體育社會現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律的認識，不斷加強體育社會學(xué)基本理論研究；2）注重體育社會學(xué)與其他學(xué)科間的交叉融合創(chuàng)新，拓展體育社會學(xué)研究領(lǐng)域；3）注重體育社會學(xué)研究方法的創(chuàng)新與突破，規(guī)范體育社會學(xué)的研究范式，形成具有中國特色的體育社會學(xué)研究方法體系。

3.1.3 以中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)為基石的體育經(jīng)濟學(xué)理論

當(dāng)前我國體育經(jīng)濟學(xué)研究是在借鑒西方體育經(jīng)濟學(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國體育經(jīng)濟實踐而展開的。長期以來，在我國體育經(jīng)濟學(xué)研究中，較多地運用了新古典主義、制度主義以及內(nèi)生、演化經(jīng)濟學(xué)等一系列西方主流經(jīng)濟學(xué)研究的理論、方法和范式。然而，傳統(tǒng)西方經(jīng)濟學(xué)難以解釋中國的崛起，更難以完整詮釋產(chǎn)業(yè)市場和國家制度兼?zhèn)涞奈覈w育經(jīng)濟的現(xiàn)實發(fā)展。中國經(jīng)濟的發(fā)展及體育經(jīng)濟的出現(xiàn)充分證明了中國基本經(jīng)濟和體育制度的效能與優(yōu)越性。要認識這種變化，研究這種發(fā)展，就必須從中國體育經(jīng)濟的發(fā)展中尋找中國自己的理論。以中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)為基石，以高質(zhì)量發(fā)展過程中體育與經(jīng)濟的良性互動為基本議題，以中國體育經(jīng)濟實踐為抓手，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，堅持高水平對外開放，以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進為導(dǎo)向，加快體育經(jīng)濟發(fā)展新問題、新觀點、新論斷、新思想、新理論的研究，形成具有中國特色的體育經(jīng)濟學(xué)理論。

3.1.4 以唯物史觀為主體工具的中國特色體育史學(xué)理論

中國體育史學(xué)研究在不同歷史時期形成了差異化的話語與敘事。在研究觀念上，經(jīng)歷了從早期的“進化＋傳播史觀”到改革開放后中國現(xiàn)當(dāng)代“發(fā)展史觀”的轉(zhuǎn)變；在研究范式上，經(jīng)歷了從基于世界范疇的“西方＋中國”的體育史研究到基于中國特色社會主義的“特色道路＋主要任務(wù)”的體育史研究的轉(zhuǎn)變。改革開放之后，隨著體育史學(xué)研究中“西方中心論”意識的突破，體育史學(xué)研究開始圍繞一些概念和觀點展開證偽與爭論，但整體上以中國特色為中心的體育史學(xué)理論研究相對較少。因此，我們要以辯證唯物主義和歷史唯物主義為體育史學(xué)研究的主體工具，在概念、原理及歷史敘事的體育史學(xué)理論研究中構(gòu)建唯物史觀的解釋體系，建立新時代所需要的、對于我國體育歷史與現(xiàn)實問題具有解釋力和說服力的中國特色體育史學(xué)理論。

3.1.5 以體育管理實踐為基礎(chǔ)的中國特色體育管理學(xué)理論

體育管理學(xué)源于體育管理實踐，并在指導(dǎo)實踐中不斷發(fā)展完善。當(dāng)前，體育管理學(xué)研究領(lǐng)域，如競技體育管理、體育產(chǎn)業(yè)管理、賽事運營管理等，多以西方現(xiàn)代經(jīng)典管理學(xué)理論為基礎(chǔ)，探討中國體育管理實踐問題、對中國體育管理實踐的本土特征歸納與總結(jié)的研究較少，尚未形成基于中國體育管理實踐的體育管理理論。因此，在構(gòu)建具有中國特色體育管理學(xué)理論過程中：1）要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，扎根于中國體育的實踐，著眼于解決中國式現(xiàn)代化進程中體育實踐中的現(xiàn)實問題，作出符合中國體育發(fā)展實際和時代要求的理論回應(yīng)，提升符合體育管理發(fā)展客觀規(guī)律的科學(xué)認識，形成與時俱進的具有中國特色的體育管理學(xué)理論成果，更好地指導(dǎo)中國體育管理實踐；2）要進一步梳理挖掘中華優(yōu)秀管理思想和理論，結(jié)合當(dāng)下我國體育管理研究成果，形成中國特色體育管理理論體系。

