安徽桐城市新安中心小學(xué)（231470） 方高遠

隨著社會的發(fā)展和教育理念的不斷更新，越來越多的人意識到孩子的成長需要學(xué)校和家庭共同參與、密切配合。學(xué)校和家庭要始終從統(tǒng)一原則出發(fā)，達成一致的教育理念和目標(biāo)，同心協(xié)力為孩子的成長營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這樣才能更全面、更好地教育孩子。在過去，教師和家長之間的溝通交流主要采取的是家訪、約談、留言、家長會等傳統(tǒng)方式，這些方式受多種因素的限制，影響了溝通交流的效果。當(dāng)前，信息技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中不可或缺的元素。信息技術(shù)早已插上網(wǎng)絡(luò)的翅膀，飛入了千千萬萬的校園，百年教育大計有現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助，可謂“扶搖直上九萬里”。

一、信息技術(shù)助力家校協(xié)同，有效傳遞知識

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)的補充方式，獲得越來越多教師、家長和學(xué)生的青睞。線上教學(xué)的開展需要學(xué)校、教師和家長多方合力，才能將教學(xué)工作落實落細，順利完成知識的傳遞。QQ、微信、班級小管家、釘釘?shù)葢?yīng)用平臺和軟件可以共同助力線上教學(xué)的開展。教學(xué)開始之前，教師可以利用班級微信群、QQ 群讓家長和學(xué)生知曉相關(guān)課程的安排和時間，并告知學(xué)習(xí)的具體要求。到了教學(xué)時間，教師會通過微信群等督促學(xué)生按時聽課。課程結(jié)束，教師以拍攝微課視頻、圖片批注等方式進行重難點知識的講解，教師精心準(zhǔn)備的作業(yè)會發(fā)布到“班級小管家”平臺上，學(xué)生按要求完成作業(yè)后拍照上傳。教師可以隨時在手機或電腦上進行作業(yè)的批改，還能以小紅花獎勵、優(yōu)秀作業(yè)展示、教師的精彩點評等方式拉近師生之間的距離。當(dāng)然，線上教學(xué)也存在著一定的問題——教師很難像線下教學(xué)一樣對學(xué)生進行全面的監(jiān)督。那么學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大程度上就取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性；同時，家長的監(jiān)督作用變得尤為重要。因此，教師要利用信息平臺與家長經(jīng)常溝通，比如在“釘釘”上召開線上家長會，指導(dǎo)家長科學(xué)教育孩子，促進孩子身心健康發(fā)展。事實證明，家校協(xié)同式的線上教學(xué)能夠與傳統(tǒng)教學(xué)互補，從而順應(yīng)時代發(fā)展潮流，更好地滿足現(xiàn)代社會的教育需求。

由于我校地處鄉(xiāng)村，在開展線上教學(xué)的過程中存在著教師和家長對于信息技術(shù)應(yīng)用能力不足的困難。為了使線上教學(xué)順利開展，減少溝通障礙，讓教育更便捷，我校結(jié)合實際，采取了以下舉措。

1.加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度

一所學(xué)校中，教師的年齡參差不齊，所以對于信息技術(shù)的掌握程度自然也有熟練和生疏之分，尤其是鄉(xiāng)村小學(xué)中教師呈現(xiàn)老齡化的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校中教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力普遍偏低。要想保證每位教師都能利用信息技術(shù)順利開展相關(guān)教學(xué)，必須進行全面培訓(xùn)，提高所有教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。我校根據(jù)實際情況，先邀請市級信息技術(shù)教研員對信息技術(shù)教師進行培訓(xùn)，再讓信息技術(shù)教師對全體教師進行具體操作的實踐培訓(xùn)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布局，讓所有學(xué)科教師都能提高信息技術(shù)能力，順利完成線上教學(xué)的任務(wù)。

2.提升學(xué)生和家長的信息技術(shù)能力

部分家長因為自身的文化水平不高，信息技術(shù)能力較差，難以運用信息技術(shù)平臺進行家校溝通。因此，教師要把自己的培訓(xùn)所得通過班級群對家長和學(xué)生進行具體指導(dǎo)，鼓勵他們克服困難，多實踐探索，多相互交流，共同提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而更好地利用信息技術(shù)幫助孩子完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、信息技術(shù)助力家校協(xié)同，促進學(xué)生成長

