高建輝 朱思嘉

（1.云南大學(xué)歷史與檔案學(xué)院 昆明 650000 2.楚雄師范學(xué)院檔案館 楚雄 675000）

滇西抗戰(zhàn)是我國最早向日寇發(fā)起的戰(zhàn)略性反攻，同時也是第二次世界大戰(zhàn)亞洲反法西斯戰(zhàn)場從失敗走向勝利的轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役。滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案是指存儲在口述人記憶中的滇西抗戰(zhàn)歷史時期的各種人物和事件以及自己或他人的主要經(jīng)歷記錄下來，直接形成的各種文本、音頻、視頻等具有保存價值的原始文獻(xiàn)資料。2020年6月新修訂的檔案法第三十四條規(guī)定：國家鼓勵檔案館開發(fā)利用館藏檔案，通過開展專題展覽、公益講座、媒體宣傳等活動，進(jìn)行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。利用數(shù)字人文技術(shù)對滇西抗戰(zhàn)口述檔案進(jìn)行開發(fā)將有助于進(jìn)一步發(fā)揮滇西抗戰(zhàn)口述檔案的歷史記憶價值、憑證價值和教育價值等，傳播革命精神，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，利用數(shù)字人文技術(shù)進(jìn)行開發(fā)強(qiáng)調(diào)在多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的聯(lián)合支持下，對檔案資源進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)標(biāo)引，以在線形式展現(xiàn)滇西抗戰(zhàn)口述檔案歷史文獻(xiàn)遺產(chǎn)全貌，為滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案資源開發(fā)利用提供深度融合思維，促進(jìn)滇西抗戰(zhàn)歷史檔案文化的傳播，加強(qiáng)檔案館等機(jī)構(gòu)對于數(shù)字人文與檔案文化資源開發(fā)的認(rèn)識，有利于拓展紅色資源檔案文化資源開發(fā)問題的研究視野，增強(qiáng)其檔案文化資源的開發(fā)力度，進(jìn)一步提高社會公眾的檔案意識和主動參與意識，傳播愛國主義精神。

1 滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案概述

1.1 研究基礎(chǔ)

20世紀(jì)30年代美國就有專門的機(jī)構(gòu)收集口述歷史資料，1966年美國口述歷史協(xié)會（OHA）正式成立，它提供了一個口述史學(xué)交流平臺，其成果主要是學(xué)術(shù)規(guī)范與評價標(biāo)準(zhǔn)，其特點(diǎn)主要是“自下而上看歷史”和“跨學(xué)科交流”。[1]近年來，美國口述歷史工作更注重協(xié)同化、標(biāo)準(zhǔn)化、大眾化，記錄對象平民化、記錄內(nèi)容多元化與記錄方式自由化。20世紀(jì)80年代中后期，口述檔案的研究受到了我國學(xué)術(shù)界的高度重視，逐步出版和發(fā)表了大量的相關(guān)論著，研究的內(nèi)容涉及口述檔案的概念、價值、作用、工作實(shí)踐、開發(fā)利用、少數(shù)民族口述檔案等方面。在數(shù)字人文視域下開發(fā)口述歷史檔案資源是目前學(xué)術(shù)界的一個研究熱點(diǎn)，利用數(shù)字人文相關(guān)的技術(shù)和工具可以在知識框架和檔案文獻(xiàn)深度處理的基礎(chǔ)上，對檔案中的人物、事物關(guān)系和歷史脈絡(luò)進(jìn)行分析以及可視化呈現(xiàn)。[4]2021年高淞等學(xué)者在數(shù)字人文視域下有針對性的構(gòu)建囊括信息的提取、組織、檢索與利用的總體開發(fā)框架，利用RDF框架、語義、VR/AR等數(shù)字技術(shù)進(jìn)行資源開發(fā)。[5]2022年學(xué)者鄧君和王阮綜合運(yùn)用本體、知識圖譜等技術(shù)方法構(gòu)建數(shù)字人文視域下口述歷史檔案資源知識發(fā)現(xiàn)模型，推進(jìn)了口述歷史檔案資源關(guān)聯(lián)的人、地、時、事等內(nèi)容特征及相互關(guān)系的可視化展示與挖掘。[6]2023年王娟等學(xué)者在數(shù)字人文背景下利用文本挖掘及可視化技術(shù)，提出了口述歷史檔案資源可視化呈現(xiàn)的具體方法，轉(zhuǎn)變了口述歷史檔案資源組織、管理、利用方式與層次，推動口述歷史檔案資源體系建設(shè)。[7]這些研究使得數(shù)字人文理念和技術(shù)快速融入到了口述歷史檔案的開發(fā)利用領(lǐng)域。

滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案在狹義上是對滇西抗戰(zhàn)相關(guān)的口述歷史和口述傳說調(diào)查的結(jié)果，廣義上則包括與滇西抗戰(zhàn)有關(guān)的新聞采訪、會議錄音等具有保存價值的記錄。雖然在數(shù)字人文視野下對口述歷史檔案資源的研究內(nèi)容繁多，但針對特定口述歷史檔案特別是抗戰(zhàn)類型的口述檔案資源的研究還十分有限，對滇西抗戰(zhàn)口述檔案資源的開發(fā)利用途徑和方法還有待進(jìn)一步探討。

1.2 滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案保存利用現(xiàn)狀

有關(guān)滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案保存最多的機(jī)構(gòu)是保山市檔案局“中國遠(yuǎn)征軍滇西抗戰(zhàn)檔案史料中心”，經(jīng)過多年積累，征集到滇西抗戰(zhàn)文書、照片、音視頻等檔案有183卷，并編寫了《影像中的記憶：滇西抗戰(zhàn)圖文檔案》一書。除此以外，騰沖市檔案館館藏滇西抗戰(zhàn)檔案史料60多卷共1萬多頁，其保存的口述檔案多以文本形式記載口述人記憶中的滇西抗戰(zhàn)歷史；滇西抗戰(zhàn)紀(jì)念館共收藏了近十一萬份人物檔案，其中有部分是幸存士兵描述犧牲士兵情況的文本檔案，還有少數(shù)音視頻檔案。目前滇西抗戰(zhàn)口述檔案載體多為紙質(zhì)，這也是各級檔案館館藏的滇西抗戰(zhàn)口述檔案文獻(xiàn)的主要類型，口述檔案中以音視頻為載體的檔案較少，且散存于檔案館、非遺中心、博物館、圖書館、史志辦、電視臺等不同機(jī)構(gòu)之中。此外，隨著新媒體應(yīng)用的普及，有部門自媒體從業(yè)人員出于對滇西抗戰(zhàn)的興趣，采訪了部分參戰(zhàn)人員，并把采訪視頻發(fā)布在各大社交媒體平臺上。部分保存機(jī)構(gòu)還將現(xiàn)有的滇西抗戰(zhàn)口述檔案進(jìn)行資源整合、加工處理，通過報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體渠道進(jìn)行宣傳。但目前缺乏利用數(shù)字人文技術(shù)將滇西抗戰(zhàn)中所涉及的人物和事件以口述檔案的形式進(jìn)行開發(fā)的案例。

1.3 滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案的種類

滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案根據(jù)其載體形式可分為三大類：紙質(zhì)類口述歷史檔案、音頻類口述歷史檔案和聲像類口述歷史檔案。

其一，紙質(zhì)類滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案。此類檔案多為參戰(zhàn)人員口述的滇西抗戰(zhàn)記憶，以文字記錄的形式記載在紙質(zhì)材料上，比如遠(yuǎn)征軍官網(wǎng)上收集的大量滇西抗戰(zhàn)老兵們及其后代們的原始口述歷史資料。其二，音頻類滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案。這類口述檔案文獻(xiàn)多以采訪錄音為主，例如學(xué)者藺斯鷹在臺北采訪了95歲的四川籍抗日老兵楊劍秋，詳細(xì)記錄1944年5月，他所在中國遠(yuǎn)征軍部隊(duì)黃昏險(xiǎn)渡怒江，清晨強(qiáng)攻高黎貢山的英勇作戰(zhàn)經(jīng)歷；[7]又如2009年定居美國的昆明學(xué)者江汶拜訪美國陸軍通信兵的一位戰(zhàn)地?cái)z影師——希德·格林博格，以訪談方式記錄了這位美國老兵講述的在滇西抗戰(zhàn)中的經(jīng)歷，六十多年前滇西抗戰(zhàn)的歷史原貌以口述形式得以重現(xiàn)。[8]其三，聲像類滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案，根據(jù)其來源分為兩類，一是滇西抗戰(zhàn)過程中產(chǎn)生的聲像歷史檔案，多為中國遠(yuǎn)征軍和美國盟軍攝影師拍攝，也有部分來源于日軍攝影師。如華盛頓的美國國家檔案館中有大量拍攝于滇西戰(zhàn)場的珍貴影片材料，以上材料多保存在各類博物館和紀(jì)念館之中。另一類是建國后拍攝的反映滇西抗戰(zhàn)的參戰(zhàn)人員回憶敘述視頻，主要是為紀(jì)念滇西抗戰(zhàn)精神和愛國主義教育而拍攝的各類紀(jì)錄片，如2005年騰沖市電視臺拍攝的《滇西抗戰(zhàn)：回憶歷史—滇西抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》，該片使用當(dāng)時戰(zhàn)地記者所拍攝的紀(jì)實(shí)材料講述了中國遠(yuǎn)征軍打通國際交通運(yùn)輸線而進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭。