3.1.6 以法治中國建設(shè)為依托的體育法學(xué)理論

體育法學(xué)理論研究始于20 世紀(jì)50 年代的美國、意大利和德國為代表的西方國家。我國體育法的研究一段時間內(nèi)以探究西方體系的體育法律及其對中國的借鑒為主，與我國基本國情相結(jié)合進行實際分析的研究相對不足。建設(shè)社會主義法治中國，是我國法律體系發(fā)展與改革的中心議題，更是建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強國的重要目標(biāo)之一，體育法是法治中國建設(shè)的內(nèi)容之一。2022 年，新修訂的《中華人民共和國體育法》頒布，標(biāo)志著我國體育法的發(fā)展實踐進入了新階段。作為體育學(xué)與法學(xué)高度融合的理論研究領(lǐng)域，體育法學(xué)理論的發(fā)展應(yīng)該緊緊圍繞法治中國建設(shè)對體育領(lǐng)域提出的新方向和新要求，加強完善體育相關(guān)法律體系研究，扎實推進依法治體、公正司法，發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的保障作用，創(chuàng)設(shè)出具有中國特色的體育法學(xué)理論，在法治中國軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化體育強國。

3.1.7 以立德樹人為根本任務(wù)的體育教育教學(xué)理論

教育是國之大計、黨之大計。育人的根本在于立德。黨的二十大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！毙聲r代體育教育教學(xué)理論研究的本質(zhì)就是服務(wù)落實立德樹人根本任務(wù)，樹立健康第一的教育理念，實現(xiàn)學(xué)生在體育中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)前，我國體育教育教學(xué)研究較多集中于學(xué)生體質(zhì)健康促進、體育課程教學(xué)、課外體育鍛煉等層面，尚未形成以立德樹人為根本任務(wù)的體育教育教學(xué)理論體系。新時代具有中國特色的體育教育教學(xué)理論研究應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實習(xí)近平關(guān)于教育和體育的重要論述，構(gòu)建中國特色體育教育思政體系，將立德樹人貫徹到體育教育教學(xué)全過程，完善體育教育教學(xué)評價體系，健全“學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制”，形成具有中國特色的體育教育教學(xué)理論。

3.1.8 以兼具中國特色和世界意義為目標(biāo)的體育新聞傳播學(xué)理論

黨的二十大報告指出：“加強國際傳播能力建設(shè)，全面提升國際傳播效能，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權(quán)?！边@為體育新聞傳播學(xué)在新時代新征程的使命擔(dān)當(dāng)與理論創(chuàng)新指明了方向。體育新聞傳播學(xué)伴隨著全球化時代體育發(fā)展的深入和體育媒介化程度的提升而不斷發(fā)展。從服務(wù)國家戰(zhàn)略和我國體育實踐發(fā)展角度看，新時代我國體育新聞傳播學(xué)承載著“體育健康傳播和體育國際傳播”的使命擔(dān)當(dāng)。我國體育發(fā)展實踐、世界體育發(fā)展的新變化都對體育新聞實踐提出了新的要求，中國特色體育新聞傳播學(xué)亟待加強理論創(chuàng)新：一方面，要立足中國，提供更具現(xiàn)實介入度、解釋力與引領(lǐng)性的中國體育新聞傳播理論；另一方面，要放眼全球，回應(yīng)世界性體育新聞傳播重大問題，面對歷史新方位、時代新變化、實踐新要求和人民新需要，探索構(gòu)建兼具中國特色和世界意義的體育新聞傳播學(xué)理論體系。

