單元 1

實用類文本

閱讀下文，完成1～4題。

人的體味是怎么來的

◎趙 天

家在農(nóng)村的朋友一定不會對小雞小鴨破殼而出的場景陌生，它們在嘰嘰喳喳墜地時，往往會追隨在世間第一個看到的能活動的生物，無論這個生物是不是它們的親媽，甚至不管是否跟它們屬一個物種，它們都會將其當成自己的媽媽去依戀，這在生物學上被稱為“烙印現(xiàn)象”。

人類也有烙印現(xiàn)象，只不過小朋友呱呱墜地時認媽媽靠的不是看，而是聞。

原來，人類胎兒在媽媽肚子里時，雖然視力和聽力還未發(fā)育，卻能聞到媽媽的氣味。母親十月懷胎，胎兒聞到的食物氣味和母親身上的氣味會構(gòu)成胎兒頭腦中的整體印象。寶寶們降臨人間時，帶著早已印刻在記憶中的氣味印記，能夠準確將自己的媽媽和其他人區(qū)分開來，絕對不可能像小雞、小鴨那樣第一眼看到誰誰就是媽媽……這就是有的小孩只讓自己媽媽抱，別人一抱他們就哇哇大哭的原因。

母親的氣味讓嬰兒覺得熟悉親近，同樣，新生兒身上濃濃的“奶香”也常常吸引人們?nèi)ビH近他們。研究表明，新生兒的氣味能激活人們大腦中的獎賞回路?？拷律鷥海竽X就會產(chǎn)生更多的多巴胺，讓人們感到愉悅。這種氣味也吸引著大人心甘情愿地照顧他們。但新生兒發(fā)出的讓人愉悅的氣味在大約6周后就逐漸消失了，獨特的個人體味則開始慢慢形成。

科學家認為，每個人身上都有味道，并且是獨一無二的，甚至連長得非常相似的雙胞胎也擁有各自不同的氣味。

那么，人的體味到底是從何而來的呢？

研究表明，每個人的體味主要來自汗液，而汗液之所以能形成獨特的體味，與基因有關，更與生活在人們身上的微生物有關。

首先，每個人的汗液多寡，主要由基因決定。

在我們的印象中，與亞洲人相比，歐洲人和非洲人通常長得更高大粗獷，身上體味也更濃。為什么亞洲人的體味不那么重呢？原來，大約70%亞洲人的16號染色體上的ABCC11基因發(fā)生了突變，使得汗腺的分泌減少。

難道有汗液就有汗味嗎？不是的。我們身上剛剛分泌出的汗液，是沒有氣味的。汗水中含量最多的三種成分是硫醇、類固醇和酸性物質(zhì)，這三種物質(zhì)本身是無色無味的。人之所以有體味，主要是因為汗水分泌出來后，被皮膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，才生成有氣味的化合物。非洲人和歐洲人汗水分泌多，所以微生物“發(fā)酵”的原料就多，體味就會更大。

目前科學家已經(jīng)知道了一些規(guī)律，比如身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往有刺鼻的氣味，而男人通常比女人帶有更多棒狀桿菌，因此他們的體味也相對較濃；相反，女人通常比男人身上帶有更多葡萄球菌，因此體味比較清淡。

這樣，現(xiàn)在我們知道了，在遺傳基因和微生物的雙重作用下，我們獲得了自己獨特的、辨識度堪比指紋的氣味。（來源：《奧秘》2021年第12期，有改動）

1.試用自己的話給第1段中的“烙印現(xiàn)象”下一個定義。（不超過50字）

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2.作者的說明對象是“人的體味”，為什么要從生物學上的“烙印現(xiàn)象”談起？

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3.根據(jù)上文，說說“人的體味”的形成過程。

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4.對上文相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）

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A.每個人的味道都是獨一無二的，人們愿意靠近新生兒，是因為新生兒的獨特體味能刺激多巴胺的產(chǎn)生，從而讓人感到愉悅。