除了讓學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的知識，學(xué)校在每一次傳統(tǒng)節(jié)日或重大節(jié)日利用班級微信群對學(xué)生進行相關(guān)的知識普及和情感熏陶，促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。從我校每個班級群里反饋的信息來看，這樣的活動開展得豐富多彩，又非常有意義。例如，除夕當(dāng)天，教師運用微信平臺先向?qū)W生普及傳統(tǒng)的文化知識，又用心設(shè)計了精彩的線上互動環(huán)節(jié)。學(xué)生和家長的參與度都很高，大家爭相分享除夕的習(xí)俗知識，爭先恐后地“曬”出了貼春聯(lián)、吃年夜飯、放煙花等民俗活動照片。信息技術(shù)的應(yīng)用使歡樂祥和的節(jié)日注入了一份新鮮。又如元宵節(jié)，學(xué)生通過視頻、文字、圖片分享元宵的由來等知識，“曬”出自己吃湯圓、看花燈的場景；清明節(jié)的時候，學(xué)生在微信平臺分享烈士故事，以網(wǎng)上祭祀的方式寄托哀思；到了中秋節(jié)，學(xué)生又會在微信平臺“曬”出一家人賞月的照片，講述嫦娥奔月的故事，訴說有關(guān)太空的遐想.......

安全教育是學(xué)校教育的重中之重。教師可以利用信息技術(shù)開展常規(guī)教育、主題班會、安全演練活動、板報宣傳等安全教育，提高學(xué)生的安全意識和防范能力。家長作為孩子的監(jiān)護人，也是安全教育的直接責(zé)任人。家校合作做好安全教育，呵護孩子平安成長，是重要的安全教育方式。安全教育是一個長期、連續(xù)的過程，對于不同年齡的學(xué)生或在不同季節(jié)開展的安全教育的側(cè)重點不同。學(xué)校和教師充分利用線上平臺讓家長了解自身責(zé)任，了解各項安全方面的知識，在日常的生活中隨時進行安全教育，給予孩子最全面的保護。信息技術(shù)為家校溝通提供了便捷的平臺，文字、圖片和視頻等多種方式都可以將安全教育知識直接、有效地傳達給家長，為學(xué)生的健康平安保駕護航。

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，學(xué)生的心理健康也越來越得到重視。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生全面、和諧地發(fā)展，是所有家長和教師共同目標(biāo)之一。班級QQ群等平臺實現(xiàn)了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、教師和家長之間的便捷溝通，許多的心理健康教育資源可以即時共享在這些平臺上。教師、家長和學(xué)生都能從中受益，有效提高了心理健康教育的效果。

三、信息技術(shù)助力家校協(xié)同，拓寬教育途徑

孩子的成長是家庭和學(xué)校共同承擔(dān)的使命，家校協(xié)同是完成這項共同使命行之有效的方法。在信息技術(shù)時代下，采用互聯(lián)網(wǎng)、移動通信技術(shù)搭建起來的多種家校信息互聯(lián)平臺逐步取代傳統(tǒng)家校的聯(lián)系方法，拉近了教師和家長之間的距離，方便、快捷，滿足了學(xué)校和家庭之間的信息互動需求，拓寬了教育的途徑。

例如，近兩年來，為提高學(xué)生的安全防范意識和能力，預(yù)防意外傷害的發(fā)生，我校非常重視學(xué)校安全教育平臺的應(yīng)用。每個學(xué)期各班主任會進行常態(tài)化的安全教育，還會每周末利用線上平臺發(fā)送家校提醒，要求家長閱讀，起到提醒和預(yù)防意外發(fā)生的作用。還有按時開展各種安全專題教育活動，要求學(xué)生和家長共同參與，并完成相關(guān)的作業(yè)和任務(wù)，提高他們的安全意識。

又如，可以通過問卷星發(fā)放調(diào)查問卷的方式對家長的教育觀念、學(xué)生在家庭中的行為或者家長對學(xué)校的管理意見等方面進行調(diào)查，了解家長的想法和建議。在制作調(diào)查問卷時要注意語言的親和性，以拉近與家長之間的距離，讓他們能夠發(fā)表自己真實的意見，確保調(diào)查結(jié)果的客觀性和有效性。學(xué)校和教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果改進工作方法或者調(diào)整教學(xué)行為，以更好地開展家長工作，更好地教育學(xué)生。

微信公眾平臺也可以引入家校協(xié)同教育中。智能手機的普及有助于發(fā)揮微信強大的即時通信社交功能，學(xué)?？梢岳梦⑿殴娖脚_構(gòu)建家校協(xié)同教育模式。學(xué)校可以申請一個微信公眾號，在其中發(fā)布信息、展示成果、推薦學(xué)習(xí)資源等。從家長的角度來說，只需要關(guān)注微信公眾號，就可以了解學(xué)校的動態(tài)、班級的活動及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)等相關(guān)信息，還可以進行回復(fù)，發(fā)表評論或提出建議，實現(xiàn)交流互動。從學(xué)校角度來說，發(fā)布的信息既可以讓家長了解學(xué)校的情況和管理模式，爭取家長的支持與合作，還可以在其中展示學(xué)校的一些特色文化、分享優(yōu)質(zhì)的教育資源，起到正面的宣傳作用。