3.1.9 以中國特色運動競賽體系為目標(biāo)的運動訓(xùn)練學(xué)理論

與其他體育哲學(xué)社會科學(xué)研究領(lǐng)域不同，我國運動訓(xùn)練學(xué)的一些重要理論，如“三從一大”原則、項群理論、運動選材理論等，在創(chuàng)建伊始即具備較濃厚的本土特色，較充分地反映出我國運動訓(xùn)練與競賽的實踐發(fā)展。近年來，隨著運動訓(xùn)練科學(xué)化、智能化要求的不斷提升，我國運動訓(xùn)練學(xué)理論研究也更加系統(tǒng)化和全面化，體現(xiàn)在研究對象的多目標(biāo)性、研究領(lǐng)域的跨學(xué)科性、研究范式的多應(yīng)用性，更加強調(diào)運動競賽參與主體和客體的系統(tǒng)性，充分發(fā)揮了學(xué)科理論對訓(xùn)練參賽實踐問題的指導(dǎo)作用。運動訓(xùn)練學(xué)理論的進一步發(fā)展需要在保持本土特色的同時，研究競技體育創(chuàng)新發(fā)展的新體制、新機制、新理論，形成新的特色理論成果，推動我國運動競賽體系的社會化、制度化、多樣化和智慧化，從而更加有效地服務(wù)于競技體育水平的提升，為促進我國競技體育高質(zhì)量發(fā)展、加快建設(shè)體育強國提供科學(xué)訓(xùn)練理論支撐。

3.1.10 以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“雙創(chuàng)”為導(dǎo)向的民族傳統(tǒng)體育理論

民族傳統(tǒng)體育最能夠彰顯中國體育的特色。在長達數(shù)千年的東方農(nóng)業(yè)社會中發(fā)展起來的中國傳統(tǒng)體育，因氣候不同、地理不同、文化不同而形式多樣、內(nèi)容豐富，體現(xiàn)著中國人民的智慧與創(chuàng)造（楊樺 等，2022）。新時代中國特色的民族傳統(tǒng)體育理論成果有著彰顯我國文化軟實力、促進傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)型發(fā)展、助推文化自覺意識的重要功能。發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族傳統(tǒng)體育文化，應(yīng)以民族傳統(tǒng)體育文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展為導(dǎo)向，以民族傳統(tǒng)體育項目的研究、傳承為根基，以民族傳統(tǒng)體育文化制度規(guī)范的挖掘、整理和改良為手段，以民族傳統(tǒng)體育文化觀念精神的解釋、發(fā)揚和傳播為目的，形成一套既能系統(tǒng)地總結(jié)、回顧中華民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展過往的，指導(dǎo)、引領(lǐng)中華民族傳統(tǒng)體育文化未來發(fā)展的，真正服務(wù)于中華民族傳統(tǒng)體育文化傳承的，不斷滿足人民日益增長的體育文化需求的中國特色民族傳統(tǒng)體育理論。

3.2 圍繞共同體宗旨建立中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)研究組織體系

學(xué)術(shù)組織是指以從事科學(xué)研究、推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展為目的的組織，是以知識的繼承與創(chuàng)新為目標(biāo)而進行合理管理與協(xié)調(diào)的具有高度自主性的社會實體（周敏，2012）。體育學(xué)學(xué)術(shù)組織是體育學(xué)術(shù)共同體的載體，是推動新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)繁榮發(fā)展的重要力量，具有引導(dǎo)研究、創(chuàng)新知識、聚集人才、促進學(xué)術(shù)的重要功能，在中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系的構(gòu)建中具有重要地位。

3.2.1 以中國體育科學(xué)學(xué)會為核心引領(lǐng)

中國體育學(xué)學(xué)術(shù)組織體系的構(gòu)建，要充分彰顯中國體育科學(xué)學(xué)會在學(xué)術(shù)共同體中的核心引領(lǐng)地位，充分發(fā)揮學(xué)會知識密集、技術(shù)密集、人才密集、學(xué)科全覆蓋的優(yōu)勢，以國家級學(xué)會的權(quán)威性、公信力和感召力牽頭體育學(xué)學(xué)術(shù)體系建設(shè)的頂層設(shè)計和規(guī)劃制定；充分發(fā)揮27 個分支機構(gòu)的學(xué)科支撐作用，擔(dān)負起在課題立項、期刊建設(shè)、人才托舉、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)評價、科技評獎、標(biāo)準(zhǔn)制定、科技合作、決策咨政、國際交往等方面的組織實施職責(zé)。同時，通過搭建學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)交流的主渠道平臺，最大限度地激發(fā)體育學(xué)術(shù)組織的學(xué)術(shù)活力和創(chuàng)造力，帶領(lǐng)我國體育科技工作者、體育學(xué)者開展國際學(xué)術(shù)研究和交流。

