◎文/田秀巖

人才資源是出版業(yè)的核心資源之一，建設(shè)出版強國離不開一支強大的出版人才隊伍，構(gòu)建出版人才培訓(xùn)、培養(yǎng)和培育新理念、新機制、新模式已經(jīng)成為出版行業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域的一個重大問題。中宣部《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》也指出了建強出版融合發(fā)展人才隊伍的重要意義。建強出版人才隊伍既包括數(shù)量的“大”，還包括出版人才質(zhì)量的“強”，也就是說，我們需要一大批政治素質(zhì)過硬、精通融合業(yè)務(wù)、創(chuàng)新能力突出、能夠引領(lǐng)出版深度融合發(fā)展方向的高層次人才。而面對出版行業(yè)競爭激烈、編輯人才流動性大等問題，如何幫助青年編輯快速成長，盡早穩(wěn)住心神、站位腳跟，勝任新時代的編輯工作，是眾多出版社面臨的痛點和難題。

一、青年編輯人才的素養(yǎng)要求

1.提高政治定力

黨和政府主辦的媒體是黨和政府的宣傳陣地，必須姓黨。因此，編輯人才的首要素養(yǎng)就是政治素養(yǎng)，必須政治立場堅定，理想信念過硬，堅決貫徹黨管媒體的原則和制度，自覺砥礪政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，始終做到旗幟鮮明，堅持正確政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

2.培養(yǎng)人民情懷

出版行業(yè)要堅持正確導(dǎo)向，滿足人民的精神文化需求，擔(dān)負起新時代出版使命。為此，青年編輯要深刻領(lǐng)會以人民為中心的發(fā)展思想，走新時代出版的群眾路線，始終關(guān)注社情、民情、輿情，在深入基層、深入群眾、深入一線中摸需求、增智慧、找靈感、正方向，這樣才能確保出版產(chǎn)品的高質(zhì)量。[1]要做到有效落實以人民為中心的發(fā)展思想，切實尊重人民群眾的主體地位，自覺踐行為民宗旨，從根本來說還是要靠情懷來保證，靠擔(dān)當(dāng)來體現(xiàn)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)和厚植人民情懷，滋養(yǎng)初心使命，強化和養(yǎng)成思想和行動上的自覺性。

3.增強創(chuàng)新意識

融媒體化是出版行業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢，帶來了出版渠道、內(nèi)容、形式等諸多變化，對傳統(tǒng)出版行業(yè)來說既是難得的機遇，也是重大的挑戰(zhàn)，只有敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，才能在產(chǎn)業(yè)重塑、市場競爭中化危為“機”，占據(jù)主動地位。[2]當(dāng)代青年編輯作為傳統(tǒng)出版行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的參與者、實踐者，要主動適應(yīng)新媒體時代的出版生態(tài)，走出舒適區(qū)，揚棄老經(jīng)驗，突破舊的思維定式、工作習(xí)慣，努力培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”“新媒體+”“大數(shù)據(jù)+”等思維理念，創(chuàng)新適應(yīng)新媒體時代市場特點、營銷規(guī)律和受眾興趣的工作模式和方法。例如，筆者負責(zé)的《北斗導(dǎo)航》一書作為中宣部主題出版重點出版物《中國科技之路》叢書中的重要分冊，是我國首部北斗導(dǎo)航領(lǐng)域的科普融媒書，書中采用了原創(chuàng)科普動漫視頻、真人配音有聲書、沙畫創(chuàng)作影像、多場景VR、H5長圖等多媒體手段，對“國之重器”北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展歷程、系統(tǒng)組成、豐富應(yīng)用進行了多角度的生動展示，語言活潑，在廣大科普愛好者中獲得了廣泛好評。在書籍的編輯過程中，青年編輯在團隊中發(fā)揮了重要作用。

4.提高核心能力

編輯崗位的核心能力包括以下幾個方面：一是學(xué)習(xí)的能力。青年編輯要以開放的心態(tài)強化自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解社會、研究社會，自覺地去接觸、熟識各學(xué)科的前沿動態(tài)，增強思維的活躍度，加強對人們所關(guān)心問題的前瞻性研究，加強編輯工作的主動性謀劃，努力使自己跟上時代前進的步伐。二是調(diào)查分析的能力?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，青年編輯要主動走向社會，和行業(yè)發(fā)展建立更緊密的聯(lián)系，帶著發(fā)現(xiàn)問題的眼睛和思考問題的腦袋，從市場需求入手，不斷提高組稿能力和水平，為解決問題而策劃對社會有用、有價值的選題。三是文字表達能力。要成為一名優(yōu)秀的編輯，必須具備良好的文字功底，和作者協(xié)同合作，出版高質(zhì)量的出版物。四是和作者有效溝通的能力。一部好的出版物是作者和編輯共同勞動的成果，青年編輯要站在尊重作品、尊重作者、尊重讀者的角度，為出版物的質(zhì)量負責(zé)，掌握和不同作者有效溝通的方式方法。