B.大約70%亞洲人因基因突變，汗腺分泌減少，體味較輕，另30%亞洲人的體味則與高大粗獷的歐洲人和非洲人差不多。

C.運動之后，人們的體味往往會加重，其根本原因是運動使得汗液分泌增多，從而為微生物的“發(fā)酵”提供了更多的原料。

D.身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往會發(fā)出刺鼻的氣味，女人身上沒有男人身上的棒狀桿菌多，因此她們的體味比較清淡。

【試題解析】

1.該題考查學生對關鍵詞語的理解、闡釋能力。當然，這種考查不是單刀直入的，而是用“下定義”的方法靈活而曲折地抵達的，這樣，一方面改變了相對刻板的檢測方式，另一方面，也在運用層面順手考查了說明文的說明方法。作答時應特別考慮到以下兩點：一是必須用判斷句式來呈現(xiàn)，二是作為“烙印現(xiàn)象”的要素必須齊全?！袄佑‖F(xiàn)象”是一種生物現(xiàn)象，這樣一種主詞、謂詞、賓詞齊備的句式，就構(gòu)成了這個定義的基本框架。我們只要再把相關的、能夠表現(xiàn)這種生物現(xiàn)象的特點或品質(zhì)填充進去就可以了。換句話說，我們只要把賓詞的相關修飾、限制成分如“剛獲得生命的小動物”“追隨并依戀最初看到的能活動的生物”“產(chǎn)生依戀之情”等等填充進去就可以了。

2.本文的說明對象是“人的體味”，為什么要從生物學上的“烙印現(xiàn)象”談起呢？大凡類似的問題，一般要從兩個角度來思考和設計答案：一是可接受性，二是說明內(nèi)容與說明對象的關系。從可接受性上講，“烙印現(xiàn)象”與人們的生活經(jīng)驗或者說與人們熟悉的生活場景更容易連接起來；從說明內(nèi)容和說明對象的關系上講，生物學意義上的“烙印現(xiàn)象”主要訴諸視覺（看），而人類的“烙印現(xiàn)象”主要訴諸味覺（聞），這就很自然地帶出了“人的體味”這一話題。

3.“人的體味”是本文的說明對象，“人的體味”從何而來是本文主要的說明內(nèi)容，該題實際上是要求學生對本文主要的說明內(nèi)容，即“人的體味”的形成機理作出概括。為此，我們必須明確獨特的、各不相同的人類體味之所以形成的兩個基本條件，這就是“遺傳基因”和“微生物作用”，進而言之，找到“每個人的體味主要來自汗液，而汗液之所以能形成獨特的體味，與基因有關，更與生活在人們身上的微生物有關”這句話，問題也就迎刃而解了。

4.該題涉及對文章內(nèi)容的理解，當然也涉及對文章語言的揣摩。A項中“人們愿意靠近新生兒”的原因，不是因為其獨特的氣味，恰恰相反，此時的新生兒，還沒有自己獨一無二的氣味，真正吸引人們的，是新生兒身上的“奶香味”，這種“奶香味”能激活人們大腦中的獎賞回路，產(chǎn)生更多的多巴胺，從而讓人們感到愉悅。故此，真正讓人們興奮的，并不是新生兒六個月之后才形成的獨特的氣味，選項中的說法顯然是張冠李戴了。B項前半部分“大約70%亞洲人因基因突變，汗腺分泌減少，體味較輕”是對的，而后半部分“另30%亞洲人的體味則與高大粗獷的歐洲人和非洲人差不多”則屬于“于文無據(jù)”，選擇題中題肢的設置往往就是這樣真真假假，因為完完全全的錯、結(jié)結(jié)實實的錯，會讓錯誤的選項失去應有的干擾性。D項其實也是這樣一種情形，“身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往會發(fā)出刺鼻的氣味”沒有問題，但“女人身上沒有男人身上的棒狀桿菌多，因此她們的體味比較清淡”則是“以偏概全”了，文中的“通?！币辉~，就是為了避免判斷的絕對化的。

單元 ２

論述類文本

閱讀下文，完成5～8題。

想到就做

◎羅 蘭

①在日常生活中，有許多該做的事，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做，時間一過，就把它忘了。

