成尚榮
扎實推動教育強國建設(shè)是黨中央作出的戰(zhàn)略決策、發(fā)出的時代召喚。教育強國建設(shè),就是要以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基,為全面推進中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。我們應(yīng)當(dāng)為教育強國建設(shè)作出新的探索和貢獻。
教育強國建設(shè)的重要任務(wù)和標志之一,就是要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。毋庸置疑,特殊教育是高質(zhì)量教育體系中不可或缺的有機組成部分,沒有特殊教育的高質(zhì)量,教育體系是不完整的,整個教育的高質(zhì)量發(fā)展也是不可能真正實現(xiàn)的。因此,我們應(yīng)當(dāng)將特殊教育的高質(zhì)量發(fā)展,放在特殊位置,力度要更大。對此,我們完全有信心。
黨的十八大報告提出,要支持特殊教育;黨的十九大報告提出,要辦好特殊教育;黨的二十大報告提出,要強化特殊教育普惠發(fā)展。從“支持”到“辦好”再到“強化”特殊教育,體現(xiàn)了黨和國家對特殊教育的關(guān)心重視和發(fā)展特殊教育的決心。從“支持”到“辦好”再到“強化”,特殊教育工作者肩負著特殊的使命。對此,我們也完全有決心。
我們所有的特殊教育工作者都見證了國家特殊教育事業(yè)的巨大變化。在南京,無論是聾人學(xué)校,還是盲人學(xué)校;無論是玄武區(qū)的,還是秦淮區(qū)的;無論是城區(qū)的,還是溧水農(nóng)村的特教學(xué)?!液痛蠹乙黄穑家娮C了特殊教育教師的偉大付出。如今,他們又都行進在特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程上,都用自己的行動印證了自己的決心,同時,也詮釋了特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的重中之重,是教師隊伍的高質(zhì)量發(fā)展這一決策。對此,我們有著沉甸甸的使命感和扎實的行動實踐。
教師是立教之本、興教之源,是教育改革發(fā)展的第一資源?!皬娊瘫叵葟妿煛?,這是特殊教育教師的榮耀更是責(zé)任。教師職業(yè)是崇高的,責(zé)任是重大的。特殊教育的高質(zhì)量發(fā)展,不只是政府的責(zé)任,也歷史地落在教師的肩頭。事實正是如此,他們將建設(shè)教育強國的重任落實在辦好每一所學(xué)校,上好每一堂課,教好每一個學(xué)生上,落實在自己日復(fù)一日年復(fù)一年的工作中,默默工作,甘于奉獻。今天的新征程更要弘揚這種精神,其實,弘揚的是教育家精神。對此,我們有更宏大的價值愿景和不懈追求。
特殊教育是愛的事業(yè),愛是弘揚教育家精神的核心要求,可以說,教育家精神在特殊教育教師身上體現(xiàn)得尤為充分尤為生動,也尤為深刻,特殊教育教師透射了教育家精神。弘揚教育家精神是促進教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)的精神動力,也是特殊教育教師努力成為新時代大先生的精神表征。有這支閃耀教育家精神的教師隊伍,特殊教育的高質(zhì)量發(fā)展指日可待。對此,我們的期待是樂觀的,也是堅定的。
所有的這一切,所有的“對此”,都是我們推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的莊重承諾。對此,我們是會踐諾的。
(作者單位:江蘇省教育科學(xué)研究院,210013)