二、青年編輯的發(fā)展優(yōu)勢和短板

編輯職業(yè)是一個政治性很強，需要具備很多專業(yè)技能和相應(yīng)的心理素質(zhì)條件，并且需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。在實際工作中，青年編輯普遍具有良好的工作狀態(tài)和精神面貌，其發(fā)展優(yōu)勢主要體現(xiàn)在工作的精力、體力以及創(chuàng)新力上。[3]首先，青年編輯的精力優(yōu)勢主要表現(xiàn)為工作的發(fā)展?jié)摿晚g勁。很多青年編輯擁有碩士、博士學(xué)歷，知識面廣、學(xué)習(xí)能力強，具有豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識儲備和較高的英語水平，只要勤奮努力、持之以恒、方法得當(dāng)，可以迅速成長為編輯人才。其次，青年編輯的體力優(yōu)勢主要表現(xiàn)為工作的持續(xù)性。青年人身體好、精力旺盛、工作積極性高，在工作中不怕苦、不怕累、不計較個人得失，更能適應(yīng)臨時性的加班要求，同時保質(zhì)保量完成編校任務(wù)。再次，青年編輯具有創(chuàng)新優(yōu)勢，其創(chuàng)新力主要體現(xiàn)在工作的創(chuàng)新精神上。青年編輯思想開放、思維活躍，有自己獨到的眼光，能積極打破傳統(tǒng)出版模式，將互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)與新型出版模式相融合，暢通讀者獲取信息的渠道，為出版物的出版、宣傳、推廣打下良好基礎(chǔ)。

與此同時，作為初入編輯行業(yè)的青年編輯，在一些方面自然也存在短板和不足。一是對政治導(dǎo)向問題容易把握不準(zhǔn)，對黨的政策、文件精神、歷代領(lǐng)導(dǎo)人的論述學(xué)習(xí)不夠深入，對重要論斷理解不夠透徹，不容易發(fā)現(xiàn)文稿中的特殊問題。二是編輯基本素養(yǎng)有待進一步提高，主要表現(xiàn)在文字功底不夠扎實，在編輯話語體系上存在較多不足，和其他編輯或者作者的溝通效果不夠好，有時不能有效傳遞信息。三是心神不穩(wěn)，坐不住板凳。編輯需要認真、仔細閱讀出版物中的每一句話，斟酌每一個標(biāo)點符號，做研究要甘于寂寞，做編輯更是要甘于寂寞。

三、青年編輯人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新策略

青年編輯往往剛從學(xué)校畢業(yè)就進入編輯崗位，需要時間的積淀，也需要“老編輯”們的幫帶指導(dǎo)，使其盡快成長為能夠獨當(dāng)一面的編輯。因此，對于青年編輯的人才培養(yǎng)，重點應(yīng)該從以下幾個方面著手。

1.深化編輯學(xué)科的建設(shè)

創(chuàng)新青年編輯人才培養(yǎng)模式需要完善編輯學(xué)科的知識體系，深化編輯學(xué)科的建設(shè)，加快編輯學(xué)科建設(shè)速度。首先，相關(guān)部門應(yīng)進一步構(gòu)建與完善編輯學(xué)科的知識體系，盡快將其發(fā)展為具備完善知識體系的成熟學(xué)科。其次，相關(guān)部門應(yīng)依據(jù)相關(guān)規(guī)定推動高校的編輯學(xué)科建設(shè)，使高校能夠規(guī)?；剌敵銮嗄昃庉嬋瞬拧4]再次，相關(guān)部門需要對編輯學(xué)科的課程進行拓展，使編輯學(xué)科課程內(nèi)容更加全面化，包括編輯出版理論、編輯出版實訓(xùn)、書報刊編輯業(yè)務(wù)、書刊設(shè)計、印刷實務(wù)與理論、書刊發(fā)行、新媒體編輯業(yè)務(wù)、信息管理、文史知識、新聞傳播業(yè)務(wù)與理論出版史等內(nèi)容，并對其課程內(nèi)容占比進行科學(xué)排布。

