周艷慧 王一凡 金荷仙

校園綠地作為大學(xué)生與自然接觸的主要場(chǎng)所，包括樹(shù)木、灌木、草坪等景觀，可以滿足學(xué)生的日常活動(dòng)和心理需求[1]，更是學(xué)生在疫情期間能體驗(yàn)到的最高程度的綠地暴露[2]。自《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》把全民健康工作任務(wù)置于首位以來(lái)，健康校園建設(shè)日益加強(qiáng)?；謴?fù)性環(huán)境最早在1983年由Kaplan和Talbot提出[3]，定義其為有助于人們更好地降低心理疲勞、緩解消極情緒和生理反應(yīng)的環(huán)境[4]。近年來(lái)，關(guān)于校園恢復(fù)性環(huán)境的問(wèn)題也引起越來(lái)越多學(xué)者的重視。應(yīng)君等[5]通過(guò)場(chǎng)所依戀和場(chǎng)所滿意度中介變量得出接觸校園綠色空間有利于注意力集中、提高成績(jī)；尤達(dá)等[6]運(yùn)用并發(fā)放了自評(píng)恢復(fù)量表(SRRS)來(lái)測(cè)定學(xué)生使用綠地特征與環(huán)境恢復(fù)性知覺(jué)的關(guān)系，結(jié)果表明前者對(duì)后者有顯著影響；Lu等[7]以問(wèn)卷調(diào)查的形式探索了景觀類型和感知要素對(duì)注意力恢復(fù)的效果，以期滿足學(xué)生對(duì)健康環(huán)境的需求。此外，由于土地資源日益緊張，城市擴(kuò)張和限制之間的矛盾突顯，因此提高校園綠地恢復(fù)性環(huán)境尤為重要。

人對(duì)外界事物的認(rèn)知是多感聯(lián)合的產(chǎn)物，幾乎無(wú)法孤立，在接觸自然的過(guò)程中，感官發(fā)揮的作用時(shí)常引起生理和心理情緒的變化。目前大多數(shù)研究基于視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)探討人體對(duì)景觀的感知反應(yīng)和恢復(fù)性效益，也有從視聽(tīng)交互的角度揭示景觀變化和景觀評(píng)價(jià)的相互關(guān)系[8]。氣味景觀同樣屬于景觀感知的范疇[9]。Herz指出氣味感知和識(shí)別是人類健康的重要因素之一，通過(guò)嗅聞某些熟悉的氣味，可以喚起自身美好記憶，從而誘導(dǎo)生理和心理狀態(tài)改善，減少壓力[10]。還有不少研究證明了芳香植物可以改善情緒、降低血壓[11-12]。由此可見(jiàn)，氣味對(duì)人體健康能發(fā)揮一定功效，深化嗅覺(jué)與健康方面的研究很有必要。視覺(jué)和嗅覺(jué)在物體感知方面存在著極強(qiáng)的聯(lián)系，Zhao等比較了幾組試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氣味可以提高對(duì)同一景觀的偏好滿意度，且不同氣味類型產(chǎn)生的結(jié)果與場(chǎng)景特征有關(guān)[13]。但是氣味對(duì)景觀視覺(jué)感知評(píng)價(jià)屬性的具體影響至今涉及不足，因此，需要關(guān)注視嗅感知協(xié)同或疊加作用對(duì)景觀評(píng)價(jià)的影響。

綠視率已被很多研究證實(shí)是愉悅和恢復(fù)性的重要特征[14]，通常作為環(huán)境感知的一大指標(biāo)。在景觀視覺(jué)中，綠視率所占影響比重最大。有研究基于綠視率，發(fā)現(xiàn)校園中的聲音在不同綠視率環(huán)境下對(duì)人的景觀美感度產(chǎn)生截然不同的效應(yīng)[15]，但嗅覺(jué)與綠視率融合下的景觀感知效果尚未可知，還需進(jìn)一步探討。本研究以綠視率為場(chǎng)地首要?jiǎng)澐謽?biāo)準(zhǔn)，同時(shí)包含多種綠地空間類型，綜合花香、葉香的氣味類型，探究視嗅耦合作用下人體對(duì)校園綠地恢復(fù)性效益和感知評(píng)價(jià)的差異，以期為校園綠地的景觀營(yíng)建提供借鑒。