②其原因，有時是因為忙，有時是因為懶。一個事務繁忙的人，想到某一件事該做，但他當時沒有時間，于是想：“等一下再說吧！”但等一下之后，為其他事務分神，就把這件事忘了。

③有些人雖然不忙，可是，他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻著手去做，心想：“等一下再做吧！”可是，等一下之后，他就忘了?；蛘咭咽菚r過境遷，失去當做的時機了。

④如要使做事有效率，最好是“想到就做”。

⑤養(yǎng)成“想到就做”的習慣之后，你會發(fā)現(xiàn)自己隨時都有新的成績：問題隨手解決，事務即可辦妥。這種爽利的感覺，會使你覺得生活充實，而心情爽快。

⑥遇事拖延的習慣，不但耽誤了工作，而且在自己精神上也是一種負擔。事情未能隨到隨做，隨做隨了，卻都堆在心上，既不去做，又不敢忘，實在比多做事情更加疲勞。做事有始無終，也會使自己心理上有負債之感。

⑦無論大小事，既經(jīng)開始，就應勇往直前地把它做完。[1]我國傳統(tǒng)規(guī)矩，家庭教子弟寫字，無論有什么事打擾，也不準把一個字只寫一半。[2]即使這個字寫錯了，準備涂掉重寫，也要把字寫完再涂。[3]在日常小事上養(yǎng)成有始有終的好習慣，將來做事才不會輕易地半途而廢。[4]

⑧假如你有未完成的作業(yè)，未縫完的衣服，未寫成的稿子，等等，希望你肯把它們找出來整理一下，安心去把它們完成。相信完成之后，你會覺得非?？鞓贰．斔鼈兾赐瓿蓵r不過是些廢物，而你只要再付出一半或十分之二三的心力，把它們完成之后，它們就變?yōu)槠恋某善泛涂捎^的成績，那種意料之外的成功，更會令你驚奇。

⑨有些事，并不是我們不能做，而是我們不想做。只要我們肯再多付出一份心力和時間，就會發(fā)現(xiàn)，自己實在有許多未曾使用的潛在的本領。

⑩也有些人在面臨一項新的工作時，會為它的繁重與困難而心情緊張、沉重、不安。這些人大多是較為拘謹而責任感又重的人。消除這種緊張、沉重與不安的辦法，只有立刻著手去做這件事。當開始工作后，他會很意外地發(fā)現(xiàn)，事情并不那么困難，而對自己也有了信心。

“想到就做”不是一件難事，它只是需要明快、果決與信心。但是，一件事情既經(jīng)開始之后，是否能夠有始有終，則要看我們是否有毅力與恒心。許多事往往在一開始時，憑一股沖力做了一陣，然后就漸漸覺得厭倦；加以任何工作都難免遭遇一點困難或外力的干擾，這時不但興趣消失，信心也沒有了。很多工作都因此而中途停頓。而只有那些能克服這中途障礙的才是成功的人。

開始一件工作，所需的是明決與熱忱；完成一件工作，所需的是恒心與毅力。缺少熱忱，工作無法發(fā)動。只有熱忱而無恒心與毅力，工作不能完成。（來源：人民文學出版社《羅蘭小語全本·成功的兩翼》，有改動）

5.本文的論點是什么？它是怎么提出來的？

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6.“這正是教人不忽視任何小事的最好的起點”這句話是從第⑦段中抽取出來的，它應該放在本段中（ ）

A.[1][2]之間 B.[2][3]之間 C.[3][4]之間 D.[4]之后

7.結(jié)合全文，談談養(yǎng)成“想到就做”的習慣的意義。

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8.根據(jù)上文，具體說說如何才能克服遇事拖延的毛病。

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【試題解析】

5.跟許多議論文一樣，本文的論點就是文章的標題。如果作更完整的表述，也可以是“要使做事有效率，最好是‘想到就做’”。同樣，跟許多議論文提出論點的思路一樣，本文也是有感于日常生活中的一些現(xiàn)象，自然而然、順理成章地提出了論點。該題答題的關鍵是要把很多事想做卻沒有做的原因——“有時是因為忙，有時是因為懶”以及“有些人雖然不忙，可是他喜歡拖延”——加以整合并連綴成一個句子。