2.在校內(nèi)外構(gòu)建青年編輯實習(xí)基地

高校在構(gòu)建青年編輯實習(xí)基地時，要注意媒體服務(wù)對象、規(guī)模、性質(zhì)，努力滿足學(xué)生對編輯行業(yè)不同工作實務(wù)的了解需求，使學(xué)生兼具理論知識與動手操作能力。同時，高校還可以采用校企聯(lián)合的方式共同構(gòu)建青年編輯實習(xí)基地，并向基地多委派行業(yè)專家，定期舉辦專業(yè)研討會。通過研討會的討論結(jié)果，高?？梢愿恿私饩庉嬓袠I(yè)的實際需求，精準(zhǔn)把握青年編輯的崗位能力要求，并以此為依據(jù)對教學(xué)計劃和專業(yè)課程設(shè)置進行調(diào)整。通過在校內(nèi)外構(gòu)建青年編輯實習(xí)基地，可以更好地幫助高校編輯專業(yè)的學(xué)生了解各種媒體實務(wù)工作需要的新技術(shù)、新理念，提升青年編輯就業(yè)后在實際崗位的適應(yīng)能力。[5]

3.培養(yǎng)良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)習(xí)慣

青年編輯要深刻認識到“輸入”追得上“輸出”的重要性和必要性，應(yīng)該時刻從以下四個方面修煉和提升自己：第一，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，尤其是與自己負責(zé)的學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)術(shù)敏感性和文章鑒別能力；同時還要多閱讀《編輯學(xué)報》《出版發(fā)行研究》《中國科技期刊研究》《科技與出版》《出版廣角》等編輯類出版期刊，開拓思維，拓展眼界，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第二，積極參加短期培訓(xùn)，如國家新聞出版廣電總局教育培訓(xùn)中心舉辦的短期培訓(xùn)等。作為繼續(xù)教育的一種有效模式，短期培訓(xùn)針對性強、時效性強，能夠快速提高青年編輯的素質(zhì)和能力，使其在工作中更好地發(fā)揮作用。第三，與同事、同行保持交流，取人之長，補己之短，不斷提升工作質(zhì)量，提高工作效率。第四，有意識地鍛煉語言表達能力和社交能力。比如，與審稿專家溝通時要注意禮貌，虛心聽取專家意見；在與作者溝通時，應(yīng)委婉禮貌，尊重原創(chuàng)，同時要注意學(xué)術(shù)表達的專業(yè)性；在與具有成為優(yōu)秀作者潛能的讀者溝通時，應(yīng)主動宣傳、真誠約稿。

4.在工作中多周期地對青年編輯加以培養(yǎng)

編輯工作是一項特殊而復(fù)雜的工作，編輯導(dǎo)師制在培養(yǎng)青年編輯業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力方面極具成效。通過創(chuàng)設(shè)邊干邊學(xué)的環(huán)境，營造不斷“修煉”的氛圍，使青年編輯更快地積累編輯加工經(jīng)驗，快速錘煉編校技能。在編輯導(dǎo)師制下青年編輯的培養(yǎng)周期應(yīng)該是不斷循環(huán)的，一個培養(yǎng)周期結(jié)束后，青年編輯要注重總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，針對不足進行彌補與完善，然后根據(jù)自身情況選擇新的導(dǎo)師，繼續(xù)優(yōu)化自身能力結(jié)構(gòu)，更好地提高自身的編校素養(yǎng)。

四、結(jié)語

在當(dāng)今學(xué)科分化綜合速度加快、編輯技術(shù)手段不斷革新、新興媒體層出不窮的情況下，要想讓各出版社堅持可持續(xù)發(fā)展道路，必須重視對青年編輯的培養(yǎng)。在培養(yǎng)青年編輯的過程中，要重視深化編輯學(xué)科建設(shè)，在校內(nèi)外構(gòu)建青年編輯實習(xí)基地，幫助青年編輯養(yǎng)成良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在工作中多周期地對青年編輯加以培養(yǎng)，通過推行導(dǎo)師制，多途徑并舉，從政治高度、思想深度、理性銳度、交往廣度、關(guān)懷熱度和技能精度等多方面加強對青年編輯的培養(yǎng)力度，使他們的編校技能不斷提高，最終達到進一步提高出版質(zhì)量、促進出版社高速健康發(fā)展的目的。