哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺中心校 王海燕

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及黨的二十大對教育的總體要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)， 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦為指導(dǎo)思想，學(xué)校時刻牢固樹立“大思政課”觀，高度重視思政課改革創(chuàng)新，多措并舉，推動大中小學(xué)思政一體化建設(shè)，促進新時代思政課高質(zhì)量發(fā)展。 注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動學(xué)生主動性、積極性，提高參與度、創(chuàng)新度，增強學(xué)生責(zé)任感、成就感、獲得感[1]。

學(xué)校以“紅色基因”傳承為主線，發(fā)揮課堂主陣地、主渠道的作用，與學(xué)校校園文化建設(shè)、德育工程、實踐活動緊密結(jié)合，構(gòu)筑起以思政課程為核心，以德育工程為重點，以校園活動為拓展，以社會實踐為補充的“1+3”課程思政同心圓，充分發(fā)揮“思政課程”與“課程思政”“思政小課堂+社會大課堂”有機結(jié)合的優(yōu)勢，形成知識育人、實踐育人的雙向互動、協(xié)同育人模式。 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦核心素養(yǎng)，開啟全員、全程、全方位育人，提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)?！按笏颊n”的總目標(biāo)是：用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培養(yǎng)人，用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵人，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

學(xué)校“大思政課”的核心目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，即培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。這也是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措。

學(xué)校“大思政課”遵循的原則是：培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是我們教育的根本任務(wù)， 習(xí)近平總書記在2018年9 月召開的全國教育大會上強調(diào)，“要在堅定理想信念上下功夫”“要在厚植愛國主義情懷上下功夫”“要在加強品德修養(yǎng)上下功夫”“要在增長知識見識上下功夫”“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”“要在增強綜合素質(zhì)上下功夫”[2]。這六個下功夫，就是學(xué)校落實“大思政課”遵循的原則。

學(xué)校“大思政課”的具體目標(biāo)是：

培養(yǎng)學(xué)生“自強不息、百折不撓”的意志品質(zhì)；

培養(yǎng)學(xué)生“與人為善、誠實守信”的道德品質(zhì)；

培養(yǎng)學(xué)生“勤儉節(jié)約、腳踏實地”的生活作風(fēng)；

培養(yǎng)學(xué)生“篤信好學(xué)、專心致志”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

培養(yǎng)學(xué)生“多才多藝、放眼世界”的開闊視野；

培養(yǎng)學(xué)生“志存高遠、家國情懷”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

學(xué)?！按笏颊n”的具體措施和實施路徑是：

一、發(fā)揮課程的核心作用，“思政課程”與“課程思政”雙向互動——思想鑄魂、知識育人

課堂是大思政課順利實施的主陣地，通過課堂教學(xué)打造“思政金課”，以道德與法治學(xué)科教材和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本為統(tǒng)領(lǐng)，其他學(xué)科課程同步跨學(xué)科思政課的模式，建立思政“大課堂”。 遵循學(xué)生成長規(guī)律和認知規(guī)律，引領(lǐng)教師充分挖掘?qū)W科教材中蘊涵的深刻思政教育內(nèi)涵，不同學(xué)科圍繞相同思政教育主題，聚集核心素養(yǎng)，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)，整體設(shè)計“紅色基因”同心圓思政課，立足道德與法治、語文、體育、音樂學(xué)科圍繞增強使命擔(dān)當(dāng)、踐行社會主義核心價值觀的課程目標(biāo)，用紅色文化幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(一）思想鑄魂的思政課程

道德與法治學(xué)科中“紅軍不怕遠征難”一課，教師用各種數(shù)據(jù)信息，用多維角度、大量的事實，帶領(lǐng)學(xué)生了解長征的背景、路線、過程以及歷史事件等，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科特點， 把抽象深刻的道理轉(zhuǎn)化為生動鮮活的案例、直觀可見的數(shù)據(jù)、引人深思的故事，把道理講深、講透、講活，體現(xiàn)了思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。這樣使學(xué)生對長征精神有了更深刻的認識，領(lǐng)悟到紅軍在長征途中不怕犧牲、不畏艱險、積極樂觀的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)、獨立思考能力、分析判斷能力、語言表達能力等，同時激發(fā)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，弘揚長征精神，引導(dǎo)學(xué)生做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