1 試驗(yàn)材料與方法

1.1 試驗(yàn)材料

1.1.1 校園綠地視頻

前期通過(guò)實(shí)地考察及問(wèn)卷打分篩選，確定了浙江農(nóng)林大學(xué)衣錦和東湖校區(qū)共14處場(chǎng)地，包括濱水、建筑、廣場(chǎng)、草坪等空間類型，同時(shí)包括一處綠視率為0的建筑群(表1)。2023年5月7—10日上午9：00—11：00、下午14：00—16：00 2個(gè)時(shí)間段內(nèi)，用三腳架控制垂直高度1.6m，架上富士X-T30二代相機(jī)，水平勻速環(huán)繞一圈(360°)拍攝全景視頻，后期再用剪映調(diào)節(jié)視頻時(shí)長(zhǎng)為55s，每段視頻分別于第1、19、37、55s截取畫(huà)面(4個(gè)方位)，利用Photoshop直方圖計(jì)算平均綠視率，劃分為高(60%～85%)、中(35%～60%)、低(10%～35%)3個(gè)等級(jí)，并將不同綠視率在視頻中的順序隨機(jī)分布，2段視頻之間存在30s黑屏?xí)r間，總共制作3組。

表1 試驗(yàn)場(chǎng)景特征匯總

1.1.2 嗅覺(jué)材料

挑選浙江農(nóng)林大學(xué)校園內(nèi)常用的花香和葉香植物素材。前人已證實(shí)梔子花可舒緩情緒[16]，雪松葉可改善血氧飽和度、血壓等生理指標(biāo)[17]，因此本研究以梔子花(Gardenia jasminoides)作為花香代表，試驗(yàn)時(shí)將鮮切花置于水培容器中；以雪松(Cedrus deodara)作為葉香代表，置于不透明容器內(nèi)，枝葉用剪刀剪碎，以增加氣味擴(kuò)散濃度和速率。以上嗅覺(jué)材料可在獲取視覺(jué)刺激的季節(jié)散發(fā)氣味。

1.2 試驗(yàn)受試者

本次試驗(yàn)共招募90名大學(xué)生受試者，男性占比41%，女性占比59%，包括風(fēng)景園林相關(guān)專業(yè)和非相關(guān)專業(yè)人群，比例為2:1，要求嗅覺(jué)正常、不對(duì)花粉過(guò)敏、色彩辨識(shí)正常、無(wú)重大疾病，且試驗(yàn)當(dāng)天盡量不飲用酒、茶、咖啡等刺激物，以免引起大腦皮層興奮，造成結(jié)果誤差。

1.3 試驗(yàn)流程

將受試者平均分為3組(花香、葉香、無(wú)香)，每組30人，為模擬自然光線下綠地的恢復(fù)性效益，于2023年5月21日—6月3日8：30—11：30、13：30—17：00在浙江農(nóng)林大學(xué)三號(hào)學(xué)院樓506教室展開(kāi)試驗(yàn)，室溫恒定為26℃。試驗(yàn)前受試者瀏覽知情同意書(shū)、佩戴EMOTIV Epoc+無(wú)線便攜式腦電儀，靜坐于屏幕正前方1.5m處，試驗(yàn)具體操作流程如下(圖1)。1)施壓：做3min計(jì)算題和英語(yǔ)翻譯；2)前測(cè)：用血壓計(jì)測(cè)量收縮壓、舒張壓、心率，填寫(xiě)POMS量表記錄當(dāng)時(shí)心境狀態(tài)，完成舒爾特方格測(cè)試；3)觀看視頻：邊嗅聞(或無(wú)嗅聞)邊觀看顯示器(1920×1080像素)播放的整段視頻，期間每一小段視頻結(jié)束后綜合氣味和環(huán)境，30s內(nèi)進(jìn)行SD語(yǔ)義量表評(píng)分；4)試驗(yàn)結(jié)束：再次測(cè)量血壓、心率，填寫(xiě)POMS量表，做舒爾特方格測(cè)試，最后進(jìn)行半結(jié)構(gòu)訪談，詢問(wèn)視嗅過(guò)程的感受。

圖1 試驗(yàn)操作流程示意

1.4 試驗(yàn)指標(biāo)

