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拉起手,跟孩子一起成長

2023-12-22 02:06:06民生周刊郭梁
民生周刊 2023年24期
關(guān)鍵詞:東華研學(xué)家長

□ 《民生周刊》全媒體記者 郭梁

“學(xué)生、教師、家長,每個人都能在校家社共育中獲得成長,形成良好的教育生態(tài)?!?/p>

“孩子每天都開開心心,對我們家長來說,就是最大的幸福!”

山東省濰坊市高新區(qū)東華學(xué)校是一所2019年才落成的新學(xué)校,得益于濰坊市校家社協(xié)同育人的成熟體系,在這里,學(xué)生的校園生活豐富多彩、快樂充實;在這里,家長們能夠全程參與孩子的健康成長;在這里,老師可以從與家長、社會的有效溝通中豐富教學(xué)經(jīng)驗,與學(xué)生共同成長。

記者日前來到東華學(xué)校,在這所擁有2600多名小學(xué)生的大校園里,深刻感受到學(xué)校、家庭、社會攜手共育優(yōu)秀兒童的獨特氛圍。

“孩子為什么會快樂?為什么天天盼著去上學(xué)?”東華學(xué)校校級家委會的一位家長對記者說,“孩子的世界很簡單,讓他在同學(xué)、老師那里有自信,在家長那里得到贊許、配合,這就是孩子的快樂?!?/p>

每個孩子都有出彩的機會

區(qū)別于很多學(xué)校的嚴(yán)肅、大氣,從記者走進東華學(xué)校教學(xué)樓大門的那一刻起,就感覺像是進入了一個社區(qū)藝術(shù)展覽中心:偌大的教學(xué)樓中庭,是可供學(xué)生課間休息、嬉戲的圈形長椅;正對大門的臺階,錯落擺放著藝術(shù)性的裝飾,當(dāng)有一些藝術(shù)表演時,可以當(dāng)作階梯看臺使用;拾級而上,步入二樓回字形樓道,更是如同進入一片藝術(shù)的海洋,精美的畫作一幅挨著一幅,處處洋溢著青春的色彩……

在這一排精美畫作的對面,一片六七平方米的空間吸引了記者的目光。這是一組立體感非常強的個人畫展,有類似《蒙娜麗莎》的肖像畫,有意境還頗顯稚嫩的風(fēng)景畫,也有洋溢著幸福的親子畫作……利用不同的高度、不同的縱深,打造出一個迷你藝術(shù)館。

東華學(xué)校校長潘俊紅介紹說,“這是一個三年級學(xué)生的小型畫展,和她的媽媽一起做的,展出的前一天,母女倆布置了一晚上。”這個畫展將會有一周的展出時間,然后再換給下一個提出申請的學(xué)生?!半m然不是教學(xué)內(nèi)容,但學(xué)校特別支持孩子的這種表達,我們也愿意給他們‘秀’出自己的機會。更可貴的是,家長在這個過程中,會全身心地參與進來,這對孩子的健康成長特別有好處?!?/p>

這樣的“秀”在東華學(xué)校可謂隨處可見,從教學(xué)樓的寬闊走廊到樓梯間的拐角,一切可以利用起來的空間,到處都是各年級學(xué)生或家庭的個人秀場。潘校長介紹說,東華學(xué)校有2600多名學(xué)生,其中有700名左右是外來務(wù)工子女,或者是由祖輩照顧的“留守兒童”,抑或是單親家庭子女,在這些有可能會存在心理問題的孩子面前,學(xué)校要給予足夠的鼓勵,給他們創(chuàng)造出彩的機會,讓這些孩子在成長路上更陽光,更自信。

家庭教育與學(xué)校教育完美契合

讓每一個學(xué)生都能接受高質(zhì)量的教育,是學(xué)校與家庭的共同目標(biāo)。依托濰坊市校家社協(xié)同育人的成熟體系,東華學(xué)校積極建設(shè)三級家委會組織—班級家長委員會、年級家長委員會和校級家長委員會,通過每一位家長的積極參與,讓學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活更加豐富合理,多姿多彩。用潘俊紅的話說,就是打造一個心態(tài)開放、思路開闊、行動多維的教育共同體。

東華學(xué)校

常規(guī)的課堂教學(xué),老師會將學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)狀態(tài)及時反饋給家長;在家長的建議下,午間小飯?zhí)?餐后消食活動搞得風(fēng)生水起;每月開展家長開放日,讓家長走進孩子的校園,進入孩子的課堂,成為學(xué)生“學(xué)習(xí)的同桌,跑操的隊友,吃飯的飯搭子”;在各級家委會號召下成立家長義工團隊,與孩子一起在學(xué)校周邊交通要道上組成上下學(xué)護崗隊伍……一項又一項學(xué)校與家庭的互動互助活動,使東華學(xué)校學(xué)生的學(xué)校教育與家庭教育完美契合。

潘俊紅還特別提到,為了能夠滿足孩子的全面發(fā)展和個性化需求,學(xué)校將家長、社區(qū)中的愛心人士也吸納進來,為孩子提供了可供選擇的課程40余個,每天下午的延時時間,成為孩子們最快樂的時光,也為學(xué)生的個性成長注入了強大力量。東華大集、尋找盲盒、小豆芽成長記、小神獸的旅行等成長任務(wù),都會讓校園沸騰起來。而且,家長服務(wù)的對象不僅是學(xué)生,還有老師,有從事心理咨詢工作的學(xué)生家長,特意為全校老師開設(shè)心理輔導(dǎo)班,解決教師潛在的心理問題。

“學(xué)生、教師、家長,每個人都能在校家社共育中獲得成長,形成良好的教育生態(tài)。”潘俊紅說。

研學(xué),從校內(nèi)到校外

豐富多彩的研學(xué)活動,是東華學(xué)校一張亮眼的名片。學(xué)校充分利用周邊高新區(qū)科創(chuàng)企業(yè)眾多的優(yōu)勢,再輔以家委會家長的各種資源,為全校學(xué)生提供豐富而又實用的研學(xué)課程,打造學(xué)校周邊的“研學(xué)圈”。

在校內(nèi),東華學(xué)校開放學(xué)校樓頂區(qū)域,將其改造為一片菜地,每個班級都分有自己的“責(zé)任田”。老師和家長都不會種菜,怎么辦?各級家委會發(fā)動各自家庭的祖輩,讓有過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的爺爺奶奶、姥姥姥爺指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾胃N、管理、收獲……今年9月和10月的收獲季,學(xué)生們不僅利用勞動課體驗了收菜的喜悅,更是在課堂上由老師和家長教會孩子用收獲的蔬菜和餡包餃子。

在校外,校方以年級為單位,組織學(xué)生參觀、體驗高科技企業(yè)一線生產(chǎn);到當(dāng)?shù)叵缿?yīng)急支隊,現(xiàn)場學(xué)習(xí)消防知識;利用暑期時間,學(xué)校組織部分學(xué)生到北京、天津、河北等周邊省份開展研學(xué)活動。

“小學(xué)生還處在養(yǎng)成正確三觀的學(xué)習(xí)過程中,對他們未來的人生路還缺乏認(rèn)識,多數(shù)還是家長、老師說干什么就干什么。通過豐富的研學(xué)活動,讓學(xué)生對職業(yè)、對社會有初步的了解,幫助他們找到自己的理想?!睎|華學(xué)校校級家委會負(fù)責(zé)人對記者說。

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