陳若虹
音樂(lè)話(huà)題理論 (Topic Theory) 中的 “Topic” 一詞最早起源于古典修辭學(xué), 這個(gè)詞相對(duì)應(yīng)的慣用中文術(shù)語(yǔ)為“部目”。 每一個(gè)部目包括一系列同類(lèi)事例, 部目中所包含的事例, 是對(duì)觀(guān)察到的具體事物進(jìn)行抽象概括、 分析而得出的結(jié)果。 約翰·大衛(wèi)·海尼興①約翰·大衛(wèi)·海尼興 (Johann David Heinichen, 1683—1729)巴洛克時(shí)期的德國(guó)作曲家和音樂(lè)理論家。是首個(gè)將 “部目”概念運(yùn)用到音樂(lè)中的作曲家。 他認(rèn)為, 當(dāng)詠嘆調(diào)的歌詞本身缺乏明顯的情感內(nèi)容時(shí), 作曲家可以在音樂(lè)部目中找到適合音樂(lè)表現(xiàn)的情感。 最終, 萊納德·拉特納②萊納德·拉特納 (Leonard G Ratner, 1916—2011), 斯坦福大學(xué)榮休教授。于1980 年出版的 《古典音樂(lè): 表現(xiàn)、 形式與風(fēng)格》 將部目這一術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)化地運(yùn)用到音樂(lè)理論中, 并促使其轉(zhuǎn)化為“音樂(lè)話(huà)題” (musical topics), 并將 “部目” 在音樂(lè)中的概念定義為: “音樂(lè)話(huà)語(yǔ)的主題 (subjects for musical discourse)”。[1]
拉特納認(rèn)為18 世紀(jì)早期的音樂(lè)發(fā)展出了一套具有特性的音型 (characteristic figures), 這些音型 “與崇拜、詩(shī)歌、 戲劇、 娛樂(lè)、 舞蹈、 儀式、 軍事、 狩獵、 下層社會(huì)的生活相關(guān)” ,[2]并且這些特性音型就是音樂(lè)話(huà)題。 拉特納將古典主義時(shí)代的音樂(lè)話(huà)題分為三類(lèi): 舞蹈表現(xiàn)(體裁)、 風(fēng)格和繪詞法范例。 其中, 最重要的兩類(lèi)話(huà)題是 “體裁” (types) 與 “風(fēng)格” (styles)。 拉特納重點(diǎn)列舉了10 種 “體裁” 和11 種 “風(fēng)格”。
懷·賈米森·艾倫布魯克作為拉特納的學(xué)生, 繼續(xù)沿著拉特納的理論路線(xiàn), 將話(huà)題理論運(yùn)用到了歌劇實(shí)踐當(dāng)中, 填補(bǔ)了拉特納理論中話(huà)題指涉的語(yǔ)義內(nèi)容的空白。艾倫·布魯克在 《世俗喜劇: 18 世紀(jì)晚期音樂(lè)中的喜劇擬態(tài)》 中, 她將話(huà)題進(jìn)一步拓展, 認(rèn)為音樂(lè)話(huà)題除了體裁與風(fēng)格, 還有情感 (affect)、 伴奏音型 (accompanimental patterns)、 旋律與修辭音型 (melodic and rhetorical figures)、 和聲模式 (harmonic schemata), 甚至是拍子 (meters), 例如, 艾倫·布魯克認(rèn)為2/2 拍是一個(gè)獨(dú)特的節(jié)拍, 它起源于文藝復(fù)興和巴洛克風(fēng)格的2/2 拍對(duì)位,代表了教會(huì)的、 嚴(yán)肅的、 莊嚴(yán)的表現(xiàn)范疇。
