2023年9期
黑龍江教育·高校研究與評估
專題 學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神
人才培養(yǎng)模式
專題 習(xí)貫徹黨的二十大精神
專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
- 面向“卓越工程2.0”的工科專業(yè)基礎(chǔ)課程多元協(xié)同教學(xué)模式研究
- “信號與線性系統(tǒng)”課程教學(xué)模式探討
- PBL 教學(xué)模式在“水力學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用探討
- PBL教學(xué)模式在“水力學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用探討
- “高等數(shù)學(xué)”課程線上教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐
- 基于“金課”標(biāo)準(zhǔn)和信息技術(shù)的實驗教學(xué)模式研究
——以“土壤與肥料分析實驗”課程為例 - 基于“金課”標(biāo)準(zhǔn)和信息技術(shù)的實驗教學(xué)模式研究
學(xué)生工作
思政課程與課程思政
- 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課程思政體系的構(gòu)建研究
- 融入思政元素的“經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”“金課”建設(shè)路徑研究
- 漢語史專業(yè)課程思政案例教學(xué)設(shè)計探究
——以“漢語史研究”課程為例 - 漢語史專業(yè)課程思政案例教學(xué)設(shè)計探究
- “海洋綜合管理”課程思政教學(xué)探索
- “海洋綜合管理”課程思政教學(xué)探索
——基于“PBL+ 案例”教學(xué)法 - 紅色基因融入地學(xué)類專業(yè)課程思政的路徑研究
——以旅游地學(xué)與規(guī)劃工程專業(yè)為例 - 紅色基因融入地學(xué)類專業(yè)課程思政的路徑研究
- 辨識引領(lǐng)與守正創(chuàng)新：發(fā)揮思政課有效應(yīng)對泛娛樂化思潮的作用
- 探索高校英語課程思政教學(xué)模式
- 冬奧精神融入高校思政課教學(xué)的價值意蘊和路徑探析