學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)? ? ?教材版本：北師大2011課標(biāo)版（二年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：周洋? 學(xué)校：榆樹市第四小學(xué)

教學(xué)分析：在學(xué)習(xí)了2到5乘法口訣的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)初步理解了乘法的意義，對(duì)編制乘法口訣也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，可以應(yīng)用這些口訣來解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用教材中“有多少?gòu)堎N畫”的問題情境，讓學(xué)生在掌握已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用正向遷移的方法主動(dòng)探索6的乘法口訣，體會(huì)不同數(shù)字乘法口訣間的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)通過已知尋求未知的思維方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)6的乘法口訣，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)或者生活中的一些問題。體會(huì)估計(jì)的方法以及在計(jì)算中的作用。掌握口訣之間的聯(lián)系，能夠根據(jù)兩句熟悉的口訣推測(cè)出另一句陌生的口訣。