之后, 拉特納在1991 年的文章中也對(duì)話(huà)題進(jìn)行了拓展, 他認(rèn)為話(huà)題也可能是 “一個(gè)音型、 一個(gè)過(guò)程, 或是一種動(dòng)作意圖 (a plan of action)” 正如拉特納指出的那樣, “體裁和風(fēng)格之間的區(qū)分是靈活的; 小步舞曲和進(jìn)行曲代表了完整的體裁, 但也為其他作品提供了風(fēng)格”。[3]他的進(jìn)一步討論過(guò)程清楚地表明, 正是它們?cè)谄渌髌分械倪\(yùn)用以及與其他風(fēng)格的混合才使風(fēng)格成為話(huà)題。 其中一些源自流行和功能性音樂(lè)。 另一些則是藝術(shù)風(fēng)格和體裁之間的相互參照。 同樣, 對(duì)于18 世紀(jì)維也納的聽(tīng)眾來(lái)說(shuō), 當(dāng)時(shí)的音樂(lè)劇目像一方豐富多彩的藝術(shù)長(zhǎng)廊, 里面的作品都來(lái)自日常的生活。 拉特納的話(huà)題作為作曲家和聽(tīng)眾共享的體裁知識(shí)寶庫(kù), 構(gòu)成了18世紀(jì)音樂(lè)的意義來(lái)源和交流手段。 今天, 它們?cè)试S人們以一種可以被相互主觀(guān)驗(yàn)證的方式來(lái)獲得它的意義和表達(dá)。
歌劇第三幕開(kāi)場(chǎng)的幾個(gè)場(chǎng)景是描繪人物內(nèi)心掙扎,并且將歌劇推向高潮的重要部分。 本文截取第三幕起始至認(rèn)親六重唱這一部分進(jìn)行分析, 具體分曲的分布情況及相應(yīng)情節(jié)請(qǐng)見(jiàn)下表:
表1
第三幕第一個(gè)危機(jī)起始于第16 分曲: 伯爵與蘇珊娜的二重唱。 這個(gè)二重唱以a 小調(diào)開(kāi)始, 以小調(diào)開(kāi)場(chǎng)的分曲在這部歌劇中是非常少見(jiàn)的, 只有兩次 (另一次是第四幕的開(kāi)頭)。 此處的小調(diào)為音樂(lè)營(yíng)造了一種婉轉(zhuǎn)、幽怨的氣氛, 烘托出了伯爵之前對(duì)蘇珊娜求而不得的怨念。 他用了一種帶有朗誦式的宣敘調(diào)唱出了: “無(wú)情人, 為什么你害得我愁思焦慮?!?調(diào)性并不穩(wěn)定, 有很多變化音, 含有很多不協(xié)和的音程。 節(jié)奏較為自由, 人聲和樂(lè)隊(duì)配合緊密(譜例1)。
譜例1: 第16 分曲1—8 小節(jié)
伯爵的這句話(huà)最終停在了a 小調(diào)的屬音上, 音樂(lè)沒(méi)有任何停頓的經(jīng)過(guò)了一串下行的半音階后, 蘇珊娜將音樂(lè)帶到了C 大調(diào)的布列舞曲 (Bourrée) 中。 此時(shí)伯爵和蘇珊娜處在同一段音樂(lè), 使用截然不同的2 種音樂(lè)材料, 伯爵在a 小調(diào)中顯得纏綿悱惻, 而蘇珊娜則在C 大調(diào)中用了快樂(lè)的布列舞曲, 該舞曲曾是法國(guó)宮廷舞蹈的一部分, 是行進(jìn)中可以跳舞的體裁, 節(jié)奏溫和活潑, 常表現(xiàn) “適度的快樂(lè)” ,[4]體現(xiàn)出了蘇珊娜的俏皮 (譜例2方框)。 