1.4 數(shù)字人文技術(shù)與滇西口述歷史檔案開發(fā)的關(guān)系

第一，數(shù)字人文技術(shù)有助于擴(kuò)展滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案的傳播時空。隨著信息時代的發(fā)展，新媒體成為了重要的傳播手段之一，通過數(shù)字人文技術(shù)進(jìn)一步加工現(xiàn)有的滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案資源，有助于滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案資源與新媒體傳播方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，利用新媒體傳播速度快和傳播范圍廣的特點(diǎn)，打破時空限制，用戶可依據(jù)自身的條件以及需求了解滇西抗戰(zhàn)歷史，進(jìn)而充分發(fā)揮滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案在愛國主義教育方面的價值。

第二，數(shù)字人文技術(shù)有助于開創(chuàng)滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案開發(fā)新格局。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為檔案資源開發(fā)工作帶來了生機(jī)與活力，數(shù)字人文為檔案開發(fā)提供了新的研究方法和技術(shù)手段，開創(chuàng)了檔案開發(fā)事業(yè)的新格局。數(shù)字人文在一定程度上凝合了數(shù)據(jù)化知識資源的有序化和人文社科新知識的生產(chǎn)過程，可以促進(jìn)口述歷史檔案資源的知識發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)新的宣傳教育出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)數(shù)字時代發(fā)展新要求。

第三，數(shù)字人文技術(shù)有助于優(yōu)化滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案的開發(fā)效果。數(shù)字人文技術(shù)將文檔、圖片、音視頻資源進(jìn)行一體化開發(fā)，體現(xiàn)了多維度開發(fā)的優(yōu)勢，提升了滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案的開發(fā)效果。[9]利用數(shù)字人文技術(shù)有助于優(yōu)化口述歷史檔案資源利用效果，滿足用戶對口述歷史檔案利用的訴求，為數(shù)字口述歷史檔案多元化應(yīng)用提供依據(jù)，也為檔案工作者創(chuàng)新服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容提供了保障。

2 滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案開發(fā)面臨的主要問題

2.1 滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案挖掘深度不足，知識體系不完整

滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案開發(fā)工作目前仍處于粗粒度和單一維度的階段，口述歷史檔案知識體系深度挖掘程度不夠，開發(fā)方式較為傳統(tǒng)，多采用編纂的形式，其開發(fā)模式難以滿足社會公眾對資源與信息需求，也不利于檔案價值的充分體現(xiàn)。[10]例如保山電視臺從2005年開始訪尋國內(nèi)外遠(yuǎn)征軍老兵，先后面對面采訪了 56位還在世的中國遠(yuǎn)征軍老兵，以人物志的方式錄制了近一萬分鐘的老兵口述音像資料，于2015年出版了《讓我們銘記——尋訪遠(yuǎn)征軍老兵》一書和相關(guān)節(jié)目，但其挖掘深度不足，并未形成完整的滇西抗戰(zhàn)知識脈絡(luò)體系。對滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案歷史價值、社會價值和教育價值的深入挖掘和探索不足，滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案開發(fā)工作還處于初級階段。

