李若瑜

李老師：文君、阿呆，這次習(xí)作我們要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“小小‘動(dòng)物園’”，這個(gè)主題是不是很有意思呢？

文君：是啊，題目中的“動(dòng)物園”加了引號(hào)，一定不是真正的動(dòng)物園，也一定很特別。

李老師：我們先到課本中的“習(xí)作提示”里一探究竟吧。

阿呆：“爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊”“姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚(yú)”……原來(lái)是要把家人想象成各種動(dòng)物，這可太有意思了！

文君：“都是波浪卷”“都愛(ài)吃素”“性格都很溫和”，課本中的小朋友找到了媽媽與綿羊相像的三個(gè)地方，分別是頭發(fā)、食物和性格。

李老師：寫(xiě)這次習(xí)作前，我們先要進(jìn)行有趣的聯(lián)想，想一想家人和動(dòng)物之間的相似點(diǎn)，體形啦，外貌啦，性格啦，等等，可以從多個(gè)方面展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)想越豐富，習(xí)作就越有趣。

阿呆：這樣一想，我家也是一座“動(dòng)物園”呢。先說(shuō)外表吧，媽媽很漂亮，而且特別愛(ài)打扮自己，簡(jiǎn)直就是美麗的孔雀；爸爸胖胖的，還有大大的黑眼圈，像極了大熊貓。

文君：我的媽媽更像一只浣熊，因?yàn)樗貏e愛(ài)干凈，洗碗筷、洗衣服、洗床單，每天總是洗呀洗……爸爸特別愛(ài)擺弄花草樹(shù)木，每天澆水、殺蟲(chóng)，就像一只啄木鳥(niǎo)。

李老師：文君說(shuō)她的媽媽像浣熊，是從媽媽愛(ài)干凈的特點(diǎn)聯(lián)想到的，可見(jiàn)媽媽是家里最勤快的人。

阿呆：我家還有一只小猴子呢，就是我的小弟弟。他成天蹦來(lái)跳去，連看電視時(shí)都不老實(shí)，還特別愛(ài)吃桃子和香蕉，吃東西時(shí)更像小猴子了。

李老師：阿呆一下子想到了弟弟跟猴子相似的兩個(gè)特征，值得表?yè)P(yáng)。

文君：我覺(jué)得我的家人似乎會(huì)“變身”。我的浣熊媽媽溫柔起來(lái)像一只小貓咪，我要是犯了錯(cuò)，她兇起來(lái)又像一頭獅子。因?yàn)榧蓱勊摹蔼{吼神功”，我輕易不敢犯錯(cuò)。

阿呆：我的爺爺也會(huì)“變身”。每天早晨他總是第一個(gè)起床，就像叫早的大公雞。他練太極時(shí)，姿勢(shì)舒展，像一只白鶴。爺爺每天為大家買(mǎi)東西、拿快遞，又像一頭勤勤懇懇的老黃牛。

李老師：文君從媽媽?xiě)B(tài)度的變化聯(lián)想到不同的動(dòng)物，阿呆通過(guò)爺爺做不同的事情聯(lián)想到不同的動(dòng)物?？梢?jiàn)，從不同的角度聯(lián)想，同一個(gè)人也會(huì)“變身”為各種動(dòng)物。這樣聯(lián)想，大家的家庭“動(dòng)物園”就更熱鬧了。

文君：我自己也像動(dòng)物呀。我愛(ài)唱歌，媽媽說(shuō)我是百靈鳥(niǎo)。我愛(ài)吃胡蘿卜，又愛(ài)穿白色的裙子，奶奶說(shuō)我是小白兔。

阿呆：我比較胖，愛(ài)睡懶覺(jué)，爸爸媽媽都說(shuō)我是小胖豬呢。

李老師：對(duì)啊，小小“動(dòng)物園”怎么能少了我們自己呢！想一想，每天生活在這樣的“動(dòng)物園”里，你有哪些感受呢？

阿呆：把家人聯(lián)想成動(dòng)物，每天生活在這樣的“動(dòng)物園”里，多有趣??！

文君：一想到家人和動(dòng)物的相似點(diǎn)，我就想笑，想象的過(guò)程就很開(kāi)心，寫(xiě)出來(lái)就更有趣了。我愛(ài)我的家人，愛(ài)這座小小“動(dòng)物園”。

李老師：把家人想象成動(dòng)物，其實(shí)是從一個(gè)特別的角度表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。小小“動(dòng)物園”也是一個(gè)充滿愛(ài)的幸福家園。相信你們已經(jīng)對(duì)這次習(xí)作有了一些想法，趕快拿起筆，給家里的每個(gè)人都寫(xiě)上一段吧！

寫(xiě)作小貼士

小小“動(dòng)物園”，并非真動(dòng)物。

體形外貌和性格，尋找相似點(diǎn)。

不同角度去想象，變身有特點(diǎn)。

寫(xiě)出感受表達(dá)愛(ài)，習(xí)作更完整。