3.2.2 以高校及科研院所為主體力量

高校及科研院所是體育學(xué)學(xué)術(shù)組織體系中的主體力量。要充分發(fā)揮高校及科研院所學(xué)術(shù)研究的主力軍作用，要結(jié)合自身特色，利用體育學(xué)綜合性學(xué)科特性，積極探索跨學(xué)科研究?？蒲性核揽科鋵I(yè)性強、研究種類豐富的特點，突出研究特長，積極探尋推進“體育＋”研究；高校應(yīng)借助其學(xué)校學(xué)科門類豐富的研究優(yōu)勢，展開體育學(xué)與人文社會科學(xué)等領(lǐng)域的綜合性研究，促進“＋體育”研究，推動體育研究的交叉融合。與此同時，打造體育科研機構(gòu)、高校、智庫于一體的體育學(xué)學(xué)術(shù)交流平臺，賦予其學(xué)術(shù)研究與交流的主導(dǎo)權(quán)，實現(xiàn)多方學(xué)術(shù)研究的交流與融通。

3.2.3 以體育智庫為主干支撐

體育智庫作為開展體育公共政策和公共決策研究與咨詢服務(wù)的機構(gòu)，具有提供思想產(chǎn)品、搭建學(xué)術(shù)交流平臺、培養(yǎng)公共人才等功能，是體育學(xué)學(xué)術(shù)組織的主干支撐。體育智庫以解決體育實踐問題為導(dǎo)向，聚焦國家戰(zhàn)略要求，站在體育研究前沿，在具備詳實的數(shù)據(jù)和精準(zhǔn)研判的基礎(chǔ)上，提出前瞻性、科學(xué)性、專業(yè)性和可操作性的對策與建議，為政府決策提供參考。體育學(xué)學(xué)科體系和學(xué)術(shù)體系是智庫建設(shè)的源泉和根基，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究凝練出的學(xué)術(shù)思想、觀點和理論為體育智庫的建言獻策提供了學(xué)理支持，對解決體育實踐難題、實現(xiàn)決策咨政的價值、提高決策咨政的效力奠定了理論基礎(chǔ)，并在理論與實踐的互動中推進體育學(xué)理論的創(chuàng)新，不斷完善體育學(xué)學(xué)術(shù)體系。

3.3 圍繞學(xué)術(shù)繁榮建立中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)平臺支撐體系

體育學(xué)術(shù)繁榮需要平臺進行支撐和呈現(xiàn)。體育學(xué)學(xué)術(shù)平臺支撐體系主要由學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)會議等構(gòu)成，承擔(dān)著體育學(xué)學(xué)術(shù)傳播和交流的重要任務(wù)。

3.3.1 推動體育學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展

體育學(xué)術(shù)期刊是傳播體育學(xué)學(xué)術(shù)成果、開展體育學(xué)學(xué)術(shù)交流和引領(lǐng)體育學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要陣地。新時代體育學(xué)術(shù)期刊建設(shè)要以建設(shè)世界一流體育學(xué)術(shù)期刊為目標(biāo)，引領(lǐng)體育科學(xué)研究和科技創(chuàng)新方向，助力體育強國建設(shè)和中國式現(xiàn)代化的推進。1）提升體育學(xué)術(shù)期刊聚焦國家重大戰(zhàn)略需求、服務(wù)體育大局的能力，在現(xiàn)有期刊發(fā)展特色的基礎(chǔ)上，開辟專欄、主動設(shè)置議題，刊發(fā)具有思想性、原創(chuàng)性和引領(lǐng)性的研究成果，用高質(zhì)量的研究成果回應(yīng)和解決體育發(fā)展的重大問題、重點問題、關(guān)鍵問題；2）找準(zhǔn)期刊定位，以高質(zhì)量期刊引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，做優(yōu)做精學(xué)術(shù)內(nèi)容，提升期刊質(zhì)量，打造期刊品牌，綜合考量國家的戰(zhàn)略需要、期刊的資源優(yōu)勢、期刊群總體布局，找準(zhǔn)期刊定位，實現(xiàn)特色化辦刊，避免同質(zhì)化傾向；3）促進體育學(xué)術(shù)交流，充分發(fā)揮期刊傳播思想、引領(lǐng)創(chuàng)新、培養(yǎng)人才、促進交流的作用，通過搭建學(xué)術(shù)期刊的作者、審者、編者三方交流平臺等方式，形成期刊高質(zhì)量發(fā)展、隊伍高水平建設(shè)、成果高效率轉(zhuǎn)化相互推動的協(xié)同效應(yīng)；4）加強數(shù)字出版建設(shè)，把握融媒體發(fā)展趨勢，探索具有中國特色的體育學(xué)術(shù)期刊集群化發(fā)展模式，擴大體育學(xué)術(shù)期刊的社會影響力和國際影響力，助力我國體育學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展。