這也暗示了蘇珊娜并沒(méi)有陷入伯爵的柔情, 她只不過(guò)是在逢場(chǎng)作戲。 隨后, 伯爵一直在不停地懇求蘇珊娜和他在花園約會(huì), 蘇珊娜答應(yīng)了伯爵, 而音樂(lè)一直屬持續(xù)音上發(fā)展, 最終落回了主音, 但不是a 小調(diào)的主音, 而是它的主音大調(diào)。 這就意味著這一段并不是二重唱的重點(diǎn), 而是一個(gè)鋪墊, 最終音樂(lè)的關(guān)鍵部分還是要回到大調(diào)中。
譜例2: 第16 分曲8—14 小節(jié)
在音樂(lè)回到A 大調(diào)后, 伯爵仿佛突然從不可置信、小心翼翼的喜悅中回過(guò)神來(lái), 也拾起了布列舞曲的音樂(lè)姿態(tài)。 重拾他伯爵的氣度, 表現(xiàn)出了他適度的快樂(lè)。 從表面上來(lái)看, 這段旋律就像兩個(gè)相愛(ài)的戀人在互訴衷腸, 表達(dá)他們的喜悅之情。 但從細(xì)節(jié)上可以看出這首“愛(ài)情的二重唱” 里只有一個(gè)人付出了真心。 伯爵一直在逼問(wèn)蘇珊娜兩個(gè)問(wèn)題: “你會(huì)來(lái)花園吧? 你不會(huì)讓我失望吧?” 蘇珊娜對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題是要答出兩個(gè)相反的答案。 一開(kāi)始她的回答是讓伯爵滿(mǎn)意的。 但隨著伯爵的不斷逼問(wèn), 她的心開(kāi)始動(dòng)搖, 逐漸說(shuō)出了內(nèi)心的答案(譜例3 方框)。 從這個(gè)地方可以看出, 雖然是蘇珊娜主動(dòng)誘惑伯爵, 但她對(duì)于愛(ài)情是忠誠(chéng)的, 她為了幫費(fèi)加羅還債才誘惑伯爵, 但她依舊害怕讓費(fèi)加羅知道, 所以她的內(nèi)心充滿(mǎn)煎熬。 最后, 兩人在平行三度中結(jié)束了這首諷刺性的愛(ài)情二重唱。 在這一分曲中, 伯爵一直處于主導(dǎo)的位置, 而蘇珊娜一直作為伯爵音樂(lè)的對(duì)位, 這樣的安排體現(xiàn)了蘇珊娜的被動(dòng)以及心中的不愿, 同時(shí)也使得往日傲慢、 自大的伯爵顯得有一些可憐和可悲。 然而這場(chǎng)謊言并沒(méi)有維持多久, 就被戳破了。
譜例3: 第16 分曲42—46 小節(jié)
強(qiáng)化氣象信息分析處理能力。提高相關(guān)人員對(duì)突發(fā)性氣象災(zāi)害的處理能力和對(duì)相關(guān)設(shè)備保養(yǎng)、維修的能力。通過(guò)定期舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、行業(yè)內(nèi)部交流會(huì)等形式實(shí)現(xiàn)這一目的。
伯爵滿(mǎn)心歡喜地將蘇珊娜送出房門(mén), 無(wú)意中聽(tīng)到蘇珊娜對(duì)費(fèi)加羅說(shuō)她找到了贏得官司的方法。 伯爵懷著震驚的心情進(jìn)入了C 大調(diào)、 莊嚴(yán)的 (Maestoso) 伴奏宣敘調(diào)中。 這個(gè)宣敘調(diào)的速度和調(diào)性都極不穩(wěn)定, 凸顯出伯爵心境的變化。 