1.4.1 血壓、心率、注意力

用歐姆龍上臂式血壓計(jì)測(cè)量收縮壓(SDP)、舒張壓(DBP)、心率(HR)，直觀反映人體因外界刺激引起的生理信息，每人試驗(yàn)前后均測(cè)2次，計(jì)算平均值。舒爾特方格(5×5)是評(píng)估注意力水平的一種有效方式，廣泛應(yīng)用于大學(xué)生注意力提升的研究中，本試驗(yàn)要求受試者在顏色不同的方格中順次找到阿拉伯?dāng)?shù)字1～25。

1.4.2 腦電波

借助設(shè)備EMOTIV Epoc+無(wú)線便攜式腦電儀(采樣率128Hz)進(jìn)行測(cè)量，其包含14個(gè)通道(AF3、AF4、F7、F8、F3、F4、FC5、FC6、T7、T8、P7、P8、O1、O2)，且覆蓋額葉、顳葉、頂葉和枕葉4個(gè)區(qū)域，可得出θ(4～8Hz)、α(8～12Hz)、β(12～30Hz)、SMR和γ波5個(gè)波段的結(jié)果。本研究挑選α與β波的比值及θ波作為試驗(yàn)指標(biāo)。α波升高說(shuō)明人體會(huì)感到更加輕松愉悅，高頻β波反映人體是否處于機(jī)警狀態(tài)，因此，α/β通常用來(lái)表示精神的放松與警覺(jué)情況[18]，α/β值越大，表明壓力水平越低[19]。θ波上升有利于創(chuàng)造力、想象力的增加，θ波下降則表明注意力集中。

1.4.3 POMS量表

POMS量表是測(cè)量個(gè)體心境狀態(tài)的可靠工具，包含7個(gè)情緒因子(緊張、憤怒、疲勞、抑郁、慌亂、精力、自尊感)，試驗(yàn)可根據(jù)總體情緒紊亂值(TMD)判斷情緒變化趨勢(shì)。TMD值等于5個(gè)消極情緒因子得分之和減去2個(gè)積極情緒因子得分之和加上100[20]。TMD值越低，說(shuō)明情緒狀態(tài)越好。

1.4.4 SD景觀感知量表

SD法(語(yǔ)義差異分析法)能有效得出人對(duì)外界環(huán)境的主觀感受定量化數(shù)據(jù)[21]，本研究通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，篩選出常用的評(píng)價(jià)項(xiàng)目和形容詞對(duì)，并結(jié)合校園綠地特征，制定了兩大評(píng)價(jià)維度：環(huán)境感知和心理感知，分別為環(huán)境要素、綠量感、自然感、協(xié)調(diào)性、舒適度、場(chǎng)地吸引、意境感、氛圍感和有趣度，采用7級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)9個(gè)感知評(píng)價(jià)因子進(jìn)行-3～3的賦值打分(表2)，對(duì)其評(píng)分結(jié)果進(jìn)行信度分析，得出不同氣味組的Cronbach'sα分別為0.919、0.914、0.905(＞0.9)，說(shuō)明整體信度良好。

表2 SD景觀感知量表評(píng)分

1.5 數(shù)據(jù)分析

利用軟件Emotiv PRO導(dǎo)出原始edf.數(shù)據(jù)，采用MATLAB-Eeglab對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，拆分施壓時(shí)段和視頻時(shí)段，利用Pwelch求得腦波的功率譜密度(PSD)，計(jì)算每個(gè)視頻段α、β和θ信號(hào)所有通道的平均值。運(yùn)用Excel和SPSS 26.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，包括配對(duì)T檢驗(yàn)、Mann-Whitney U秩和檢驗(yàn)、協(xié)方差(ANCOVA)檢驗(yàn)、重復(fù)測(cè)量方差分析和雙變量相關(guān)性分析，并使用GraphPad Prism 8.0.2作圖。

2 結(jié)果與分析

2.1 嗅聞前后生理、心理指標(biāo)變化

2.1.1 生理指標(biāo)