(二）協(xié)同育人的課程思政

通過深入學(xué)習(xí)語文學(xué)科“七律·長征”一課，讓學(xué)生感受紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概和鋼鐵般的革命意志。 教師通過字、詞、句、修辭方法等文學(xué)知識的教學(xué)和組織有感情的朗讀、分角色朗讀等課堂活動，讓學(xué)生體會毛澤東和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，教師引導(dǎo)學(xué)生在字里行間了解長征的經(jīng)歷，通過還原歷史事件來感受作者在詩中的“暖”和“寒”所代表的因戰(zhàn)事情況而變化的表達方式， 多媒體的呈現(xiàn)和教師的講解，通過想象加以充實， 使長征畫面在學(xué)生頭腦中勾勒出來，學(xué)生能帶著畫面情感進行朗讀，領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。 學(xué)生朗讀時斗志高昂，表達了對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情，使學(xué)生堅定紅色信仰，更加珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，也深刻地表達了家國情懷和心中的愛國主義精神。

體育學(xué)科“障礙跑——重走長征路”一課，組織重走紅色路線的活動， 教師和學(xué)生課前自制手榴彈和炸藥包等課上用品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課上通過“跑、跨、投、匍匐”等運動技能的訓(xùn)練，踐行了不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)的長征精神和體育精神。 在障礙跑過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過小組比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識， 把學(xué)生體質(zhì)健康的提升落實到日常教學(xué)中，增進學(xué)生身心健康。 教師把活動游戲化，將游戲情境化，在學(xué)生“炸碉堡”的路途中適時播放飛機的轟炸聲、戰(zhàn)場上的吶喊聲、機槍的吼叫聲的音效，學(xué)生在生動形象的環(huán)境里獲得自主、互動、嘗試和體驗的機會，感受參與體育活動的樂趣， 幫助學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉、 終身運動的良好習(xí)慣， 促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 同時培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，砥礪強國之志，實踐報國之行。

音樂學(xué)科“七律·長征”一課，通過藝術(shù)欣賞、發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱等教學(xué)活動，提升了學(xué)生的音樂理解能力、鑒賞能力、審美能力、文化認知等素養(yǎng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞大型音樂舞蹈史詩《東方紅》中“七律·長征”組曲，通過直觀的視覺沖擊，感受堅韌不拔、前赴后繼的革命英雄主義、革命樂觀主義精神和眾志成城、團結(jié)合作的精神，更能讓學(xué)生感受到人民表達抗戰(zhàn)勝利的喜悅之情。教師抓住時機，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，用激昂的歌聲表達出長征的偉大精神和英雄氣概，也使學(xué)生能夠走進藝術(shù)美，感知體驗藝術(shù)美，提升審美感知，達到以美育人、以美化人的育人目標(biāo)。 學(xué)生用飽滿的精神狀態(tài)將紅色基因傳承下去，厚植愛國主義情懷。

四節(jié)紅色課程，發(fā)揮了思政課主陣地和課堂教學(xué)主渠道作用，將各學(xué)科課程與思想政治理論課同向同行，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。

二、以德育工程為重點，在共情共融共通共建中提升學(xué)生綜合素質(zhì)——潛移默化、立德樹人

(一）打造紅色文化陣地，注重學(xué)校文化潛移默化的育人功能

從1921 年到2021 年， 從黨的一大到黨的二十大……有一條“不忘初心、牢記使命”的紅色文化長廊，貫穿于學(xué)校的一至四樓。 記載著黨的重大事件、光輝歷程、時代精神。

學(xué)校樓廊以中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的時間為主線， 一、二樓是建國前的革命史，從五四精神——遵義會議——長征精神——西安事變——日本投降——南京解放； 三、四樓是新中國成立后的發(fā)展史， 從開國大典——改革開放——香港回歸——建國70 周年——抗擊疫情——建黨百年等重大事件，紅色精神貫穿其中，圖文并茂地展示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民不懈奮斗、 不斷奮進的光輝歷史。 使師生感受到黨為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，弘揚偉大建黨精神。

