爾冬青

扎根山鄉(xiāng)二十余年，用愛(ài)心澆灌教育，像一位精致的匠人，把每一堂課、每一件事，每一個(gè)孩子都當(dāng)作一件工藝品來(lái)對(duì)待。始終努力做一名為黨添光彩的人，無(wú)論在哪，所教班級(jí)和學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，總能成為全鎮(zhèn)第一，名列全縣前茅。作為校長(zhǎng)，他把一所所名不見(jiàn)經(jīng)傳的小學(xué)變?yōu)轲B(yǎng)成教育的典范……在平凡的崗位上，他實(shí)現(xiàn)了自己不平凡的人生價(jià)值。

用愛(ài)心澆灌教育

陳繼清出生在澄江縣龍街鎮(zhèn)毛家營(yíng)，父母都是農(nóng)民，由于條件艱苦，初中畢業(yè)后，他選擇到玉溪師范學(xué)院念書(shū)。畢業(yè)后，陳繼清選擇到澄江縣九村鎮(zhèn)的山村教書(shū)，原因只有一個(gè)：要讓更多的山村孩子走出大山。

1994年8月25日，是陳繼清初為人師到學(xué)校報(bào)到的日子。那天，天還沒(méi)亮，他就收拾好了行李，租了輛馬車上路了。山路崎嶇，折尺形的山路一眼望不到邊，加之酷暑難當(dāng)，人餓馬乏，趕車人好幾次都不愿往前走了。在他的軟磨硬泡下，天黑時(shí)他終于趕到了澄江市九村鎮(zhèn)七江小學(xué)。第二天一早，校長(zhǎng)牽來(lái)了騾子，把他送到了七飛鋪村小。才到村口，16個(gè)衣衫襤褸、蓬頭垢面的小孩早已站在路邊迎接老師。學(xué)校就在村口，破舊不堪，屋頂抬頭可以看見(jiàn)天，窗子掉了玻璃，用幾個(gè)爛口袋擋著風(fēng)……看著可愛(ài)的孩子，他哽咽著，說(shuō)不出的心酸。他暗暗下定決心，一定要改變這一切。此后，他除了給孩子們上好每一節(jié)課，一有時(shí)間他就用熱水給班上的孩子洗頭、理發(fā)，教他們洗衣服，督促他們洗澡。半個(gè)月后，孩子們頭上的虱子不見(jiàn)了，個(gè)個(gè)干干凈凈。村里的大人總是天亮就干活去了，白天基本都沒(méi)時(shí)間照顧孩子。陳繼清把中午家長(zhǎng)不在家的孩子們留下來(lái)跟他一起吃午飯，飯后給他們輔導(dǎo)功課。家長(zhǎng)們看在眼里，暖在心上，村里幾個(gè)本來(lái)沒(méi)上學(xué)的孩子也被陸續(xù)送到了陳繼清這里，他成了名副其實(shí)的孩子王。

1997年9月，他接手六年級(jí)一班的班主任工作，并擔(dān)任該班的語(yǔ)文老師。工作沒(méi)幾天，他就發(fā)現(xiàn)全班基礎(chǔ)特別差：大部分孩子連小學(xué)一年級(jí)的拼音都難認(rèn)全，第一課生字聽(tīng)寫(xiě)，能對(duì)一半的同學(xué)寥寥無(wú)幾！為了弄清班級(jí)情況，每天放學(xué)后，他就挨個(gè)去家訪。家訪后他才知道：大部分家長(zhǎng)基本不識(shí)字，村里沒(méi)有一個(gè)上過(guò)大學(xué)的，甚至連高中生都很少。家長(zhǎng)們大多覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用，在他們看來(lái)，家長(zhǎng)只要給孩子提供吃的穿的就行了，讀書(shū)能讀多少是多少。這怎么能行呢？為了改變家長(zhǎng)的教育觀念，讓更多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的教育，他每天一有空就往學(xué)生家里跑，山路崎嶇，路途遙遠(yuǎn)，交通不便，有時(shí)回來(lái)就快半夜了，身上不是一身灰就是一身泥。

那時(shí)陳繼清班里有一個(gè)瘦小的男生小偉，經(jīng)常缺課，成績(jī)也一直不好。通過(guò)走訪，陳繼清了解到小偉家庭困難，還有一個(gè)弟弟正上四年級(jí)。父母不太重視他們的學(xué)習(xí)，總想著讓他們回家放牛，幫家里干活。為了讓小哥倆每天都到學(xué)校讀書(shū)，陳繼清一有空就去幫他家干活——挖地、栽烤煙，什么都干。他每天堅(jiān)持給小哥倆補(bǔ)課，平常還會(huì)給他們買一些學(xué)習(xí)用品。陳老師的付出讓小偉的家長(zhǎng)很過(guò)意不去，終于同意讓兩個(gè)孩子到學(xué)校讀書(shū)了。六年級(jí)畢業(yè)后，小哥倆順利考入了縣重點(diǎn)中學(xué)。

為了讓兩個(gè)孩子堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，陳繼清一直堅(jiān)持給小哥倆寫(xiě)信，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，節(jié)假日時(shí)不時(shí)抽空去探望他們。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)7年的關(guān)注與鼓勵(lì)，哥倆都以優(yōu)異的成績(jī)考入了大學(xué)——這個(gè)小山村終于有了大學(xué)生。當(dāng)有人問(wèn)及哥倆為什么選擇當(dāng)老師時(shí)，他們說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊娜松鷮?dǎo)師就是老師！陳老師是我們的榜樣，我們想成為他那樣的人?！?/p>