3.3.2 建立健全體育學(xué)術(shù)著作出版機制

學(xué)術(shù)著作作為展現(xiàn)與傳播學(xué)術(shù)研究成果的重要學(xué)術(shù)載體，在助力理論創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)方面扮演著重要角色。嚴格的學(xué)術(shù)著作出版機制是高質(zhì)量學(xué)術(shù)著作出版的基礎(chǔ)：1）強化學(xué)術(shù)著作的選題、內(nèi)容評審機制，嚴格同行專家匿名評審環(huán)節(jié)，嚴控書稿的學(xué)術(shù)質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平；2）完善學(xué)術(shù)著作的出版資助機制，將學(xué)術(shù)著作的出版資助與學(xué)術(shù)評價結(jié)果相結(jié)合，根據(jù)評價結(jié)果確定學(xué)術(shù)著作的資助等級和金額；3）健全學(xué)術(shù)著作對外傳播機制，用好國家相關(guān)政策，依托中國圖書對外推廣計劃、中華學(xué)術(shù)外譯等項目的支持，不斷提高體育學(xué)術(shù)著作對外傳播實效，根據(jù)國際體育市場需求，加強中國體育學(xué)術(shù)成果的國際出版；4）優(yōu)化學(xué)術(shù)著作的數(shù)字化出版機制和媒體融合機制，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，向國內(nèi)和國際市場的目標(biāo)受眾提供數(shù)字化體育學(xué)術(shù)成果。

3.3.3 促進體育學(xué)術(shù)會議多元化發(fā)展

體育學(xué)術(shù)會議是體育學(xué)學(xué)者展示科研成果、交流學(xué)術(shù)觀點、探討學(xué)術(shù)前沿的重要平臺。隨著科技的進步和體育實踐的發(fā)展，體育學(xué)術(shù)會議應(yīng)形成多元化的發(fā)展趨勢：1）在內(nèi)容上要體現(xiàn)精準(zhǔn)化、專門化，會議內(nèi)容的設(shè)置要強化問題意識、堅持學(xué)術(shù)問題導(dǎo)向，通過專門的學(xué)術(shù)討論，研討精準(zhǔn)解決體育實踐發(fā)展問題的路徑；2）在載體上要體現(xiàn)信息化，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高參會體驗和學(xué)術(shù)交流效果；3）在形式上要體現(xiàn)多樣化，形式新穎的學(xué)術(shù)會議能讓交流更加充分和深入，學(xué)術(shù)會議組織者可根據(jù)需要組織諸如學(xué)術(shù)研討會、學(xué)術(shù)報告會、科普講座、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)培訓(xùn)等形式多樣的學(xué)術(shù)活動；4）在地域上要體現(xiàn)國際化，積極舉辦體育學(xué)國際學(xué)術(shù)會議，加強全球體育學(xué)學(xué)術(shù)問題研究，促進體育學(xué)學(xué)術(shù)研究的國際化交流與互動。

3.4 圍繞創(chuàng)新生態(tài)建立中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)評價考核體系