意識(shí)到自己被騙后, 起初感到難以置信, 隨后速度轉(zhuǎn)為了急板 (Presto), 音樂(lè)也轉(zhuǎn)向E 大調(diào), 伯爵從最初的驚愕變得怒不可遏, 到揚(yáng)言要嚴(yán)懲他們。 于是他決定幫助馬爾切琳娜與費(fèi)加羅成婚, 此時(shí)速度回歸, 調(diào)性轉(zhuǎn)為D 大調(diào), 為之后的詠嘆調(diào)做鋪墊。 從這首宣敘調(diào)可以看出, 伯爵是一個(gè)心胸狹隘且薄情的人。 當(dāng)他得知蘇珊娜是利用他幫費(fèi)加羅還債時(shí), 第一反應(yīng)不是悲傷, 而是想著如何復(fù)仇。
于是, 伯爵懷著復(fù)仇的怒火唱出了他全劇唯一一首詠嘆調(diào): “贏得了訴訟”。 詠嘆調(diào)開(kāi)始于D 大調(diào)的主音,速度為莊嚴(yán)的快板, 節(jié)拍為2/2 拍。 由于2/2 拍起源于文藝復(fù)興和巴洛克風(fēng)格的2/2 拍對(duì)位, 在古典主義時(shí)期被看作成共性的表現(xiàn)特征, 代表了教會(huì)的、 嚴(yán)肅的、 莊嚴(yán)的表現(xiàn)范疇。[5]可以看出伯爵要在一個(gè)莊重、 嚴(yán)肅, 同時(shí)又能體現(xiàn)他尊貴地位的氛圍中宣泄他的怒火。 在人聲進(jìn)入之前, 樂(lè)隊(duì)通過(guò)一個(gè)減三和弦將調(diào)性轉(zhuǎn)為a 小調(diào)。而伯爵就在a 小調(diào)中開(kāi)始了他的詠嘆調(diào)。 此時(shí)的a 小調(diào)與第16 分曲開(kāi)頭的a 小調(diào)所表達(dá)的感情非常相似, 都是表達(dá)伯爵的幽怨之情。 但由于兩次情感宣泄對(duì)象不同, 所以伯爵的音樂(lè)材料也發(fā)生了變化。 這次伯爵抒發(fā)了對(duì)費(fèi)加羅的怨恨, 所以材料上用了很多具有進(jìn)行曲意味的附點(diǎn)節(jié)奏型來(lái)體現(xiàn)他的攻擊性。 詠嘆調(diào)的前25 小節(jié)音樂(lè)材料比較單一, 基本上都是對(duì)人聲部分前四小節(jié)的重復(fù), 但從音域和跳進(jìn)也可以看出伯爵內(nèi)心的變化。
直到第66 小節(jié), 音樂(lè)轉(zhuǎn)為A 大調(diào)時(shí), 真正的2/2 拍特征才顯現(xiàn)出來(lái)。 此時(shí)和聲與旋律進(jìn)行平緩, 音符時(shí)值變大, 為伯爵渲染了神圣莊嚴(yán)的形象。 而弦樂(lè)聲部則出現(xiàn)了兩種話(huà)題: “歌唱風(fēng)格” (Singing style, 請(qǐng)見(jiàn)譜例4, 方框部分) 與 “炫麗風(fēng)格” (Brilliant Style, 請(qǐng)見(jiàn)譜例4, 橢圓部分), 兩者輪流交替。 在弦樂(lè)演奏歌唱風(fēng)格的旋律時(shí), 伯爵正在唱 “當(dāng)我獨(dú)自哀嘆”, 哀嘆自己逝去的幸福; 當(dāng)伯爵演唱 “我豈能眼見(jiàn)我的奴隸擁有幸?!?時(shí), 弦樂(lè)演奏炫麗風(fēng)格的音樂(lè), 用炫技的、 富有沖擊力的音樂(lè)宣泄自己的復(fù)仇心理。 這部分可以看出伯爵假借神圣莊嚴(yán)的形象, 來(lái)維護(hù)他高貴的尊嚴(yán)和受害者的形象, 實(shí)則道貌岸然、 心胸狹隘。