2.2 滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，檔案之間交互性弱

目前滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案分散保存在多個機(jī)構(gòu)中，沒有實(shí)現(xiàn)集中統(tǒng)一管理，檔案內(nèi)在聯(lián)系遭到破壞，因此滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案信息資源之間的關(guān)聯(lián)較為松散，不同機(jī)構(gòu)之間合作存在缺位，信息資源交互性不強(qiáng)，不利于資源體系構(gòu)建和檔案資源共享開發(fā)?；谏鲜鲈颍嵛骺箲?zhàn)口述歷史檔案也未形成統(tǒng)一科學(xué)的口述歷史檔案開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致相關(guān)檔案開發(fā)質(zhì)量參差不齊。例如博物館更注重展現(xiàn)檔案的歷史內(nèi)涵，檔案館則會更注重檔案的保護(hù)與管理，而電視臺則更注重其精神價值的傳遞，存在“各自為政，互不干涉”的現(xiàn)象，導(dǎo)致滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案開發(fā)存在結(jié)構(gòu)異化的問題。雖然許多機(jī)構(gòu)對于滇西抗戰(zhàn)的歷史資料進(jìn)行過整理開發(fā)，甚至部分機(jī)構(gòu)已建立了數(shù)據(jù)庫，由于標(biāo)準(zhǔn)以及使用目的不一致，導(dǎo)致滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案內(nèi)容不能相互鏈接，難以形成完整的歷史記憶。

2.3 滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案整合效果不佳，開發(fā)形式單一

滇西處于我國西南邊陲，且當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，對于滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案的開發(fā)存在著“信息孤島”的問題，其口述歷史檔案信息資源得不到有效整合，存在檔案重復(fù)性開發(fā)、歷史跨度斷裂以及檔案全貌展示不足等問題，容易造成人、財(cái)、物的浪費(fèi)。[11]目前的滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案多采用傳統(tǒng)開發(fā)模式，如由章東磐、晏歡、戈叔亞編寫的《國家記憶：美國國家檔案館收藏中緬印戰(zhàn)場影像》以及云南省檔案館編著的《影像中的記憶：滇西抗戰(zhàn)圖文檔案》等文獻(xiàn)匯編；而音視頻口述檔案采訪的多為老一輩革命者及后代，他們大多都使用著帶著方言的普通話或者當(dāng)?shù)胤窖赃M(jìn)行口述，對于非本地人的觀看者存在理解障礙，不便于傳承滇西抗戰(zhàn)愛國主義精神和開展愛國主義教育，因此對原有采集的圖像、音頻、視頻等口述歷史檔案進(jìn)行多模式開發(fā)是十分緊急且必要的。

2.4 滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案網(wǎng)絡(luò)資源繁雜，展陳效果不佳

信息時代人們獲取滇西抗戰(zhàn)資源的渠道多樣，而發(fā)表在互聯(lián)網(wǎng)平臺上的大多數(shù)滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案資源開發(fā)成果未經(jīng)整理與整合，存在主題零散、內(nèi)容雜亂等問題，導(dǎo)致公眾關(guān)注度難以集中，關(guān)注時長難以持久，影響了滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案的展陳效果。[12]例如滇西抗戰(zhàn)紀(jì)念館的公眾號“滇西館”發(fā)布的信息多為入館預(yù)約、地方報(bào)道、新聞、慈善捐款等內(nèi)容，雖有滇西抗戰(zhàn)親歷者口述檔案資料，卻難以查找，由于展陳方式單一，難以給瀏覽者深刻的參與感與體驗(yàn)感，從而進(jìn)一步了解滇西抗戰(zhàn)歷史。在云南檔案信息網(wǎng)上展出的滇西抗戰(zhàn)檔案無專題欄目，只保存在“云南記憶”欄目中，且都為圖片集和文本的方式展出，在短視頻盛行的今天，難以吸引公眾的眼球去探尋滇西抗戰(zhàn)的光輝歷史，其展覽和陳列效果不佳。

3 應(yīng)用數(shù)字人文技術(shù)開發(fā)滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案的對策

3.1 應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提取滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案重要信息