學(xué)術(shù)評價是鑒定學(xué)術(shù)成果、審核學(xué)術(shù)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)術(shù)方向的重要手段，是體育學(xué)學(xué)術(shù)研究健康發(fā)展的指揮棒?？茖W(xué)權(quán)威、公開透明的體育學(xué)學(xué)術(shù)評價體系，是形成良好體育學(xué)創(chuàng)新生態(tài)的基本保障。

3.4.1 加強體育學(xué)學(xué)術(shù)評價主體的多元協(xié)同

體育學(xué)學(xué)術(shù)評價涉及多方利益主體，任何一方的評價作用得不到發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng)，都會影響學(xué)術(shù)評價的全面性、客觀性和公正性。因此，應(yīng)建立健全體育學(xué)學(xué)術(shù)評價各方主體責(zé)任明確、各司其職的工作機制，加強學(xué)術(shù)評價主體的多元協(xié)同和聯(lián)動：1）推進評價主體（評價組織者和評議者）的多元化，在評價中可將第三方評估機構(gòu)納入學(xué)術(shù)評價主體，并基于體育學(xué)的綜合性、交叉性特點建立綜合多元的評議專家?guī)欤罁?jù)成果需要組建專家評議組；2）明確評價主體的責(zé)任，學(xué)術(shù)評價組織者應(yīng)強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷創(chuàng)新學(xué)術(shù)評價活動組織形式，規(guī)范學(xué)術(shù)評價活動程序，確保學(xué)術(shù)評價活動的科學(xué)、公正；學(xué)術(shù)評議者負責(zé)評價學(xué)術(shù)成果，應(yīng)嚴格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，熟悉所評學(xué)術(shù)成果，確保學(xué)術(shù)評價結(jié)果科學(xué)、客觀、公正；學(xué)術(shù)評價監(jiān)管者負責(zé)對學(xué)術(shù)評價組織者的組織過程和評議者的評價過程進行監(jiān)督管理，應(yīng)健全監(jiān)管體系和機制，加大監(jiān)管力度，確保監(jiān)管到位、高效；3）建立多元主體協(xié)同的評價機制，協(xié)調(diào)不同評價主體之間的認識差異，綜合各評價主體的學(xué)術(shù)判斷，充分發(fā)揮不同評價主體的優(yōu)勢和智慧，形成評價主體多元協(xié)同的良好局面。

3.4.2 強化體育學(xué)學(xué)術(shù)評價客體的綜合多維

學(xué)術(shù)評價客體是指被評價的對象，主要包括研究者、學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)平臺等。應(yīng)準(zhǔn)確識別體育學(xué)學(xué)術(shù)評價客體的差異，對不同的學(xué)術(shù)評價對象從不同的維度進行分類評價：1）綜合評價研究者的學(xué)術(shù)水平，既要評價研究者代表性成果，客觀分析其學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值等，又要評價研究者的整體性學(xué)術(shù)成果，綜合分析其成果的數(shù)量、類別、質(zhì)量和貢獻等，全面把握成果的總體水平和影響力；2）體育學(xué)學(xué)術(shù)成果評價要注重多樣化，論文、專著等基礎(chǔ)性研究成果要重點關(guān)注其創(chuàng)新性，尤其是原創(chuàng)性，研究報告、咨詢建議、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)用性研究成果要重點關(guān)注其應(yīng)用價值和應(yīng)用前景，專利、軟件等開發(fā)性研究成果要重點關(guān)注其能否解決實踐中的現(xiàn)實問題和關(guān)鍵性技術(shù)問題；3）對體育學(xué)術(shù)平臺的評價要注重多維性，如評價學(xué)術(shù)期刊要注重政治導(dǎo)向、內(nèi)容質(zhì)量、社會效益、經(jīng)濟效益和傳播力，綜合關(guān)注體育學(xué)術(shù)期刊對國家重大戰(zhàn)略的聚焦性、面向國際國內(nèi)體育科技主戰(zhàn)場的前瞻性、研究中國體育實踐真問題的客觀性、推動學(xué)科交叉融合研究的引領(lǐng)性等；評價學(xué)術(shù)會議要注重其引領(lǐng)力、傳播力和影響力，重點關(guān)注體育學(xué)術(shù)會議主題的前瞻性、學(xué)術(shù)性、現(xiàn)實性，參會學(xué)者的影響力，會議論文的質(zhì)量和水平，學(xué)術(shù)會議的層次與規(guī)模，學(xué)術(shù)會議的形式與傳播方式等。