譜例4: 第17 分曲69—73 小節(jié)
伯爵的2/2 拍并沒(méi)有維持太久, 就被他自己的驚呼聲打斷了, 調(diào)性也通過(guò)屬到主轉(zhuǎn)至D 大調(diào), 主音為音樂(lè)提供了一個(gè)新的開(kāi)始, 速度也轉(zhuǎn)為了適度的快板 (Allegro assaai)。 伯爵再次拾起了代表權(quán)威和男子氣概的進(jìn)行曲話(huà)題 (March)[6], 提出要報(bào)復(fù)費(fèi)加羅。 但在4 小節(jié)后, 進(jìn)行曲的節(jié)奏再次被打斷。 這次打斷它的是5 個(gè)三小節(jié)為一組的樂(lè)思 (譜例5)。 前兩組材料相似, 展現(xiàn)了伯爵對(duì)費(fèi)加羅的惡意。 第三組突出了附點(diǎn)節(jié)奏, 刻畫(huà)了伯爵對(duì)費(fèi)加羅招惹他痛苦的咬牙切齒。 第四組和第五組可以看成是伯爵的憤怒程度加劇, 音符時(shí)值縮小, 造成了一種加速感, 最終達(dá)到了小字一組d。 這段旋律中運(yùn)用了很多半音階, 以及不協(xié)和和弦, 造成了和聲的不穩(wěn)定, 將伯爵不穩(wěn)定的情緒表達(dá)得淋漓盡致。 在經(jīng)過(guò)一小節(jié)的過(guò)渡后, 音樂(lè)又回到了穩(wěn)定的狀態(tài), 伯爵決定要通過(guò)復(fù)仇的方式, 使自己快樂(lè)。 最終這段音樂(lè)在伯爵的華彩中結(jié)束。
譜例5: 第17 分曲92—106 小節(jié)
從伯爵全劇唯一的詠嘆調(diào)可以看出, 他是一個(gè)虛偽、 好斗、 充滿(mǎn)虛榮心的人。 他一直在憤怒中試圖維持著自己作為伯爵的高貴形象。 然而他依舊控制不住自己人性丑惡的一面, 他看似 “高姿態(tài)” 的進(jìn)行曲和2/2 拍的姿態(tài)多次被不協(xié)和和弦、 半音化和聲、 松散的結(jié)構(gòu)打斷, 這就暗示著他已經(jīng)脫離了一個(gè)高貴的人需要維持的形象, 變得歇斯底里, 無(wú)法自控, 試圖通過(guò)報(bào)復(fù)來(lái)維護(hù)自己被蘇珊娜和費(fèi)加羅傷害的自尊心。
接下來(lái)的這首六重唱是莫扎特非常得意的一首重唱作品, 它將每個(gè)人的心理活動(dòng)都展現(xiàn)得淋漓盡致, 并巧妙地運(yùn)用了奏鳴曲式的戲劇性, 使音樂(lè)與戲劇緊密融合。 六重唱開(kāi)始于4/4 拍、 F 大調(diào)的加沃特話(huà)題(Gavotte), 馬爾切琳娜率先唱出呈示部第一個(gè)主題:“寶貝, 快來(lái)?yè)肀愕哪赣H” (譜例6)。 從譜例中可以看出, 阿爾貝蒂低音的伴奏和從第三拍開(kāi)始的旋律都彰顯了這段音樂(lè)是典型的加沃特風(fēng)格。 莫扎特選擇在這里運(yùn)用這個(gè)話(huà)題和調(diào)性的安排是非常巧妙的。 如前所述,加沃特話(huà)題本身意味著一種對(duì)田園生活的向往, 但它又不是 “原生態(tài)” 的田園音樂(lè), 它是一種經(jīng)過(guò)了人為加工的, 在宮廷中使用的田園音樂(lè), 所以它帶有了一定的世俗性。 馬爾切琳娜等人毫無(wú)疑問(wèn)是世俗的, 他們之前為了自己的利益, 千方百計(jì)地阻撓費(fèi)加羅結(jié)婚。 