對(duì)不同組嗅聞前后生理指標(biāo)變化進(jìn)行配對(duì)T檢驗(yàn)，如圖2所示：受試者嗅聞梔子花香后，收縮壓和舒張壓均顯著下降(P＜0.01)，分別平均下降2.97和2.40mmHg；嗅聞雪松葉香后，收縮壓顯著下降3.23mmHg(P＜0.01)，而舒張壓的變化不明顯；在無(wú)香的條件下受試者收縮壓顯著下降4.52mmHg(P＜0.05)，舒張壓顯著下降2.17mmHg(P＜0.01)。與無(wú)香的情況相比，梔子花香、雪松葉香均有利于降低人體心率并提高注意力，下降值分別為3.15bmp(P＜0.01)和2.82bmp(P＜0.05)。舒爾特測(cè)試用時(shí)減少程度為葉香(8.27s)＞花香(6.50s)，二者均呈極顯著(P＜0.01)變化趨勢(shì)。協(xié)方差分析結(jié)果顯示(表3)：3組間注意力變化的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，且雪松葉香和無(wú)香之間差異更為顯著。

表3 不同氣味組生理指標(biāo)的協(xié)方差分析

圖2 嗅聞前后血壓、心率、注意力變化[error bar選取標(biāo)準(zhǔn)差(SD)，ns P＞0.05表示差異不顯著，＊P＜0.05表示在0.05水平差異顯著，＊＊P＜0.01表示在0.01水平差異顯著]

2.1.2 心理指標(biāo)

通過(guò)Mann-Whitney U檢驗(yàn)對(duì)比試驗(yàn)前后TMD值和情緒因子的差異：嗅聞梔子花香、雪松葉香及在無(wú)香的情況下，TMD值均顯著下降(P＜0.01)，前后差值分別為27.67、19.40和16.47，其中梔子花香的改善幅度最佳，其次是雪松葉香。梔子花香能顯著改善(P＜0.01)人體的所有5種消極情緒，使精力值極顯著升高5.43分(P＜0.01)，自尊感上升1.87分(P=0.052＞0.05)。有雪松葉香時(shí)，自尊感、精力值的增加比無(wú)香條件下分別增加2.73、0.70，但這2個(gè)因子的變化皆不顯著(P＞0.05)。協(xié)方差分析結(jié)果表明：有香與無(wú)香的情況對(duì)比，緊張、抑郁、慌亂和憤怒情緒的變化存在顯著差異(P＜0.01)；在緩解疲勞方面，梔子花香與雪松葉香及無(wú)香組之間差異顯著(P＜0.05)；在提高精力方面，梔子花香和雪松葉香有顯著差異(P＜0.05)。

2.2 不同綠視率下的腦電波差異

用重復(fù)測(cè)量方差分析比較施壓前后氣味類型在不同綠視率下的腦電波變化，如表4所示：與施壓階段相比，無(wú)香時(shí)，隨著綠視率增加，α/β值逐漸提高，說(shuō)明精神放松效果與綠視率相關(guān)，低綠視率時(shí)α/β值上升0.071，中綠視率時(shí)上升0.079，高綠視率時(shí)則顯著上升0.123(P＜0.05)；嗅聞雪松葉香時(shí)，α/β值總體變化趨勢(shì)與無(wú)香一致，中綠視率時(shí)α/β值顯著上升0.129(P＜0.05)，高綠視率時(shí)α/β值顯著上升0.157(P＜0.01)。然而在嗅聞梔子花香時(shí)，花香對(duì)不同綠視率組壓力減少的幅度為高綠視率＞低綠視率＞中綠視率，且全部變化顯著(P＜0.05)。嗅聞所有氣味類型施壓前后θ波的變化值不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，但從變化趨勢(shì)分析，梔子花香組θ波從低到高綠視率分別下降0.031、0.309和1.178；雪松葉香組只有在中綠視率環(huán)境下θ波降低，在其他綠視率環(huán)境上升；無(wú)香時(shí)θ波均上升，隨綠視率升高θ差值加大。

表4 氣味類型在不同綠視率下的α/β、θ值施壓前后變化

施壓前后相比，在低綠視率的環(huán)境下，只有梔子花香能極顯著地提高綠地的減壓效益，相比無(wú)香，梔子花香和雪松葉香都能對(duì)中綠視率校園綠地產(chǎn)生顯著降壓效果(P＜0.05)；高綠視率的校園綠地?zé)o論場(chǎng)地內(nèi)是否存在氣味，都能顯著讓人體放松，并在有花香、葉香時(shí)更為明顯。校園綠地中有花香能一定程度提高人的注意力；中綠視率環(huán)境中存在葉香也能在一定程度上使人的思維集中。