3.4.3 采用科學(xué)有效的體育學(xué)學(xué)術(shù)評價方法

體育學(xué)學(xué)術(shù)評價方法主要包括定性評價方法、定量評價方法和定性定量相結(jié)合的評價方法，應(yīng)針對多維的評價對象，以提升體育學(xué)學(xué)術(shù)研究質(zhì)量為核心，以評價成果的創(chuàng)新性貢獻度為重點，采用科學(xué)有效的學(xué)術(shù)評價方法。1）注重提高定性評價方法的客觀性和公正性，完善同行專家評議機制，組建多元化、專業(yè)型、全領(lǐng)域的同行評議專家?guī)?，根?jù)實際評價需求，進行同行專家的遴選和動態(tài)調(diào)整，開展多角度、全方位的考察評價；2）注重提高定量評價方法的科學(xué)性和有效性，科學(xué)選擇量化評價指標(biāo)，精準(zhǔn)選擇量化評價工具，規(guī)范定量評價流程，實施分類與分級評價；3）充分發(fā)揮定性評價和定量評價的各自優(yōu)勢，既要關(guān)注以同行評議為基礎(chǔ)的定性評價方法，又要重視以量化指標(biāo)、數(shù)學(xué)計量為基礎(chǔ)的定量評價方法；既要保證以客觀、實效、創(chuàng)新為主的具體要素評價，減少主觀因素的干擾，又要防止過度依賴定量評價方法，辯證、統(tǒng)籌地使用定性定量相結(jié)合的評價方法，確保評價結(jié)果的客觀公正。

3.4.4 構(gòu)建權(quán)威公正的體育學(xué)學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)

權(quán)威公正的學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)是中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)研究的重要導(dǎo)向，是衡量學(xué)術(shù)質(zhì)量和創(chuàng)新水平的重要標(biāo)尺。構(gòu)建權(quán)威公正的體育學(xué)學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)：1）要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，綜合關(guān)注學(xué)術(shù)成果對國家重大戰(zhàn)略的回應(yīng)、對體育事業(yè)發(fā)展的推動等；2）關(guān)注解決體育現(xiàn)實問題，分類制定體育學(xué)學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)評價主體的多元性、評價客體的多維性，對體育學(xué)突破性研究成果、重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破性成果、學(xué)者代表性成果、長周期性成果等的評價應(yīng)制定公平合理、對接國際的專門性評價標(biāo)準(zhǔn)；3）凸顯評價的學(xué)術(shù)性，科學(xué)遴選體育學(xué)學(xué)術(shù)評價指標(biāo)，圍繞內(nèi)容原創(chuàng)性、論證科學(xué)性、研究規(guī)范性等維度，針對不同評價對象科學(xué)制定相應(yīng)的評價指標(biāo)及權(quán)重，確保學(xué)術(shù)評價結(jié)果的權(quán)威性、公正性。

4 結(jié)語

新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系的構(gòu)建是體育學(xué)自身理論建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展的核心任務(wù)。構(gòu)建新時代中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)體系要將堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于體育的重要論述為指導(dǎo)，堅持理論與實踐緊密結(jié)合、堅持學(xué)術(shù)對學(xué)科和話語的引領(lǐng)、堅持立足中國面向國際作為根本遵循，堅持學(xué)術(shù)體系構(gòu)建的政治、文化、社會、理論、實踐價值取向，圍繞學(xué)科發(fā)展建立中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)理論體系、圍繞共同體宗旨建立中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)組織體系、圍繞學(xué)術(shù)繁榮建立中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)平臺支撐體系、圍繞創(chuàng)新生態(tài)建立中國特色體育學(xué)學(xué)術(shù)評價考核體系，為構(gòu)建特色鮮明、內(nèi)容完備、邏輯一致、結(jié)構(gòu)完整的中國特色體育學(xué)提供學(xué)術(shù)和學(xué)理支撐。