6.該題考查句子的銜接。“這正是教人不忽視任何小事的最好的起點”放到什么位置最合理，得看這個句子還原到文章中是否做到了語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯合理。換而言之，如果我們明白了“這”所指代的意思，問題也就迎刃而解了。很顯然，“這”應該指代前文提到的“家庭教子弟寫字”這一“傳統(tǒng)規(guī)矩”，因此，該句放在[3][4]之間是最恰當?shù)摹?/p>

7. 所謂“養(yǎng)成‘想到就做’的習慣的意義”，簡單點說，也就是“養(yǎng)成‘想到就做’的習慣”有一些怎樣的好處。故此，我們只要對這一良好習慣所帶來的以及有可能帶來的好處進行梳理和整合就行了。

8.回答“如何才能克服遇事拖延的毛病”這一問題，可以從工作態(tài)度上入手，也可以從工作方法上著眼。如果要使答案完整而具體，就要先厘清“拖延的毛病”之所以產(chǎn)生的各種情形，如“在日常小事上”“對未完成的工作”“對新工作”“工作開始時”“完成工作的過程中”等等。

單元 ３

文言文文本

閱讀下文，完成9～12題。

王連傳

◎[晉]陳 壽

王連，字文儀，南陽人也。劉璋時入蜀，為梓潼令，先主起事葭萌進軍來南連閉城不降先主義之，不強逼也。及成都既平，以連為什邡令，轉(zhuǎn)在廣都，所居有績。遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利入甚多，有裨國用。于是簡取良才以為官屬，若呂乂、杜祺、劉幹等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業(yè)將軍，領①鹽府如故。建興元年，拜屯騎校尉，領丞相長史，封平陽亭侯。時南方諸郡不賓②，諸葛亮將自征之，連諫以為：“此不毛之地，疫癘之鄉(xiāng)，不宜以一國之望③，冒險而行?！绷翍]諸將才不及己，意欲必往，而連言輒懇至，故停留者久之。會連卒。子山嗣④，官至江陽太守。（來源：《三國志·蜀志十一》）

【注釋】

① 領：地位較高的官員兼理較低的職務。

② 賓：順服，歸順。

③ 望：聲譽，名望。

④ 嗣：繼承。

9.解釋下列加點詞語的意思。

（1）于是簡取良才以為官屬 簡：___________________________________________________________________

（2）此不毛之地 不毛：___________________________________________________________________

（3）不宜以一國之望 宜：___________________________________________________________________

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A.先主起事葭萌/進軍來/南連閉城不降/先主義之

B.先主起事葭萌/進軍來南/連閉城不降/先主義之

C.先主起事/葭萌進軍來南/連閉城不降先主/義之

D.先主起事/葭萌進軍來/南連閉城不降先主/義之

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）及成都既平，以連為什邡令。___________________________________________________________________

（2）利入甚多，有裨國用。___________________________________________________________________

12.諸葛亮為什么要親自征討南方諸郡？之后，南征行動為什么“停留者久之”？請結(jié)合《出師表》作簡要分析。

【試題解析】

9.該題加點的三個詞語的意思，都可以從《出師表》中找到源頭。類似的有關詞語解釋的試題，關鍵是調(diào)動已有的知識儲備，由此及彼，學以致用?！坝谑呛喨×疾乓詾楣賹佟敝械摹昂啞?，與“是以先帝簡拔以遺陛下”中的“簡”意義相同；“此不毛之地”中的“不毛”，與“故五月渡瀘，深入不毛”中的“不毛”意義相同；“不宜以一國之望”中的“宜”，與“陟罰臧否，不宜異同”中的“宜”意義相同。當我們作了這樣的聯(lián)想之后，這三個詞語的解釋就不成問題了。