但此時(shí)馬爾切琳娜和醫(yī)生巴爾托洛是可愛(ài)的, 他們超脫了階級(jí)的限制, 和費(fèi)加羅成為一家人。 此時(shí)加沃特話(huà)題中的純樸、 善良真正地顯現(xiàn)出來(lái)。 與此同時(shí), F 大調(diào)在古典主義時(shí)期也常與 “田園” 氣息相聯(lián)系③例如貝多芬的 《第六交響曲》 《F 大調(diào)第五小提琴奏鳴曲》 《F大調(diào)鋼琴奏鳴曲》 都有田園意味。, 表現(xiàn)較為松弛舒緩的情感, 為認(rèn)親的三人營(yíng)造了一個(gè)溫馨的氛圍。
當(dāng)巴爾托洛唱出 “別讓良知阻礙你的渴望” 時(shí), 莫扎特再一次加深了音樂(lè)的田園色彩, 他在低聲部使用了風(fēng)笛舞曲的伴奏音型 (譜例7 方框部分)。 這里使用了加沃特—風(fēng)笛舞曲 (Gavotte-Musette) 的組合[7], 這種組合在很多作品中都有出現(xiàn), 通常它代表了一種對(duì)現(xiàn)世的厭惡, 對(duì)過(guò)往的思念, 以及逃避現(xiàn)實(shí)的意味。 在這里,巴爾托洛讓費(fèi)加羅不要在乎世俗的目光, 大膽地?fù)肀母赣H。 莫扎特在此處所運(yùn)用的田園性與之前的糾葛沖突形成對(duì)比, 在音樂(lè)層面上真正做到了配合情節(jié)由緊張到張力解決的事態(tài)變化。
譜例7: 第18 分曲9—13 小節(jié)
費(fèi)加羅一家高興地抱在一起, 而伯爵和法官唐·庫(kù)爾奇奧非常震驚和慌亂, 由他們唱出了呈示部的第二主題, 他們的音樂(lè)由非常細(xì)碎的八分音樂(lè)組成, 與費(fèi)加羅等人幸福的旋律形成對(duì)比, 伯爵和法官萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到事情會(huì)變成這樣, 他們既氣憤又窘迫。 伴隨著一連串的屬持續(xù)音, 音樂(lè)逐漸轉(zhuǎn)為C 大調(diào), 呈示部主部結(jié)束。 連接部的開(kāi)始暗示著事情又出現(xiàn)了變化, 蘇珊娜登場(chǎng)。 她一上場(chǎng)就攔住了想要離開(kāi)的伯爵, 揚(yáng)言已湊齊錢(qián)還債。 而伯爵則非常無(wú)奈地讓她看相擁的費(fèi)加羅三人。 此時(shí)音樂(lè)又在經(jīng)歷了一段屬持續(xù)音后轉(zhuǎn)到小調(diào)上, 此時(shí)音樂(lè)進(jìn)入由蘇珊娜掌控的副部。 蘇珊娜以為費(fèi)加羅同意與馬爾切琳娜成婚, 頓時(shí)悲憤交加, 用了許多的充滿(mǎn)進(jìn)攻性的附點(diǎn)節(jié)奏, 唱出了副部的第一主題。 弦樂(lè)聲部則持續(xù)演奏震音, 增加了音樂(lè)的緊迫感。 蘇珊娜步步緊逼, 憤怒地大罵費(fèi)加羅是負(fù)心漢, 并且扇了他一巴掌。 而費(fèi)加羅對(duì)蘇珊娜扇了他一巴掌并不生氣, 他用了二分音符、 帶有2/2 拍意味的副部第二主題試圖安撫她的情緒, 放慢她的速度 (譜例8)。
譜例8: 第18 分曲54—57 小節(jié)