“世界也許很小很小，而心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，無(wú)愧于我們的學(xué)生，無(wú)愧于我們生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！敝逃椅簳?shū)生老師的這幾句話詮釋了陳繼清29年躬耕教壇、深情于教的所有行為。

用心締造教育傳奇

1994年8月，陳繼清來(lái)到澄江縣九村鎮(zhèn)七江村委會(huì)的一個(gè)偏僻小山村七飛鋪村教學(xué)點(diǎn)任教。他既做學(xué)生的老師，又做學(xué)生的朋友，授之以法，導(dǎo)之以行。一年后，他所任教的一年級(jí)在統(tǒng)測(cè)中各科成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前三。

1995年，陳繼清被調(diào)到七江小學(xué)任教。知道他“本事”不小，校長(zhǎng)把全校公認(rèn)的最難教的班級(jí)安排給了他。為了幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，他關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，挨個(gè)到學(xué)生家里家訪和學(xué)生“打成一片”。陳繼清和學(xué)生沒(méi)有師生距離的教育方式受到了一些老師們的質(zhì)疑，有老師好意提醒他和學(xué)生保持一定的距離，“像你這樣和學(xué)生沒(méi)大沒(méi)小的，怎么能教好學(xué)生？！”面對(duì)質(zhì)疑，陳繼清冷靜思考后，仍然堅(jiān)持了自己的做法。他對(duì)學(xué)生至理、至誠(chéng)、至情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，原來(lái)全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的班級(jí)獲得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)，全校教師無(wú)不稱贊。

在這之后的兩年中，他兢兢業(yè)業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試不同的教學(xué)方法。在他的帶動(dòng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了較大提高，縣里還在七江小學(xué)召開(kāi)了教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。他所教六年級(jí)一班重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率達(dá)54.2%，名列全縣前茅。學(xué)校的老教師們都說(shuō)，是他為學(xué)校注入了活力、帶來(lái)了生機(jī)。

陳繼清無(wú)論做什么事總是趕在別人前面，在別人看來(lái)難以完成的事情，他總能夠很“神奇”地完成。一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)常年墊底、班級(jí)秩序混亂的班，交到他手里后，總能脫胎換骨；上課不聽(tīng)講的學(xué)生，在他的教育下，也會(huì)慢慢變得樂(lè)學(xué)善學(xué)……

23歲校長(zhǎng)成就“養(yǎng)成教育”典范

有一段故事，是陳繼清生命里最精彩的一部分。1997年9月，陳繼清迎接了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，他被任命為澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)校長(zhǎng)。那年，他才23歲。很多教師私下里議論，龍?zhí)缎W(xué)可是“藏龍臥虎”之地，各項(xiàng)工作一塌糊涂，23歲的年輕人能管好學(xué)校嗎？

之后的幾年，陳繼清用行動(dòng)回應(yīng)了所有質(zhì)疑?！凹?lì)、賞識(shí)、參與、期待”是他的工作方法。在學(xué)校里，他既是學(xué)校管理的能手，也是教學(xué)上的好手。他知人善用，銳意改革，勇于創(chuàng)新。在擔(dān)任校長(zhǎng)一年后，龍?zhí)缎W(xué)就由一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一躍成為九村鎮(zhèn)綜合實(shí)力第一的學(xué)校。

能支撐別人，帶動(dòng)別人的人，自己一定要有更強(qiáng)大的支撐。對(duì)陳繼清來(lái)說(shuō)，最大的支撐就是不斷突破，不斷創(chuàng)新。他首創(chuàng)了“兩章一星”養(yǎng)成教育，即養(yǎng)成教育獎(jiǎng)?wù)?、雛鷹獎(jiǎng)?wù)?、十星?jí)文明戶星章。他把三者有機(jī)結(jié)合，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生開(kāi)展養(yǎng)成教育的積極性。他把養(yǎng)成教育分為紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、安全、誠(chéng)信、節(jié)儉、環(huán)保等十一方面的教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生良好習(xí)慣輻射到家庭甚至社會(huì)，再以家庭帶動(dòng)整個(gè)村容村貌的改觀和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)學(xué)校養(yǎng)成教育的影響，村民講衛(wèi)生了，家里更干凈了，原來(lái)村里隨處可見(jiàn)的牛糞、垃圾等都不見(jiàn)了，村莊變得更漂亮了。學(xué)校的爭(zhēng)章臺(tái)受到了省、市專家的好評(píng)。在陳繼清的帶領(lǐng)下，龍?zhí)缎W(xué)由一所山區(qū)薄弱學(xué)校發(fā)展成為一所山區(qū)示范小學(xué)，配置了多媒體教室、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，校容校貌煥然一新，成了玉溪市山區(qū)養(yǎng)成教育的一面旗幟！澄江市教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在龍?zhí)缎W(xué)召開(kāi)后，各級(jí)各類學(xué)校來(lái)參觀的人絡(luò)繹不絕，陳繼清也成了人民耳熟能詳?shù)娜宋铩?/p>

之后，他所到的每一所學(xué)校，他都努力以問(wèn)題為導(dǎo)向?qū)ふ彝黄瓶?，不斷?chuàng)新，實(shí)踐新教育，探索新教育，走在改變教師教研方式，改變學(xué)生和家庭未來(lái)?xiàng)⒌氐穆飞稀?/p>

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！弊鳛橐幻處?，陳繼清深感肩上的責(zé)任重大。29年來(lái)，他兢兢業(yè)業(yè)，不敢絲毫懈怠，以滿腔的熱誠(chéng)灌溉著他深愛(ài)的教育熱土。

他把自己活成了一團(tuán)光，照亮了孩子們前進(jìn)的路！