張霞

2023年廣東高考思想政治試題堅持“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”的綜合評價思想，“深”而不“難”，更注重活動性、探究性、開放性，充分體現了新課標、新教材、新高考的特點。穩(wěn)中有變，守正創(chuàng)新，緊緊圍繞立德樹人根本任務，落實黨的二十大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，突出了方向性，堅持了科學性，反映了時代性；充分體現了以德樹人、服務選才、引導教學的高考核心功能，實現了試卷與高中育人方式改革同向同行。

一、2023廣東省高考思想政治試題評析

（一）試題結構穩(wěn)中求進，守正創(chuàng)新

2023年廣東高考思想政治試卷題型結構基本保持穩(wěn)定，同時也根據新課標、新教材對試題考查知識點分布作出了調整。選擇題量與2022年一樣，保持16道題不變；由于考查教材由原來的4本變成了現在的7本，因此主觀題題量也由原來的4題6小問，增加到現在的4題7小問，其中必修一《中國特色社會主義》沒有命制主觀題，主觀題也未出現跨模塊考查。相對于其他采用新教材新高考的省份，廣東卷的選擇性必修部分的分值相對較少，全卷必修部分的分值占71分，選擇性必修部分的分值占29分，廣東卷各模塊的分值占比與各模塊的學分占比暫時還未完全匹配。

（二）夯實“四基”“四力”，落實學科核心素養(yǎng)

雖然今年的廣東卷與2022年在具體考查知識點上和考查方式上有一定差異，但對于政治學科能力的要求和學科核心素養(yǎng)的考查卻基本相同。2023年廣東卷試題整體符合選擇性考試的要求，試題仍然以考查學生“四基”為主，即基礎知識、基本方法、基本技能、基礎素養(yǎng)，側重對“四力”的考查，即閱讀力、思考力、表達力、創(chuàng)新力。本份試題能力考查結構合理，以“解釋”和“論證”為主，兼顧“探究”與“評析”。

2023 廣東卷的閱讀量、書寫量和試題的難度與前一年基本上保持穩(wěn)定，試題以平和友好的方式呈現，情境真實接地氣，在保持整體穩(wěn)定的基礎上充分強調了思想價值，注重思維的過程，注重對學生的法治思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維的考查，這恰恰是廣東卷命題“穩(wěn)中求進、守正創(chuàng)新”的又一明證。如第16題讓學生根據已有的條件，對跳高比賽的結果進行推理；第17題以廣東預制菜產業(yè)發(fā)展為背景，通過一種結構化的情境設置，考查了經濟和法律知識的有機融合；第20題讓學生運用創(chuàng)新思維方法進行創(chuàng)作性的思考。

（三）強化思想引領，筑牢立德樹人之魂

2023年廣東卷進一步強化了習近平新時代中國特色社會主義思想融入試題的廣度和深度，發(fā)揮了高考命題的政治導向和思想引領作用。第1題以中國共產黨對現代化的探索歷程為背景，考查學生對中國共產黨初心使命的認識。第9題以廣東涉僑審判實踐創(chuàng)新為背景，考查學生對女性力量、團結僑胞、助力民族復興的認識。德智體美勞五育并舉作為引導，躍然卷上，第15題以勞動合同簽訂考查法律知識的同時還進行了勞動教育。通過以上試題培養(yǎng)學生的政治認同與使命擔當，彰顯思想政治試題立德樹人的核心。

（四）注重試題情境構建，提高考查載體適當性

2023廣東卷從生活實踐情境到學習探索情境，呈現出鮮明的時代特色和廣東特色，以國際視野彰顯中國在國際舞臺上的重要地位和作用，引導學生以開放視野分析問題、解決問題。第8、9、17題，選取了具有廣東特色的情境；第12、16、19、20題創(chuàng)設了非常貼近學生學習和生活實際的情境任務；其中第19題以活動型課程形式考察全國人民代表大會代表如何通過提出議案、建議等進行履職，探究特色非常明顯，呼應當前新課改的要求。

（五）服務選才，注重考教銜接，引導依標教學

2023廣東卷加強考教銜接，實現了“以考促教、以考促學”；同時試題的區(qū)分度較好，有利于合理拉開學生之間的差距，服務于選才。從題型來看，選擇題總體稍易，主觀題稍難，題量稍大，區(qū)分度適中，有效地滿足了選拔人才的目的，反映效果較好。例如，廣東卷20題加大了辨析題考查力度，以社交化閱讀為情境提出問題，社交化閱讀是否必將取代傳統(tǒng)閱讀；要求學生結合材料，運用矛盾普遍性和特殊性辯證關系原理對這一觀點進行辨析；運用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識，分析閱讀為什么會出現“變”與“不變”的現象。此類試題具備了適宜的考試區(qū)分度，綜合能力要求高，有利于創(chuàng)新型人才的脫穎而出，服務了國家選才。

