馮培華

（山西傳媒學(xué)院，山西 晉中 030619）

引言

大學(xué)生是國家未來發(fā)展的希望，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的社會責(zé)任。在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局下，培育大學(xué)生文化自信，樹立高度的文化自覺和文化自信，不僅可以推動大學(xué)生更好的發(fā)展，還能夠提升國家軟實(shí)力。因此，研究新時代大學(xué)生文化自信的影響因素及培育路徑具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時代大學(xué)生文化自信的培育重要性

（一）利于文化強(qiáng)國建設(shè)

社會進(jìn)一步發(fā)展，促使距離我國實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)更進(jìn)一步，而新時代大學(xué)生是社會未來發(fā)展中的中堅(jiān)力量，在高校教育中培育大學(xué)生文化自信，使學(xué)生能夠從意識形態(tài)上表現(xiàn)出民族文化自信，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是數(shù)輩的先人文明結(jié)晶，自強(qiáng)不息、厚德載物等各種優(yōu)秀思想，對于學(xué)生樹立正確的人生價值觀、世界觀有很好的幫助。同時，五千多年的文明歷史傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代下被賦予了新的內(nèi)涵，在文化的滋養(yǎng)下去創(chuàng)造、創(chuàng)新，了解中華民族的歷史脈絡(luò)，學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代背景下發(fā)揮出應(yīng)有的育人作用。并且，在新時代背景下建設(shè)文化強(qiáng)國強(qiáng)化大學(xué)生對民族文化的認(rèn)識，培育良好的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文化態(tài)度，促使學(xué)生能夠從心理層面和行動層面樹立民族文化自信，學(xué)習(xí)民族文化中的優(yōu)秀思想品德，發(fā)揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[1]。

（二）利于大學(xué)生全面發(fā)展

新時代的大學(xué)生在接受高等教育，具有較高的綜合素質(zhì)、能夠全面發(fā)展是國家未來發(fā)展的希望，新時代大學(xué)生對我國的文化有堅(jiān)定的自信是非常重要的。同時，高校在開展各項(xiàng)教育工作時從學(xué)生的思想入手，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育資源，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的革命精神、愛國主義精神等，促進(jìn)學(xué)生能夠在接受知識與技能教學(xué)時全方位的接受到思想政治教育，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并且在國際化形勢下，大學(xué)生能夠接觸到更多的國際交流活動，樹立良好的文化自信心，是學(xué)生在國際交流活動中的底氣。同時，學(xué)生的文化自信心是學(xué)生傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵，隨著國際化形勢的深入作為時代未來的棟梁國際交流會越來越多，在國際交流活動中能夠?qū)?yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播出去，進(jìn)而推動中華文化更好地走向世界。

（三）利于思想政治教育工作開展

高校承擔(dān)著對大學(xué)生群體進(jìn)行社會主義意識形態(tài)教育的重要任務(wù)，作為培養(yǎng)新時代大學(xué)生思想政治觀念的重要陣地，各高校都在思考各項(xiàng)思想政治教育工作開展，使其能夠落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。在新時代背景下，社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)在于中華文化自信，強(qiáng)化大學(xué)生文化自信培育，是高校思想政治教育工作開展的升華，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來豐富思想政治教育工作內(nèi)容。同時，在大學(xué)生文化自信培育階段會通過各種渠道滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生會全方位的接受到相關(guān)文化的影響，推動學(xué)生形成良好的思想品德和政治觀念。

