鐵錚 王宏騰

上世紀(jì)80年代初，關(guān)君蔚等北京林業(yè)大學(xué)師生在貧窮的寧夏西吉縣開展小流域治理。時(shí)任中央書記處書記、中央政治局委員的胡啟立同志稱贊他和團(tuán)隊(duì)，“把論文寫在大地上”。不久前，“把論文寫在大地上——關(guān)君蔚院士科學(xué)家精神教育基地”入選了中國科協(xié)、教育部、科技部、國務(wù)院國資委、中國科學(xué)院、中國工程院、國防科工局聯(lián)合發(fā)布2023年度科學(xué)家精神教育基地認(rèn)定名單。

截至目前，全國287家科學(xué)家精神教育基地已覆蓋31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和澳門特別行政區(qū)，初步形成了“以點(diǎn)帶面，輻射全域”的體系格局。北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院建設(shè)的關(guān)君蔚院士科學(xué)家精神教育基地，成為我國傳播林草行業(yè)科學(xué)家精神的一面旗幟。

再現(xiàn)院史 ?亮點(diǎn)頗多

這個(gè)特色鮮明的基地以史為線，采用室內(nèi)展室與野外基地相結(jié)合的形式，展示了以關(guān)君蔚院士為代表的幾代水土保持科學(xué)家扎根基層、重視實(shí)踐、把論文寫在大地上的科學(xué)精神，以及心系民生、忠于祖國的家國情懷；充分呈現(xiàn)了關(guān)君蔚院士科學(xué)家精神的展示和傳承，生動(dòng)展現(xiàn)了水?？茖W(xué)家精神的與時(shí)代需求相呼應(yīng)，場景式表現(xiàn)了以關(guān)君蔚院士為代表的六代水土保持科學(xué)家與國家同呼吸、與人民共命運(yùn)，“把論文寫在大地上”的精神。

室內(nèi)展室以學(xué)院院史展覽室為基礎(chǔ)，以關(guān)君蔚院士為代表的水?？茖W(xué)家生平為主線，展示自1952年首次設(shè)立水土保持課程、1958年建立第一個(gè)水土保持專業(yè)、1992年建立世界上唯一一個(gè)水土保持學(xué)院以來，水土保持科技工作者所傳承的“把論文寫在大地上”的實(shí)干精神、踐行從流域綜合治理到山水林田湖草沙一體化保護(hù)與系統(tǒng)治理的建設(shè)歷程。

野外基地以山西吉縣蔡家川流域?yàn)楹诵?，通過歷史影像展示、口述歷史、實(shí)地體驗(yàn)等方式，展示北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院科學(xué)家群體半個(gè)世紀(jì)以來扎根黃土高原生態(tài)治理一線、破解黃河流域重大科技難題的光榮事跡，詳細(xì)介紹了覆蓋西北風(fēng)沙區(qū)、華北土石山區(qū)、南方紫色土區(qū)、西南喀斯特區(qū)等全國主要生態(tài)類型區(qū)的野外平臺和科技示范園區(qū)、科普教育基地體系，記載了科學(xué)家群體為構(gòu)筑我國“兩屏三帶”生態(tài)安全格局做出重要貢獻(xiàn)。這個(gè)野外基地為山西吉縣森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站，始建于1976年，是水土保持科教發(fā)展和科學(xué)家精神的載體，現(xiàn)已成為集定位觀測、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)示范、國際合作、科普教育為一體的多功能國家級野外站。

愛國為民 ?科技報(bào)國

關(guān)君蔚出生在遼寧省沈陽市的一個(gè)滿族家庭，1936年公費(fèi)留日，1941年以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)?；貒?，他毅然放棄優(yōu)渥條件，投身水土保持事業(yè)。

上世紀(jì)50年代，他背著小米、啃著窩頭在門頭溝田寺村創(chuàng)立了我國泥石流治理的典范。上世紀(jì)70年代，他在山西吉縣拉開了北林師生參與黃土高原生態(tài)建設(shè)的序幕。他奔走在祖國北疆萬里風(fēng)沙線上，推動(dòng)綠色長城建設(shè)。耄耋之年，他仍心系國家和人民、著書立說。“君子美德，澤震四海；蔚然成風(fēng)，綠蔭九州”是對關(guān)君蔚院士與水土保持事業(yè)緊密相連的最好詮釋。

艱苦奮斗 ?代代相傳

這個(gè)基地展示的是我國水土保持教育史，也是一部六代水土保持科學(xué)家嘔心瀝血的艱苦奮斗史。

我國水土保持事業(yè)開創(chuàng)于1952年，以高志義、李濱生等為代表的科學(xué)家在水土保持林建設(shè)、防風(fēng)治沙、農(nóng)田防護(hù)林建設(shè)、水土工程措施等方面取得的成就為我國水土保持事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