檔案館對現(xiàn)有的滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案進(jìn)行細(xì)粒度、多維度的數(shù)據(jù)挖掘，使其成為可信任的數(shù)據(jù)態(tài)的檔案，便于后續(xù)開展知識開發(fā)和多維展示。首先，檔案館的服務(wù)應(yīng)從單純的檔案保管、保護(hù)和數(shù)字化服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)內(nèi)容的開發(fā)和知識挖掘服務(wù)，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對滇西抗戰(zhàn)口述檔案資源進(jìn)行有針對性地開發(fā)，[13]促進(jìn)知識關(guān)聯(lián)的形成，系統(tǒng)利用關(guān)聯(lián)信息自動分析與其相關(guān)的時間、地點(diǎn)、人物與事件，讓用戶全方位了解抗戰(zhàn)歷史事件的相互關(guān)系，使抗戰(zhàn)檔案展覽發(fā)揮更全面的作用。其次，借助細(xì)粒度應(yīng)用和文本開發(fā)技術(shù)將遺址保護(hù)區(qū)、紀(jì)念館、檔案館、圖書館、博物館等有關(guān)滇西抗戰(zhàn)歷史資料數(shù)字化，并結(jié)合滇西抗戰(zhàn)老兵及其后代的采訪圖像、音頻、視頻等一同開放利用，以時間線為軸，對日軍進(jìn)攻階段、敵我相持階段和中美盟軍大反攻時期的口述歷史檔案進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，形成完整的滇西抗戰(zhàn)知識體系，更清晰地呈現(xiàn)滇西戰(zhàn)場在世界反法西斯戰(zhàn)爭場中的輝煌篇章。

3.2 應(yīng)用關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)優(yōu)化滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案檢索服務(wù)

滇西抗戰(zhàn)作為世界反法西斯戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭重要組成部分之一，應(yīng)著眼于當(dāng)時抗日大環(huán)境，將其與同時發(fā)生的戰(zhàn)役、事件相關(guān)聯(lián)，串聯(lián)起抗日戰(zhàn)爭期間滇西抗戰(zhàn)相關(guān)的人物、事件以及空間等，以宏觀的視角將滇西抗戰(zhàn)與世界反法西斯戰(zhàn)爭關(guān)聯(lián)，使之形成知識關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)。例如，松山作為云南通往東南亞地區(qū)的重要交通樞紐之一，其戰(zhàn)略位置較為重要，日軍在占領(lǐng)以后，進(jìn)入相持階段時修建了大量的軍事防御工程，而在反攻階段，龍陵松山戰(zhàn)役作為中國遠(yuǎn)征軍抗戰(zhàn)開啟了其序幕，也為后續(xù)的收復(fù)滇西失土并打通滇緬公路奠定了基礎(chǔ)，參與本次戰(zhàn)爭的左右翼軍隊(duì)第十一集團(tuán)軍71軍新28師、遠(yuǎn)征軍總預(yù)備隊(duì)新編第8軍和榮1師第3團(tuán)、第2團(tuán)第1營。但是有關(guān)松山戰(zhàn)役的口述歷史檔案的數(shù)據(jù)存在碎片化、異構(gòu)化的情況，對于松山戰(zhàn)役的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，可以從滇西抗戰(zhàn)相關(guān)的人物口述歷史、歷史事件事件等相關(guān)檔案中提取，使之形成完整的信息網(wǎng)絡(luò)，厘清各碎片化信息之間的關(guān)系，促進(jìn)檔案資源更好的聚合。[14]通過對滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案進(jìn)行收集整理并將其相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，可以深度剖析滇西抗戰(zhàn)的歷史背景、外交政策以及抗戰(zhàn)歷程，助推完善有關(guān)云南抗戰(zhàn)歷史的社會記憶，為圖書館、檔案館編寫地方志助力，提升應(yīng)用文本挖掘后檔案的關(guān)聯(lián)性，提高滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案檢索利用的速度與質(zhì)量。