10.該題考查學生文言文斷句的能力?！跋戎髌鹗螺缑取笔恰跋戎髌鹗掠谳缑取钡氖÷跃洌虚g不應斷開。文中的“連”是人名，指王連，前面應該斷開?！跋戎髁x之”的意思是“劉備認為他能堅守節(jié)義”，其中，“義”是意動用法，中間不宜斷開。這樣分析之后，錯誤的斷句就可以一一排除了。人物傳記類文言文語段的斷句，一般要做到兩個明確：首先要明確人物及其關系，其次要明確人物所對應的行為。就該題而言，做到了這兩個明確，答案也就呼之欲出了。

11.文言文翻譯的關鍵，是要掌握重點詞語的意思。這些重點詞語，往往也是該題評卷時的采分點。很顯然，第（1）題中的重點詞語是“及”“既”“以”，第（2）題中的重點詞語是“利”“裨”。另外，第（1）題中的專有名詞“成都”“什邡”可以不譯；第（2）題中的“利”“國”等則要按現(xiàn)代漢語習慣翻譯為雙音節(jié)詞。

12.該題考查分析理解文章內(nèi)容。第一問是分析諸葛亮親自征討南方諸郡的原因。文中有“時南方諸郡不賓”“慮諸將才不及己”等表述，聯(lián)系《出師表》中的“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”“恐托付不效，以傷先帝之明”等內(nèi)容，便不難概括出答案。至于諸葛亮南征行動“停留者久之”，無疑是“連言輒懇至”所導致的結(jié)果。

參考答案

閱讀綜合訓練營（初中內(nèi)容測評四）

1.“烙印現(xiàn)象”是指剛獲得生命的小動物追隨它們最初看到的能活動的生物，并對其產(chǎn)生依戀之情的現(xiàn)象。

2.①從小雞小鴨破殼而出的“烙印現(xiàn)象”寫起，貼近生活，讀來親切有趣。②由生物學上的“烙印現(xiàn)象”自然地引出人類的“烙印現(xiàn)象”——一般生物靠的是“看”，而人類靠的是“聞”——進而引出“人的體味”這一說明對象。③人的體味與“烙印現(xiàn)象”具有共同的特點，它是每個人獨一無二的特征和標志。

3.在遺傳基因的作用下，人體分泌出多寡不一的汗液，這些汗液被皮膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，生成有氣味的化合物。這樣，在遺傳基因與微生物的雙重作用下，人就獲得了自己獨特的體味。

4. C

5.本文的論點是“想到就做”。因為忙碌、懶惰和拖延，使得我們有許多事想做而未能做，作者正是根據(jù)日常生活中的這一普遍現(xiàn)象，提出了“想到就做”的觀點。

6. C

7.【答案要點】

（1）它能使我們的生活充實，心情快樂；（2）它能卸掉我們精神上的負擔，免卻負債之感；（3）它讓我們做任何事都有始有終，而不是半途而廢；（4）它能讓我們獲得成功的體驗；（5）它能激發(fā)我們未曾使用的潛在本領；（6）它能消除緊張、沉重與不安的心理，從而讓我們對自己更有信心。

8.【答案要點】

（1）要在日常小事上努力做到有始有終；（2）要善于對未完成的工作進行整理，做到有主有次，有先有后；（3）對待新工作，要不畏繁難，克服緊張、沉重和不安的心理；（4）工作開始時，要做到明快、果決，充滿信心；（5）在完成工作的過程中，需要恒心、毅力和堅持精神。

9.（1）選拔；（2）不長草、人煙稀少的地方；（3）適當。

10. B

11.（1）等到成都平定后，（先主）任命王連做什邡縣令。（2）利稅收入很多，有助于彌補國家的財政需用。

12.第一問：諸君亮要親自征討南方諸郡，主要是因為以下三個方面的原因：

①南方諸郡不服。

②認為其他將領的才能不如自己。

③不辜負先帝托付。

第二問：南征行動之所以“停留者久之”，是因為王連的諫言發(fā)自肺腑、入情入理，諸葛亮不可避免地產(chǎn)生了動搖。

梁開喜

湖南省常德市教育科學研究院中學語文教研員

湖南省常德市人民政府督學

在《語文建設》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等報刊上發(fā)表教研論文90余篇，主持了《基于單元學習任務的高中語文教學設計研究》等多項省市級課題研究。