二、2024屆廣東省高考思想政治學科備考建議

（一）緊扣課程標準，精細安排復習

課標既是教材編寫和教學實施的主要依據，也是學習質量監(jiān)測、學業(yè)水平考試命題的主要依據。備考應依據課標，從中尋找復習的依據。

2023年是廣東首次使用新教材進行高考命題，但由于首次新教材命題的探索性以及教育部考試中心的新老高考題型、結構和難度等保持總體穩(wěn)定的建議，僅僅通過2023年一次高考真題樣本還是難以窺見廣東新教材新高考的全貌。從2022、2023山東卷及2023新課標全國卷分值占比來看，試題結構有變化，融合考查步子大；2024屆廣東高考政治復習備考應遵循課標要求，按照學分占比，科學合理安排課時，重視選擇性必修模塊復習，防止顧此失彼，前重后輕，可適當參考2023年新課標全國卷和北京卷結構命題。

2024屆高考政治復習應該堅持循序漸進原則，安排好一二三輪復習的節(jié)奏。

一輪復習：2023年8月——2024年1月下旬（約6.5個月），此階段以必備知識為重點，教會學生看書，進行知識整合，分析真題情境，提升思維品質，培育核心素養(yǎng)，建構解題邏輯。復習順序：經濟與國際經濟——哲學——邏輯——政治與國際政治——法治與法律——中國特色社會主義。

二輪復習：2024年2月中下旬——4月下旬，此階段以專題復習、分項突破為重點，課堂上精講多練，做好主觀題必備知識過關、易錯易混點過關、時政熱點專題訓練，建立知識鏈接，幫助學生融會貫通所學知識，進一步完善學科知識體系，學會解題。

三輪復習：2024年4月下旬——5月下旬，此階段以模擬訓練、綜合提高為重點，注重強化學生考試技能與心理素質的訓練，引導學生回歸教材，查漏補缺，掌握應知應會知識，能考試能生活。在復習過程中，我們既要把握好兩個度，即知識的廣度和深度；還要做到三個到位，即考點知識分解到位、社會熱點關注到位、思維方法訓練到位。

（二）研究高考真題，把握復習重點

從近五年的高考動向來看，始終以立德樹人為核心，強化高考考試內容改革的育人導向；加強社會主義核心價值觀的考查，指引學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強依法治國理念的考查，引導學生樹立憲法意識和法治觀念；加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考查，引導學生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感；加強創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新育人與人才培養(yǎng)工作的促進作用。

高考命題呈現出“無價值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題；無綜合，不命題”的典型特征。這要求我們2024屆考生在復習過程中要加強學科閱讀和時政研究，可以從人民網、學習強國、新華網等網站和《求是》、人民日報、廣州日報等雜志報刊關注國家領導人講話、社會熱點、相關時評等，提升學科核心素養(yǎng)。

2024屆廣東高考政治復習備考中，師生應該關注的社會熱點問題如下：

一是與教材主干知識緊密結合的熱點話題。如以中國式現代化推進偉大復興、中國式現代化（廣東篇）、二十大精神、堅持和加強黨的領導、全面推進依法治國、全過程人民民主、宏觀調控、“三新一高”（新發(fā)展理念、新發(fā)展階段、新發(fā)展格局、高質量發(fā)展）、新質生產力、數字經濟、高水平科技自立自強（華為mate60突破美國技術封鎖遙遙領先）、擴大內需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要、高水平對外開放（自貿試驗區(qū)建設10周年、第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、改革開放45周年）、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明建設、中華民族精神、杭州亞運會銘刻文化自信、習近平新時代中國特色社會主義思想的新發(fā)展——習近平文化思想、2024年全國兩會的內容、重要會議精神如《中共中央國務院關于促進民營經濟發(fā)展壯大的意見》，《中共中央國務院關于支持福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路，建設兩岸融合發(fā)展示范區(qū)的意見》、黨的二十屆三中全會精神、習近平論全面依法治國（2023年）、理想信念教育與思想道德建設等。同學們應注意重大時政熱點與主干知識、核心知識的有機融合，嘗試做重大時政熱點模塊融合的知識結構圖。

二是習近平主席的重要講話精神。如習近平關于全面加強黨的領導、人民當家作主、依法治國、生態(tài)文明、青年人才培養(yǎng)的講話，在外交場合關于國際合作、推動構建人類命運共同體的講話，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇主旨講話，習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的講話，推動長江經濟帶高質量發(fā)展座談會講話等。

三是具有廣東特色的熱點話題。如廣東高質量發(fā)展、制造業(yè)當家、外貿第一大省（134屆廣交會）、鄉(xiāng)村振興示范帶、基層治理、廣東自貿區(qū)經驗推廣至全國等。