一條紅色文化長廊，一塊塊黨史宣傳版面，一部黨的百年奮斗歷程。 師生親手制作的過程，是一次深刻的實踐教育活動，在潛移默化、潤物無聲中形成啟智潤心的育人實效。引導(dǎo)師生矢志不渝聽黨話、跟黨走，讓愛黨愛國成為最亮麗、最鮮活的人生底色。

(二）將立德樹人作為根本任務(wù)，以黨建促團建帶隊建，積極培育社會主義核心價值觀

黨的二十大是一次高舉旗幟、凝聚力量、團結(jié)奮進的大會。 全校教師堅持第一時間學(xué)、持續(xù)深入學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，堅持將學(xué)習(xí)黨的二十大精神與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融通起來，抓好思想建設(shè)。 學(xué)校黨組織加強對團員、少年兒童的思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地對團員教師和學(xué)生進行黨的路線、方針、政策的教育。

學(xué)校積極開展“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育活動，黨員、團員、隊員同唱“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，黨員用帶頭宣講二十大的方式，促進團員教師主動學(xué)習(xí)黨的二十大精神，也參與到宣講隊伍中，所有教師都能在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟思想內(nèi)涵，明確前進方向，強化使命擔(dān)當(dāng)，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。 為進一步弘揚愛國主義精神，結(jié)合德育工程，關(guān)聯(lián)閱讀和黨史內(nèi)容，開展品讀紅色家書傳承紅色基因的校園活動板塊。團員教師中的大隊輔導(dǎo)員和班主任共同引領(lǐng)少先隊員開展《黨的故事我來講》《共繪祖國美好未來》等活動，全面地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維能力、審美鑒賞與創(chuàng)造能力，體會故事中人物精神，感動之余思讀書之恩，立報國之志。

各項活動的開展促進學(xué)校黨員、團員教師和少先隊員都能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使全校師生在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平為核心的黨中央保持高度一致，發(fā)揮教師的表率作用，引領(lǐng)學(xué)生熱愛黨擁護黨，明確社會主義接班人的使命和擔(dān)當(dāng)， 促進學(xué)生爭當(dāng)時代新人，實現(xiàn)立德樹人的思想建設(shè)任務(wù)。

三、拓展課堂半徑，同筑起課堂、校園、社會“點線面”一體的“大思政課”——提升素養(yǎng)、活動育人

(一）課程拓展，開創(chuàng)校園電臺，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，開放性、交互式的數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型初期，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求和年齡特點，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)辦了金色童年校園電臺，促進學(xué)生自主探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的提升。 結(jié)合德育、安全、法律等內(nèi)容，關(guān)聯(lián)道德與法治、語文、校本等學(xué)科，遵循每期調(diào)換班級和主持人的原則，讓更多的學(xué)生有展示的機會。本學(xué)期錄制了《關(guān)愛校園安全》《預(yù)防校園欺凌》《民法典》《做誠信少年》 等主題內(nèi)容。內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域，增進了學(xué)生的身心健康，鍛煉了學(xué)生的表達能力、團結(jié)協(xié)作能力，豐富了校園生活，促進了學(xué)生個性化發(fā)展，增強了愛社會、愛學(xué)校、愛生活、知法守法等綜合素養(yǎng)。

校園電臺內(nèi)容通過學(xué)校公眾號、 視頻號發(fā)布轉(zhuǎn)載，輻射到家長和社會， 做正確的價值觀和人生觀的宣傳與引導(dǎo)，在共情共融共通中擴大思想政治教育范圍，構(gòu)建輻射課堂、校園、社會“點線面”一體的“大思政課”。

(二）開展紅色主題系列活動，弘揚紅色文化、培養(yǎng)家國情懷

在建黨一百周年之際， 學(xué)校黨員和積極分子開展了“對黨說句心里話”“丹心向黨”校園藝術(shù)節(jié)等大型活動，抒發(fā)了廣大黨員和積極分子對黨和國家的無限熱愛之情，也表達了教育工作者不忘初心的育人使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)生用畫筆、詩歌等表達了永遠聽黨話的童真心聲，也表達了對祖國的敬愛和美好祝愿。 還開展了手抄報、征文、唱紅歌、“戲曲進校園”“重走長征路”、 紅色舞蹈等豐富多彩的活動。 全校通過“學(xué)起來”“唱起來”“講起來”“做起來”，傳承紅色基因，弘揚紅色文化，培養(yǎng)家國情懷。