二、新時代大學(xué)生文化自信的影響因素

（一）對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識不足

在新時代背景下，一部分大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解不夠全面，綜合分析大學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)識不足的原因有社會環(huán)境的影響，由于社會上有一部分人追求物質(zhì)利益，導(dǎo)致不良風(fēng)氣傳入到大學(xué)校園中，使學(xué)生的思想受到影響。另外，我國在針對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育時，相應(yīng)的教育方式較為單一教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，導(dǎo)致大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識不夠全面。并且，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶給國家發(fā)展精神養(yǎng)分，是國家的寶貴財(cái)富，是社會發(fā)展過程中的價值內(nèi)核，這些問題存在不僅會影響到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，還會給高校培育大學(xué)生文化自信帶來困難和挑戰(zhàn)[2]。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息虛擬化的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)等推動了社會的發(fā)展，也為大學(xué)生提供了更加便利學(xué)習(xí)平臺、交流渠道，是學(xué)生交往交流、學(xué)習(xí)的工具。也是因?yàn)槿绱藢W(xué)生有了更多表達(dá)自身觀點(diǎn)的渠道，而各種思想觀念的沖擊會導(dǎo)致學(xué)生在形成良好價值觀受到影響。同時，各項(xiàng)技術(shù)也推動了網(wǎng)絡(luò)信息虛擬化的發(fā)展，社會上有很多不良商家在網(wǎng)絡(luò)平臺上傳播著不利于學(xué)生思想發(fā)展的信息，利益至上，想要通過各種渠道利用大學(xué)生來賺取利益，散播不良言論。并且，網(wǎng)絡(luò)信息渠道使學(xué)生能夠接觸到社會上的主流文化，快節(jié)奏、高頻率、海量信息使學(xué)生在接受各種文化時缺少對文化底蘊(yùn)的深入理解，導(dǎo)致學(xué)生在對國家民族文化理解時僅停留于表面，這些問題存在會影響到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，也不利于學(xué)生樹立堅(jiān)定的民族文化自信心[3]。

三、新時代大學(xué)生文化自信的影響因素及培育路徑

（一）應(yīng)用社會文化資源

新時代大學(xué)生文化自信培育史應(yīng)充分的發(fā)揮出社會教育的作用。而每個學(xué)生在發(fā)展過程中社會環(huán)境的影響是巨大的，每個學(xué)生都是社會中的一部分，進(jìn)而應(yīng)該為大學(xué)生營造良好的社會氛圍，使大學(xué)生能夠形成良好的社會意識形態(tài)。因此，各高校在落實(shí)大學(xué)生文化自信培育工作時，應(yīng)該從以下幾個方面入手。首先，引導(dǎo)學(xué)生去參與社會實(shí)踐活動。目前在社會上有很多公益性活動的開展，在校內(nèi)宣傳各類公益活動，引導(dǎo)學(xué)生去參與、并滲透各項(xiàng)公益活動的意義，使學(xué)生能夠受到公益活動的影響，促進(jìn)學(xué)生能夠形成良好的社會意識形態(tài)。如引導(dǎo)學(xué)生到貧困山區(qū)關(guān)注貧困兒童，為貧困兒童做一些力所能及的事情。其次，高校聯(lián)合校外平臺開展實(shí)踐活動。學(xué)生在校內(nèi)接受思想政治教育、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的影響，很多學(xué)生都已掌握并理解相關(guān)的理論知識。通過各種實(shí)踐活動的引導(dǎo)使學(xué)生能夠去踐行所學(xué)的各項(xiàng)理論知識，從思想和行為上雙管齊下的落實(shí)文化自信培育工作。如，引導(dǎo)學(xué)生去紅色文化博覽館做志愿者、到貧困山區(qū)支教、為社會做一些勞動服務(wù)等，使學(xué)生能夠受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化的影響，促進(jìn)學(xué)生樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞等傳統(tǒng)美德。

最后，從各地區(qū)出發(fā)，應(yīng)全方位的重視大學(xué)生文化自信培育工作，強(qiáng)化社會上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動開展，如在地區(qū)組織開展高校大學(xué)生傳統(tǒng)書法、國畫比賽，主題辯論賽和演講比賽等。發(fā)揮出社會教育的作用，使學(xué)生在跨出校園時，也能夠接收到全方位的文化自信培育。打造文化產(chǎn)業(yè)給高校大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會，文化創(chuàng)意園區(qū)、文化交流活動。不僅如此，各地方也應(yīng)重視民族文化宣傳，使居民能夠樹立民族文化自信心，促進(jìn)學(xué)生能夠從家庭教育、社區(qū)教育等渠道接收民族文化自信培育。進(jìn)而營造良好的社會文化氛圍，高?？梢猿浞掷蒙鐣幕Y源，使學(xué)生形成良好的思想觀念。

（二）強(qiáng)化高校文化教育

在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)時，各高校不僅要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能，還應(yīng)重視學(xué)生的思想政治教育，教書育人，各高校要全方位的發(fā)力培育學(xué)生的文化自信[4]。首先，構(gòu)建良好的校園文化，各高校應(yīng)利用各種渠道，宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。利用線下渠道橫幅、展板、校園廣播等各種宣傳方式，打造文化校園，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮校園文化的育人功能。并且，利用線上渠道，新時代下現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，各高校為了對內(nèi)對外宣傳也打造了很多線上平臺，那么在培育大學(xué)生文化自信時，應(yīng)充分利用線上渠道，積極創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和宣傳方式，利用公眾號、官網(wǎng)、短視頻平臺等其他宣傳平臺以圖文、視頻等方式宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。并在相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)渠道中打造主題專欄，有計(jì)劃性的宣傳社會主義核心價值觀、民族文化歷史、革命精神、愛國主義精神等營造良好的校園氛圍，充分發(fā)揮出線上渠道的優(yōu)勢，使學(xué)生能夠時時刻刻的接收到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，進(jìn)而有效的培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