基于此，2024屆高三復習課，我們以張云平老師團隊開發(fā)的新結構教學評框架為指導，在深入研究高考評價體系和新課標的基礎上，針對高考重難點知識，通過“考情分析、議題探究、體系建構、感悟真題、重難點突破、易錯點辨析”等環(huán)節(jié)，依據課標，將學科內容、情境創(chuàng)設、議題任務等有利于學生進入深度學習的教學要素有機整合起來；通過小組合作、師生互動等模式，加強學生學習過程與真實世界的聯系，突出學習過程的體驗性和生成性，打破模塊間壁壘，對高考重難點知識進行分析、整合、重組，利用好思維導圖幫助學生構建以學科大概念為核心的結構化知識體系，從而有效破解知識碎片化的教學難題，鞏固和提升課堂復習效果。

選修模塊是新教材新增內容，雖然2023年廣東卷考查內容不多，但是我們可以從其他新教材新高考省份的試題中尋找命題規(guī)律，找到2024屆的復習重點。

從上表可以看出，選擇性必修復習時不同單元應各有側重。選必1第二三單元命制主觀題比較多，特別是中國與經濟全球化的考點，要注意與必修二、必修三的模塊融合。《法律與生活》第一、四單元命制主觀題比較多，選必二應讀懂

教材，用好輔助資源。選必3《邏輯與思維》第二四單元命制主觀題比較多，且《邏輯與思維》和《哲學與文化》有諸多交叉的知識點，復習時要注意合并復習。我們一線師生在備考復習中要立足模塊，兼顧融合；緊扣基礎，適當拓展；借用它山之石，突出廣東特色。

（三）夯實基礎知識，提高備考實效

1.夯實基礎，深化理解，學以致用

一個聰明的命題者就是按教材命題，故教材就是最好的復習資料，夯實基礎必須全面回歸教材。咱們政治學科有7本教材，同學們既要通覽全書，關注學科核心觀點；也要學會做減法，集中精力抓主干和重點知識，牢固樹立知識橫向延伸的觀念，抓住知識的內在聯系，運用實踐性思維和系統(tǒng)化思維，以學科大概念為統(tǒng)領，學會歸納模塊內和模塊間的綜合知識，自己畫思維導圖形成知識框架，讓所學的知識系統(tǒng)化、立體化。有專家說“僅憑記憶，未在真實情境下運用過的知識將很快被遺忘，不能被有效利用”，同學們應積極參與課堂內外活動，關注現實生活和國家發(fā)展的前沿動態(tài)，把所學內容和它們之間建立關聯，注重理論與實際的結合，反復“吃透”高考真題，重視時政、重視應用、重視表達，在真參與中促進深度學習發(fā)生，才能提升關鍵能力，從容應對高考。

2.精學精練，答題規(guī)范，讀懂閱卷人

在復習備考的路上同學們要做聰明的老實人，既要埋頭拉車，又要抬頭看路。

首先，要腳踏實地，絕不弄虛作假。做題要養(yǎng)成限時訓練的習慣，把作業(yè)當成考試，珍惜高考真題，加強高考真題演練與挖掘，精練高考真題、廣州、深圳、佛山、廣東省等一二模試題。高考命題者是大學教授，高考試題側重解讀文本，多挖掘材料以及審題，關注文本轉化，高質量的解題我們要做到細心審題，剖析設問；精準獲取材料信息，宏觀看立意，中觀劃分層次，概括好大意，微觀找出關鍵詞并轉化為學科術語，書寫答案時要以事實、情境為依據、以知識、原理為準繩，兼顧情理法。無論做選擇題還是主觀題我們都要養(yǎng)成練習——反思——總結——提升的好習慣。

其次，要做聰明的老實人——讀懂命題人。同學們答題時一定要揣摩命題人的心思：愛考什么，愛怎么考，希望我們答出什么；要揣摩閱卷老師的心思：希望我們怎么答，從而投其所好。答題一定要規(guī)范，必須觀點結合材料，還要有條理，關鍵詞一定要凸顯。答題語言一定要夠直白，不要繞來繞去，答了半天，老是避開關鍵詞。面對繁重的閱卷任務，閱卷老師不會花精力去揣摩我們究竟要說什么，如果我們讓他花費了精力，我們必將付出代價——分數。

最后，樹立反思總結意識，在復盤中提升。我們要學會歸納易錯和易混點，善待錯題，多總結歸納答題方法。比如：經濟描述現象的題——時間＋主語＋事件＋結論；法律部分的題——表態(tài)（支持/合理否/觀點片面/侵權）＋法律依據＋事實依據（描述發(fā)生了什么）＋結論或者措施；邏輯推理部分的題——表態(tài)（推理正確與否）＋邏輯依據（推理結構）＋事實依據（描述題目意思）＋結論。組織答案時要牢記“答案要點化、要點段落化、語言規(guī)范化、書寫清晰化”的答題要求。

總之，復習是一個自我思考、訓練、積累、提高的學習過程，只要同學們努力領悟復習妙招，就可以在高考中取得好成績。

本文系廣州市教育科學規(guī)劃2024年度名師專項課題“基于新結構教學評框架下的高中政治高階思維能力培養(yǎng)策略研究”（課題編號：202316587）階段性研究成果。

責任編輯 ?李平安