但此時(shí)的蘇珊娜已經(jīng)被憤怒沖昏了頭腦, 她不斷地哀嘆自己輸給了命運(yùn)。 音樂(lè)也逐漸轉(zhuǎn)回了F 大調(diào), 迎來(lái)了再現(xiàn)部。 馬爾切琳娜走到蘇珊娜的身邊, 用主部第一主題動(dòng)機(jī)對(duì)她說(shuō): “乖女兒, 平息你的悲痛, 來(lái)?yè)肀哪赣H, 如今也將會(huì)是你的母親?!?接下來(lái)是一串蘇珊娜的驚呼 “他的母親?”, 這段短暫的輪唱有非常強(qiáng)烈的引人發(fā)笑的效果。 費(fèi)加羅站出來(lái)用有些嚴(yán)肅、 但快樂(lè)的布列舞曲話(huà)題向蘇珊娜介紹他的父母, 接受了這個(gè)事實(shí)的蘇珊娜與他們抱在了一起, 唱出了 “我的心難以承受此刻的喜悅”。 在這充滿(mǎn)幸福的氛圍中, 伯爵和法官用急嘴歌 (patter song) 和穿插的f 小調(diào)來(lái)表達(dá)他們的煩躁和不滿(mǎn)。 最終音樂(lè)在六個(gè)人的合唱中圓滿(mǎn)終止在F 大調(diào)的主和弦上。
從這場(chǎng)六重唱可以看出莫扎特是想通過(guò)這部歌劇表達(dá)一種人性的美, 一種人與人之間互相理解, 相互體諒的情感。 他將這種情感融入音樂(lè)之中, 使音樂(lè)結(jié)構(gòu)與戲劇情節(jié)巧妙地融合在一起。 在重唱的開(kāi)始, 呈示部的主部是馬爾切琳娜、 巴爾托洛與費(fèi)加羅的和解。 到了呈示部的副部, 充滿(mǎn)攻擊性的音樂(lè)與主部幸福祥和的音樂(lè)形成對(duì)比, 兩種音樂(lè)的交融體現(xiàn)出人與人之間的互相理解。 而安排馬爾切琳娜出來(lái)與蘇珊娜解釋?zhuān)?一方面, 音樂(lè)發(fā)展到了奏鳴曲式的再現(xiàn)部; 另一方面, 是讓處在這場(chǎng)危機(jī)中心的兩位女性解開(kāi)矛盾。 這種和解讓這部歌劇在逗趣之余, 增添了更為深層的含義。
從音樂(lè)分析部分可以看出, 音樂(lè)話(huà)題理論與傳統(tǒng)分析法是相輔相成的: 重視 “調(diào)性-結(jié)構(gòu)” 的傳統(tǒng)音樂(lè)分析可以看出作者整體的結(jié)構(gòu)安排, 以及作曲家是如何使用調(diào)性轉(zhuǎn)換來(lái)暗示戲劇沖突, 而音樂(lè)話(huà)題理論則可以從“材料-結(jié)構(gòu)” 這一角度進(jìn)一步深度探究, 通過(guò)辨認(rèn)細(xì)微的音樂(lè)姿態(tài)來(lái)確定話(huà)題, 通過(guò)話(huà)題來(lái)連接音樂(lè)的內(nèi)部與外部, 從而解析莫扎特如何使用音樂(lè)配合戲劇的發(fā)展,進(jìn)而為詮釋性分析提供了有力的支撐。
該理論從以18 世紀(jì)音樂(lè)為研究對(duì)象逐漸延伸到人類(lèi)音樂(lè)學(xué), 其影響力不容小覷, 甚至出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)話(huà)題史研究, 它之所以能保持長(zhǎng)久的活力, 是因?yàn)橐魳?lè)的技術(shù)特征與其表現(xiàn)內(nèi)容之間對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系是永遠(yuǎn)的論題, 而它游走于音樂(lè)理論與歷史音樂(lè)學(xué)之間, 以符號(hào)學(xué)闡釋證明音樂(lè)的結(jié)構(gòu)性?xún)?nèi)容和表現(xiàn)形式內(nèi)容之間可以架起的橋梁。