3.3 應(yīng)用文本可視化滿足用戶對滇西抗戰(zhàn)的多元需求

文本可視化技術(shù)是指從大量的文本中提取出一定的相似或相同的信息生成關(guān)聯(lián)圖形，用戶可以通過可視化界面獲取文本信息，快速理解文本。[15]文本可視化技術(shù)可分為文本內(nèi)容可視化、文本關(guān)系可視化以及文本多層面信息可視化。對于滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案來說，一是可以對于現(xiàn)有滇西抗戰(zhàn)歷史人物口述歷史檔案根據(jù)不同戰(zhàn)役或者軍隊(duì)歸屬進(jìn)行文本提取，收集騰沖國殤墓園中的中國遠(yuǎn)征軍抗日將士紀(jì)念碑石刻檔案和收復(fù)騰沖的口述歷史檔案，將其相關(guān)人物和遺址檔案進(jìn)行可視化轉(zhuǎn)化。二是利用騰沖國殤墓園中的個人口述歷史檔案以及戰(zhàn)爭遺留下來分散在各個博物館中的實(shí)物檔案，通過CAD制圖技術(shù)將相關(guān)檔案信息資源串聯(lián)，更清晰明了地展示騰沖戰(zhàn)斗與滇西抗戰(zhàn)各大戰(zhàn)役之間的關(guān)系，從中體現(xiàn)出愛國主義精神。三是將滇西抗戰(zhàn)老兵口述的戰(zhàn)爭狀況與中國遠(yuǎn)征軍抗日將士紀(jì)念碑關(guān)聯(lián)起來，從而提高對抗戰(zhàn)檔案資源的處理速度，拓展文獻(xiàn)資源開發(fā)類型，也使其歷史更易被人熟知和理解。文本可視化技術(shù)還可以幫助相關(guān)研究人員更快了解滇西抗戰(zhàn)口述檔案開發(fā)利用現(xiàn)狀，利用CiteSapce等可視化文獻(xiàn)分析工具將各數(shù)據(jù)庫中滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案開發(fā)利用現(xiàn)狀進(jìn)行可視化分析，形成知識圖譜，以便于了解當(dāng)前研究熱點(diǎn)與難點(diǎn)，還原云南和西南地區(qū)抗戰(zhàn)以來社會變遷趨勢，提高公眾對于滇西抗戰(zhàn)的認(rèn)知。

3.4 應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案展陳效果

應(yīng)用虛擬展覽技術(shù)可以打破時空限制，極大提高滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案的展陳效果。虛擬展覽技術(shù)在信息化時代發(fā)展迅速，主要展示形式有3D展示、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、MR（混合現(xiàn)實(shí)）等。利用虛擬展覽技術(shù)傳播范圍廣、接受度高、體驗(yàn)感強(qiáng)等特點(diǎn)，使用戶以身臨其境，以強(qiáng)大的視覺與聽覺盛宴接觸到書本上難以體會得到的情感。一方面可以將滇西抗戰(zhàn)相關(guān)的文物配以口述歷史檔案音視頻，輔助滇西抗戰(zhàn)文物檔案的歷史解說，形成立體展覽視頻。最后把這些視頻放到檔案館、博物館以及其它文化部門的官方網(wǎng)站或公眾號等宣傳渠道上，讓人們足不出戶就可以參觀了解滇西抗戰(zhàn)的歷史。例如可以將滇西抗戰(zhàn)紀(jì)念館中的血浴松山圖配上2014年中央電視臺拍攝的《松山大血戰(zhàn)》中相應(yīng)的片段或者高光時刻，使人無論是線上瀏覽還是線下參觀都能身臨其境地感受歷史、觸摸歷史，并留下深刻印象，深刻體會來之不易的和平，增強(qiáng)中國民族共同體意識。另一方面，在基于文本挖掘、文本數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)優(yōu)化以及文本可視化的基礎(chǔ)上，運(yùn)用虛擬顯示技術(shù)提供網(wǎng)上虛擬展館，提供給不能親臨展覽館的用戶新的參觀方式，了解云南抗戰(zhàn)史，為保山、騰沖等地的文旅部門數(shù)字化可視化展覽提供助力。

4 總結(jié)

基于數(shù)字人文的滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案資源開發(fā)工作有了理論成果的支撐后能夠更加有效地開展實(shí)踐活動，從而加強(qiáng)滇西抗戰(zhàn)各類型檔案之間的聯(lián)系，有利于滇西抗戰(zhàn)檔案信息資源的保護(hù)，促進(jìn)跨機(jī)構(gòu)合作，提高口述史料的采集深度，挖掘滇西抗戰(zhàn)口述歷史檔案的價值。開發(fā)成果不僅可以提供給學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生社團(tuán)等推進(jìn)愛國主義教育事業(yè)，服務(wù)于高校與學(xué)科建設(shè)，使得師生更加了解云南抗戰(zhàn)史，同時為愛國教育宣傳工作提供生動素材，還可以作為重要的國際合作反法西斯戰(zhàn)爭憑證，增強(qiáng)群眾的歷史認(rèn)同感。