四、廣泛開展研學(xué)實踐等活動，實現(xiàn)創(chuàng)新能力和實踐能力的統(tǒng)一——親身體驗、實踐育人

(一）開展研學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格

在“雙減”政策下，聚焦培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)，以學(xué)生終身發(fā)展為價值主體，培育具備適應(yīng)社會發(fā)展的綜合素質(zhì)，做科學(xué)教育加法。整合校內(nèi)外資源，推進學(xué)校主陣地和社會大課堂有機銜接， 在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校組織學(xué)生到黑龍江省科學(xué)技術(shù)館進行參與式、體驗式科學(xué)實踐活動。把課堂搬進科技場館，讓學(xué)生在“游”中學(xué)，帶著夢想旅行，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，樹立科技報國的遠大理想。社會實踐大課堂是一門視野開闊，充滿現(xiàn)實關(guān)懷、社會活力的實踐性課程，讓習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想在時間上無時不有，空間上無處不在，效果上直抵人心。

(二）開展其它主題實踐活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識

學(xué)校還開展了貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的實踐活動，努力提升思想政治教育工作的針對性、實效性和感染力。 如“我和媽媽講科學(xué)”社會實踐活動，學(xué)生和家長一同走進社會，一起了解社會科學(xué)內(nèi)容，結(jié)合農(nóng)村實際，開展農(nóng)作物特性、粉條的制作過程等知識的研究和講解。 學(xué)生能找出事物間的聯(lián)系， 親身體驗用科學(xué)的態(tài)度解決問題，認識自然與自我之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生在活動中積累的緘默性知識，能讓學(xué)生更好地應(yīng)對社會，同時培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)探究能力和解決問題的能力。

此外，學(xué)校還開展了“參觀紅色基地、重溫入黨誓詞”“社會實踐調(diào)查”“傳承革命文化專題實踐活動”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題實踐活動”等實踐活動，踐行合格、提高、發(fā)展，不以學(xué)生知識為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力和實踐能力的統(tǒng)一。一系列的實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，造就更多的德才兼?zhèn)涞臅r代新人。

學(xué)?！按笏颊n”未來規(guī)劃：

百年新征程，尋找新路徑，拓展新形式，開創(chuàng)新領(lǐng)域。

思政內(nèi)容無處不在，無處不有，思政課的魅力在于思想性、理論性、親和力。 未來，學(xué)校將結(jié)合美術(shù)、綜合實踐、數(shù)學(xué)等學(xué)科開展“紅船精神”“傳承傳統(tǒng)文化、堅定文化自信”“習(xí)近平生態(tài)文明思想”“我和祖國在一起”等“同心圓”思政課，從中國精神、黨的發(fā)展史、戲曲進校園、生態(tài)環(huán)境、祖國的發(fā)展、變化、強大的真實視角和數(shù)字信息為素材，結(jié)合學(xué)科特點，落實立德樹人根本任務(wù)。 努力拓寬思政課的育人載體，把思政課堂搬到更多現(xiàn)實場景中，將思政小課堂與思政大課堂生動結(jié)合，筑牢學(xué)生思想根基，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，做擔(dān)當(dāng)家鄉(xiāng)建設(shè)的接班人。

學(xué)校將繼續(xù)通過德育活動中引導(dǎo)、 校園文化中熏陶、學(xué)科課堂中內(nèi)化、校園活動中深化、課程學(xué)習(xí)中強化、生活實踐中外化等途徑，為青少年構(gòu)筑精神基石、夯實人生根基，以構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成知識育人與實踐育人協(xié)同效應(yīng)。 全面落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅定不移跟黨走。養(yǎng)正一個孩子，興旺一個家族，養(yǎng)正千萬孩子，振興一個民族[3]。 希望孩子在學(xué)會技能的同時，擁有健康的人格和創(chuàng)造美好生活的雙手。我們牢固樹立為黨育人、為國育才的教育使命，落實立德樹人根本任務(wù)，辦人民滿意的教育。