教育的途徑千萬條，教育的道路拓寬了，但教育的初心始終沒變——一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

四、信息技術(shù)助力家校協(xié)同，改良溝通模式

在過去，教師會以家長會、家訪、讓家長到校面談、書面通知等方式與家長溝通，但是這些傳統(tǒng)的溝通方式都比較耗時費力。家長會的召開需要教師耗費精力精心準(zhǔn)備；學(xué)生居住地分散使得教師逐一家訪變成一種負擔(dān)，往往會犧牲教師很多的休息時間。面談雖然是教師和家長之間比較有效的溝通方式，它能讓教師深入了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，也能讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，但是班級學(xué)生眾多，面談只能針對少數(shù)學(xué)生，而且對于家長來說，一定程度上會耽誤他們的工作、消耗他們的精力，讓他們對這種溝通方式產(chǎn)生一定的抵觸情緒，導(dǎo)致有時很難取得良好的溝通效果。所以，傳統(tǒng)的家校溝通模式是時代的產(chǎn)物，也受到了時代的束縛。

信息技術(shù)的推廣應(yīng)用使得學(xué)校與家庭之間的溝通模式多了起來，也順暢了起來，電話、短信、QQ群、微信群等多種方式讓教師、學(xué)生、家長三方的協(xié)同溝通更加便利。拍下一張照片輕松就可以進行交流，或者錄一段視頻記錄精彩的瞬間和大家分享，或者發(fā)送一段語音留言，需要交流的信息就可以及時有效地傳遞，也可以更加直接地進行視頻通話，溝通不再受時空限制。

所以說，基于信息技術(shù)的家校協(xié)同教育既為學(xué)校提供了一種非常便利有效的溝通交流途徑，又向教師和家長提供了溝通的平臺和教育的新渠道，加強了教師、學(xué)生、家長之間的互動。

五、信息技術(shù)助力家校協(xié)同，形成教育合力

家校協(xié)同是一種需要不斷堅持和完善的模式。隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)走進千家萬戶，學(xué)校也越來越重視現(xiàn)代信息技術(shù)的利用，以提升家校協(xié)同教育的效果。

組織家長參與學(xué)校教育，能起到改善親子關(guān)系的效果，也是家校協(xié)同的大勢所趨。比如，運用現(xiàn)代化信息技術(shù)向家長介紹學(xué)校的教學(xué)管理內(nèi)容，了解學(xué)校的教育動態(tài)，提高他們對學(xué)校教育的認識；也可以請家長代表介紹一些在家庭教育中的寶貴經(jīng)驗，發(fā)揮榜樣示范的作用；或者直接讓家長錄制孩子在家的活動，與教師一起觀看討論。學(xué)校還可以讓教師和家長、學(xué)生三方在一起進行線上交流。教師和家長討論學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的一些問題，坦誠地交換彼此的看法，交流各自的心得體會，學(xué)生也可以吐露自己的心聲，表達自己的合理訴求，讓父母和教師了解他們內(nèi)心最真實的想法，這樣的活動效果更加顯著而有益。

網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，教師可以推薦一些好的網(wǎng)站給學(xué)生家長，幫助家長學(xué)習(xí)教育理論和教育方法，也可以推薦一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓家長輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。很多家長害怕孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，其實是害怕孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或受到一些不良信息的影響，但是一味地禁止和遠離信息網(wǎng)絡(luò)并不是解決問題的方法。教師不僅要清楚地認識到正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源能夠拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進學(xué)生全面發(fā)展；同時，更要幫助家長認識到這一點，共同引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、理性上網(wǎng)，提高他們的自律性和自主學(xué)習(xí)能力。在這個過程中，學(xué)生可以掌握一定的信息技術(shù)，提高自身的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)未來信息社會的需求打下良好的基礎(chǔ)。

家庭和學(xué)校都深深地影響著學(xué)生的成長，學(xué)習(xí)知識、提升素質(zhì)、練就本領(lǐng)、守望成長是家校共同的教育目標(biāo)。當(dāng)今信息社會，唯有博采信息技術(shù)，方能助力家校協(xié)同。我們農(nóng)村小學(xué)的家校協(xié)同也要充分跟上時代的腳步，有效地利用信息技術(shù)，加強家校合作，讓家庭與學(xué)校建立經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長樹立正確的教育觀念，家校攜手為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個目標(biāo)一致、密切配合的教育環(huán)境，為他們的成長撐起一片藍天，使學(xué)校的教育工作再上一個新臺階。