其次，在高校思想政治教育課程內(nèi)培育學(xué)生文化自信，高校的思政課具有較強(qiáng)的思想性、社會性，在培育學(xué)生文化自信時思政課程應(yīng)發(fā)揮出主陣地作用，豐富思想政治教育的內(nèi)容，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想品德，引導(dǎo)學(xué)生去正視各種文化，以客觀公正的態(tài)度去辨別外來文化，促進(jìn)學(xué)生能夠認(rèn)識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解民族文化自信心的重要性。最后，各高校應(yīng)拓展文化課程內(nèi)容，除了在公共課程、歷史課程、語文課程、思想政治課程內(nèi)發(fā)揮出人文素養(yǎng)培育作用以外，各高校還應(yīng)借助選修課程拓展更多的課程內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史革命文化、現(xiàn)代化社會主義文化等內(nèi)容融入到課程體系中，如傳統(tǒng)書法國畫鑒賞課程等。進(jìn)而提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)術(shù)地位，提升學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。除此以外，高校還應(yīng)該開展各種各樣的活動，豐富校園文化的同時，陶冶學(xué)生的情操，培育學(xué)生的興趣愛好，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生能夠喜愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，愿意發(fā)揮主觀能動力去弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢作用

前面提到利用網(wǎng)絡(luò)渠道打造良好的高校校園氛圍，培育大學(xué)生文化自信是整個社會責(zé)任。隨著現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，新時代下的大學(xué)生利用移動手機(jī)、電腦端就能夠接收到社會各界的多樣信息，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，那么在加強(qiáng)社會文化現(xiàn)代化建設(shè)時強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息的管理。首先，是國家應(yīng)發(fā)揮管理作用，對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行有效監(jiān)管，了解網(wǎng)絡(luò)渠道的發(fā)展規(guī)律，有針對性的增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義精神、社會主義核心價值觀的傳播。并且，強(qiáng)化不良思想傳播的管理，通過各種方式引導(dǎo)網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)渠道上發(fā)表正確的思想價值觀念，對利益至上的不良商家強(qiáng)化管理，為新時代大學(xué)生營造干凈的、良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

其次，是高校應(yīng)該遏制不良思想在高校內(nèi)傳播。在高校學(xué)生管理工作開展時，應(yīng)該全方位的了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的言行舉止，打造網(wǎng)絡(luò)渠道學(xué)生管理工作機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)渠道上的行為管理，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)渠道上發(fā)表正向的觀念，正確使用網(wǎng)絡(luò)，合理科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)渠道去學(xué)習(xí)更多的有利知識，而不是散播一些不良言論，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)并非法律之外，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生能夠樹立正確的使用網(wǎng)絡(luò)觀念。同時，高校應(yīng)該打造學(xué)生互動平臺，了解新時代大學(xué)生的所思所想，緊扣社會熱點(diǎn)有針對性的進(jìn)行風(fēng)向引導(dǎo)，使學(xué)生能夠受到正確的思想價值觀引領(lǐng)，對社會熱點(diǎn)有客觀公正的認(rèn)識。并且，廣大教師應(yīng)參與其中，用正確的思想價值觀和堅(jiān)定的信念去影響學(xué)生，潛移默化的給學(xué)生滲透民族文化、歷史文化使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)渠道上也能夠受到影響，增強(qiáng)大學(xué)生對主流文化的認(rèn)同感，進(jìn)而有效的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢作用，進(jìn)一步推動高校培育學(xué)生文化自信。

四、結(jié)語

新時代的大學(xué)生作為未來社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，樹立文化自信心對未來社會發(fā)展有著重要作用。因此，應(yīng)該分析新時代大學(xué)生文化自信培育的影響因素，研究合理科學(xué)的培育路徑，使大學(xué)生能夠增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，吸收到中華文化和中國精神的時代精華，促進(jìn)學(xué)生能夠更好的發(fā)展，進(jìn)而為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家作出貢獻(xiàn)[5]。