心系民生、情系黃土為核心的綠色擔(dān)當(dāng)。王斌瑞教授一生致力于呂梁山區(qū)困難立地造林技術(shù)，解決了黃土高原干旱造林的重大問題。2000年，王斌瑞因公殉職，被追授“當(dāng)代呂梁英雄”稱號。他不畏艱辛的奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)留在了呂梁這片廣袤的土地上。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)為核心的綠色守護(hù)。朱金兆教授60多年奮斗在我國防護(hù)林體系建設(shè)的第一線，他70多歲時(shí)仍到吉縣一線指導(dǎo)學(xué)生建設(shè)，用行動(dòng)詮釋了“樹木樹人”的內(nèi)涵。他在生態(tài)經(jīng)濟(jì)型防護(hù)林建設(shè)方面做出突出貢獻(xiàn)，獲得國家級有突出貢獻(xiàn)專家榮譽(yù)稱號。

守正創(chuàng)新、敢為人先為核心的綠色奮斗。“綠染荒坡霜染鬢”是對全國最美野外工作者朱清科教授的最好詮釋。他用雙腳踏遍晉西地區(qū)的每一片土地，是踐行“把論文寫在大地上”的典范。

進(jìn)入新時(shí)期，在關(guān)君蔚科學(xué)家精神的引領(lǐng)下，水土保持事業(yè)發(fā)展成效顯著，承擔(dān)了國家科技攻關(guān)、科技支撐、重點(diǎn)研發(fā)等項(xiàng)目百余項(xiàng)，先后獲得14項(xiàng)國家級和56項(xiàng)省部級獎(jiǎng)勵(lì)。

家國情懷 ?科學(xué)精神

據(jù)了解，這個(gè)基地展示的科學(xué)家精神內(nèi)涵十分豐富，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

一是心系民生、忠于祖國的家國情懷。關(guān)君蔚院士一生與黨和國家同呼吸，與人民共命運(yùn)，長期致力于生態(tài)環(huán)境建設(shè)。早在1981-1985年，他帶領(lǐng)師生在寧夏西吉開展小流域綜合治理，使當(dāng)?shù)厮亮魇Я肯陆盗?2%，糧食產(chǎn)量增長了42%，人均年收入增加了4倍。時(shí)任中央書記處書記、中央政治局委員胡啟立同志稱贊他和團(tuán)隊(duì)，“把論文寫在大地上”。此后，“西吉模式”推廣到山西吉縣蔡家川流域，其治理成效被國內(nèi)外學(xué)者譽(yù)為“黃土高原林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的典范和教科書”。

二是扎根基層、重視實(shí)踐，把論文寫在大地上的科學(xué)精神。關(guān)君蔚院士是中國水土保持學(xué)科的奠基者和創(chuàng)始人，建立了具有中國特色的水土保持學(xué)科體系。推動(dòng)了被譽(yù)為“綠色長城”的世界百個(gè)重大項(xiàng)目之一—“三北”防護(hù)林體系工程的建設(shè)，先后榮獲聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署頒發(fā)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、林業(yè)科技重獎(jiǎng)和全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)等。他指導(dǎo)的高志義、李濱生、王禮先、王斌瑞等教授累計(jì)獲國家級科技獎(jiǎng)勵(lì)14項(xiàng)，培養(yǎng)的博士生崔鵬成為中國科學(xué)院院士。

基地特色 ?十分鮮明

這個(gè)基地之所以能躋身國家級科學(xué)家精神教育基地的行列，在于其有鮮明的特色。一是充分體現(xiàn)科學(xué)家精神與時(shí)代需求的高度契合。二是充分體現(xiàn)關(guān)君蔚院士科學(xué)家精神及其傳承。三是充分體現(xiàn)水?？茖W(xué)家精神的歷史性、時(shí)代性。

基地展示分六個(gè)時(shí)期，體現(xiàn)以關(guān)君蔚院士為代表的水?？茖W(xué)家群體與時(shí)代同頻共振、堅(jiān)持守正創(chuàng)新的寶貴精神。在生態(tài)文明思想指引下，關(guān)君蔚院士精神的傳承者，以推動(dòng)綠色發(fā)展、促進(jìn)人與自然和諧共生為己任，致力于“三北”防護(hù)林提質(zhì)增效和生態(tài)價(jià)值實(shí)現(xiàn)，為我國生態(tài)文明建設(shè)再立新功。

有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，關(guān)君蔚院士科學(xué)家精神基地將在中國科協(xié)等單位的指導(dǎo)和支持下，從“建體系、定標(biāo)準(zhǔn)、樹品牌、強(qiáng)特色”出發(fā)，開展科學(xué)家精神宣傳教育工作，不斷提升科學(xué)家精神教育基地的組織建設(shè)、制度建設(shè)、品牌建設(shè)水平，讓科學(xué)家精神在祖國大地上生根。