2.3 不同氣味SD景觀感知評(píng)分統(tǒng)計(jì)

通過(guò)計(jì)算受試者對(duì)所有場(chǎng)景環(huán)境感知和心理感知維度評(píng)價(jià)的平均值可得出(圖3)：不同氣味環(huán)境下，每一評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值均集中在0.5～1.5分，大致排序?yàn)闂d子花香＞雪松葉香＞無(wú)香，由此得出，氣味的介入對(duì)校園綠地場(chǎng)景的評(píng)價(jià)有提升作用。分析在不同氣味組中對(duì)不同綠視率校園綠地的各指標(biāo)評(píng)分可得出(圖4)：3組場(chǎng)景中，綠視率為0%時(shí)各評(píng)價(jià)因子得分均為負(fù)值；綠視率大于35%時(shí)各評(píng)價(jià)因子均為正值，其中綠量感、舒適度和氛圍感的評(píng)價(jià)較高；花香組9類因子評(píng)價(jià)得分穩(wěn)定在1分以上，且花香組綠視率在60%～85%時(shí)場(chǎng)景的各個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目得分最高，都大于1.7分。相較于花香、葉香，在無(wú)香環(huán)境中，88%綠視率的校園綠地的協(xié)調(diào)性、舒適度、場(chǎng)地吸引力、意境感和有趣度評(píng)分較低。

圖3 氣味對(duì)場(chǎng)景語(yǔ)義評(píng)價(jià)得分結(jié)果

圖4 氣味、綠視率景觀語(yǔ)義評(píng)價(jià)得分結(jié)果

依據(jù)受試者的景觀感知均值與氣味類型進(jìn)行雙因素相關(guān)性分析，結(jié)果如表5所示：氣味類型和場(chǎng)地評(píng)價(jià)指標(biāo)存在顯著關(guān)系(P＜0.05)，其中自然感(人工的-自然的)、氛圍感(喧鬧的-安靜的)、有趣度(乏味的-有趣的)與氣味呈顯著相關(guān)(P＜0.05)，相關(guān)系數(shù)分別為0.212、0.256、0.204，其他場(chǎng)地評(píng)價(jià)維度均值與氣味類型相關(guān)性不顯著(P＞0.05)。

表5 氣味與景觀感知的相關(guān)性分析

3 結(jié)論與討論

3.1 嗅、視嗅對(duì)生理、心理指標(biāo)的影響

通過(guò)嗅聞前后生理、心理指標(biāo)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，與無(wú)香組相比，有香組可明顯改善血壓、心率，集中注意力，同時(shí)降低多種消極情緒因子。在校園綠地環(huán)境中，視嗅多感官交互比單一視覺(jué)產(chǎn)生的恢復(fù)性效益更強(qiáng)，多感官結(jié)合具有潛在的效應(yīng)機(jī)制，為促進(jìn)恢復(fù)提供了機(jī)會(huì)[22]。本試驗(yàn)中視嗅共同作用增強(qiáng)了對(duì)自然的主觀體驗(yàn)，這與Hedblom等[23]在其虛擬試驗(yàn)中分析得出嗅覺(jué)刺激可能比視覺(jué)刺激更有利于壓力減輕的結(jié)論一致。此外，梔子花香和雪松葉香對(duì)生理、心理指標(biāo)改變幅度不一致，其中，梔子花香更能降低血壓和心率、緩解焦慮、提高積極情緒值，說(shuō)明不同氣味類型產(chǎn)生的恢復(fù)性效益存在差異。此前有學(xué)者探討過(guò)梔子花[24]和雪松葉[17]揮發(fā)物成分及其香氣對(duì)人體身心健康產(chǎn)生的影響，與本研究得出的積極效益相符；還有許多試驗(yàn)以不同芳香植物材料為嗅覺(jué)媒介，得出的結(jié)論均有差異，這很大程度上與植物自身?yè)]發(fā)性成分有關(guān)[16，25]。

