陳偉松

體育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)課程育人，讓學(xué)生在鍛煉身體中發(fā)揮個(gè)性和陶冶情操，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神，在情趣盎然中鑄就課堂教學(xué)品質(zhì)，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志和規(guī)則意識(shí)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人在體育教學(xué)中的有效滲透，落實(shí)體育潛在的育人功能。

一、探尋教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)

體育教材中蘊(yùn)含著豐富的思政資源，需要體育教師要充分挖掘，精心呈現(xiàn)。依據(jù)學(xué)段的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方式，如：田徑課可以鍛煉學(xué)生堅(jiān)韌不拔、不怕吃苦的意志品質(zhì)；籃球課可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；足球課可以鍛煉學(xué)生百折不撓、愈挫愈勇的精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感等等，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中提升學(xué)生的體育成績(jī)和學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。針對(duì)這種情況，我把初中體育教學(xué)與德育相結(jié)合，在教學(xué)中設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)到、別出心裁的授課模式，要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的技巧，如站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑、彎道跑和沖刺跑技術(shù)等，從中受到激勵(lì)，從而能讓他們主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生心中挑戰(zhàn)的欲望，通過(guò)體育訓(xùn)練能激發(fā)自己的潛能。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中，不僅提高體育運(yùn)動(dòng)能力，體會(huì)體育所蘊(yùn)藏的精神內(nèi)涵，還能養(yǎng)成優(yōu)秀的意志品質(zhì)，引起共鳴。

二、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高責(zé)任意識(shí)

課堂是教學(xué)主陣地，也是師生情感相隨，魂?duì)繅?mèng)縈，共同向往的地方。在進(jìn)行體育教學(xué)中，圍繞學(xué)生主體目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，提高學(xué)生的積極性，在完成活動(dòng)任務(wù)、達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)，增強(qiáng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、刻苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)這些任務(wù)的完成，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、克服困難的良好品質(zhì)，增強(qiáng)主動(dòng)參與體育活動(dòng)的自信心。例如，在“足球課”教學(xué)時(shí)，教師先作帶球示范引領(lǐng)，如練腳背正面控制觸球力量，保持前后左右的距離，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)的觸球部位等，再讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握帶球的技術(shù)動(dòng)作和運(yùn)球技巧，滲透腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。通過(guò)任務(wù)下的積極練習(xí)，創(chuàng)設(shè)多種實(shí)境，將枯燥的足球變得津津有味，抓住學(xué)生心理，充分發(fā)揮“玩中學(xué)、學(xué)中練”，在實(shí)境中體會(huì)技術(shù)要領(lǐng)、滲透的規(guī)則使，沉悶的教學(xué)變得生機(jī)盎然，學(xué)生很快掌握了足球的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)足球運(yùn)球與主題任務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生情趣盎然中接受知識(shí)、發(fā)展能力、陶冶情操。在責(zé)任意識(shí)的驅(qū)使下，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、頑強(qiáng)拼搏的體育精神，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

三、豐富競(jìng)賽活動(dòng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在體育競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生為取得競(jìng)賽的勝利通過(guò)不斷地努力、不斷地挑戰(zhàn)自我，激發(fā)他們的好勝心，他們的意志力得到了很好的鍛煉。例如，在教學(xué)“快速跑”時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容：“50米快速跑”項(xiàng)目和“400米耐久跑”項(xiàng)目。在比賽之前，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)50米快速跑、400米耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及輔助練習(xí)，注意掌握增強(qiáng)身體體能的耐力、速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等動(dòng)作要領(lǐng)，提高跑步速度；注意步頻后蹬充分以及步幅動(dòng)作協(xié)調(diào)的最佳結(jié)合，提高反應(yīng)速度，這樣才能做到以學(xué)致用。比賽中，為了活躍競(jìng)賽氛圍，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓同學(xué)們感受到競(jìng)賽活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

四、探索實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是體育教育中重要的核心價(jià)值觀，它體現(xiàn)了學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的品質(zhì)和態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在體育教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)“足球”等各種團(tuán)體項(xiàng)目，增進(jìn)學(xué)生之間的相互信任和理解，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意技術(shù)動(dòng)作，注重團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的貢獻(xiàn)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功都有影響，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)在足球課程中設(shè)計(jì)了團(tuán)體操練活動(dòng)，在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們需要密切配合，完成復(fù)雜的動(dòng)作要求。教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相支持、互相幫助以及成員之間的比賽戰(zhàn)術(shù)并在實(shí)踐中進(jìn)行磨合，要求學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作。發(fā)揮協(xié)同合作潛在能量，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，在團(tuán)隊(duì)意識(shí)中體驗(yàn)到了快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅賽出風(fēng)采，綻放青春，還讓同學(xué)們理解了團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵、拼搏的意義，還深刻體會(huì)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的激情與快樂(lè)以及夢(mèng)想的價(jià)值。

責(zé)任編輯 邱 麗