3.2 氣味在不同綠視率下的恢復(fù)性差異

結(jié)果顯示：θ波在花香、葉香、無(wú)香及視覺(jué)刺激下均無(wú)顯著性變化。梔子花香在任何一種綠視率等級(jí)的環(huán)境中α/β值均顯著增加，說(shuō)明無(wú)論人處在何種綠視率的校園環(huán)境中，聞到梔子花香都能降低壓力。在綠視率達(dá)到35%～85%的環(huán)境下聞到雪松葉香可顯著提高α/β值，有利于緩解精神緊繃狀態(tài)，這可能與氣味和環(huán)境的適配度相關(guān)。已有研究表明，氣味與場(chǎng)景內(nèi)容是否具有一致性會(huì)對(duì)環(huán)境感知的整體愉悅度造成影響，再進(jìn)一步映射到景觀偏好[26-28]。在低綠視率環(huán)境中聞到雪松葉香對(duì)精神放松的效果不顯著，可能是因?yàn)橐曅釁f(xié)調(diào)程度不太高，導(dǎo)致喜好度較低，健康效益也不明顯[29]。相關(guān)研究證實(shí)，由于桂花和麝香百合常與植被茂密的視覺(jué)景觀關(guān)聯(lián)，它們的氣味對(duì)環(huán)境感知偏好的影響與木本植物覆蓋面積呈正相關(guān)[13]；郝柯宇等[15]則從視聽(tīng)角度指出，聽(tīng)覺(jué)類型與綠視率環(huán)境相匹配才有積極效應(yīng)，本研究結(jié)論與其具有相似性。

3.3 氣味對(duì)視覺(jué)感知的影響

隨著梔子花香、雪松葉香的介入，人體對(duì)環(huán)境各個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的分值都比無(wú)香環(huán)境有所提高。3組試驗(yàn)中，綠視率為88%的環(huán)境的協(xié)調(diào)性、舒適度、吸引力和有趣度都比中綠視率(35%～60%)和高綠視率(60%～85%)環(huán)境的得分低，其中梔子花香組得分最高，可見(jiàn)氣味可以改變?nèi)巳簩?duì)場(chǎng)地的評(píng)價(jià)，綠視率越高反而會(huì)降低個(gè)體對(duì)環(huán)境的滿意度[30]，這可能受到空間開(kāi)敞度、植物搭配等其他因素的影響。本研究顯示，場(chǎng)地自然感、氛圍感、有趣度與氣味類型顯著相關(guān)，這說(shuō)明與校園綠地相關(guān)的嗅覺(jué)刺激有助于提高環(huán)境的感知，而不同性質(zhì)的氣味會(huì)使人對(duì)景觀滿意度的評(píng)價(jià)產(chǎn)生差異[31]。

3.4 校園綠地營(yíng)造建議

人們感知環(huán)境是多個(gè)知覺(jué)共同作用的結(jié)果[32]，營(yíng)造綠地空間需遵循多元化原則，將五感的體驗(yàn)融入自然。綜合本研究結(jié)論，提出以下建議：1)在校園綠地中可充分利用芳香植物具有的健康效益，并與豐富的植物群落組合，構(gòu)建視覺(jué)和嗅覺(jué)雙重體驗(yàn)環(huán)境；2)注重環(huán)境與氣味的和諧度，在綠視率較高的校園綠地中可種植釋放花香或葉香的植物，而在教學(xué)樓、田徑場(chǎng)等綠視率較低的環(huán)境中，宜增加梔子類等小型富含濃郁花香的植物，雪松體量大，種植于綠視率低的環(huán)境中會(huì)顯得過(guò)于突兀，因此適合做背景；3)單調(diào)、缺乏趣味的校園綠地空間可以考慮加入適量芳香植物，四時(shí)飄香，有利于提高景觀質(zhì)量，增強(qiáng)場(chǎng)地吸引力。

4 結(jié)語(yǔ)

本試驗(yàn)結(jié)果已證明視嗅交互的影響，但是涉及的氣味類型還不夠全面，未來(lái)可再細(xì)分環(huán)境綠視率，融入更多氣味，深入探討二者之間的關(guān)系。此外，可借助更沉浸式、精確、先進(jìn)的儀器設(shè)備進(jìn)行研究，提高結(jié)果準(zhǔn)確率。還可針對(duì)城市綠地、鄉(xiāng)村綠地等更多綠地類型展開(kāi)視嗅恢復(fù)性效益研究，不只局限于校園綠地的主體使用人群大學(xué)生，更應(yīng)考慮覆蓋更廣的人口學(xué)范疇。

注：文中圖片均由作者繪制。