劉文璨 曹 冬

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，湖南 長(zhǎng)沙 410128）

2022 年4 月25 日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地，走出一條建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)新路。“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。［1］

高校作為向社會(huì)輸送人才的主要集聚地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)所需各類人才的重要責(zé)任。高校圖書館既是高校文獻(xiàn)資源中心和文化傳播重地，又是高校進(jìn)行思想政治教育的主體。利用新媒體信息技術(shù)推廣傳承紅色經(jīng)典文化，提高紅色經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀率，找到傳承紅色基因與閱讀之間的契合點(diǎn)，開展形式多樣的紅色經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，將紅色經(jīng)典文化注入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，讓紅色基因扎根新時(shí)代的教育中，是當(dāng)前圖書館閱讀推廣的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、新媒體時(shí)代高校圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣的重要性

習(xí)近平總書記指出：“共和國(guó)是紅色的，不能淡化這個(gè)顏色?！奔t色文化是我們黨的奮斗歷程，是黨的發(fā)展的歷史見證，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的精神支撐，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神助力。紅色文化的傳播能激勵(lì)一代代人克服艱難險(xiǎn)阻努力奮斗，能讓人們樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，能讓紅色血脈永遠(yuǎn)傳承下去。在社會(huì)主義全面發(fā)展的今天，我們更需要發(fā)揮紅色文化鑄魂育人的功能，將紅色文化融入時(shí)代的發(fā)展，運(yùn)用新媒體、新技術(shù)推廣紅色文化，傳播紅色力量，更好地展現(xiàn)新時(shí)代的精神面貌，激蕩人民的家國(guó)情懷。［2］

高校圖書館作為文獻(xiàn)資源中心，也是紅色文獻(xiàn)資源的集聚之所，在紅色文獻(xiàn)資源的深度挖掘和閱讀推廣方面擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任和使命。高校圖書館面對(duì)的是大學(xué)生讀者群體，而大學(xué)生是國(guó)家未來發(fā)展的主力軍，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的踐行者，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，對(duì)其傳承好“紅色基因”、賡續(xù)紅色精神血脈、發(fā)揚(yáng)和保持革命者的大無畏奮斗精神具有重要意義。

高校圖書館要弘揚(yáng)紅色文化，通過創(chuàng)新紅色經(jīng)典閱讀推廣，讓紅色經(jīng)典作品融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，使大學(xué)生在閱讀和活動(dòng)中傳承紅色革命精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷，達(dá)到不忘初心、牢記使命的目的。

二、高校圖書館進(jìn)行紅色經(jīng)典閱讀推廣的優(yōu)劣勢(shì)分析

（一）優(yōu)勢(shì)分析

1. 豐富的館藏資源和適宜的場(chǎng)所

閱讀推廣一直以來都是高校圖書館開展讀者服務(wù)工作的一個(gè)重要方面。紅色經(jīng)典閱讀推廣更是高校閱讀推廣任務(wù)中的重中之重。高校圖書館是宣傳黨的理論思想、黨的歷史文化、黨的發(fā)展方向的重要陣地，是優(yōu)良傳統(tǒng)文化傳播和革命思想傳承的媒介，是培養(yǎng)大學(xué)生高尚情操和素養(yǎng)的搖籃。高校圖書館不僅能為大學(xué)生讀者提供線下實(shí)體閱讀和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，還能打造線上紅色文化樂園。高校圖書館在資源、環(huán)境、文化、宣傳、服務(wù)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不僅可以提升大學(xué)生對(duì)于中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)的認(rèn)知，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，還能培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感，實(shí)現(xiàn)文化自信。

2. 育人機(jī)制為圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣提供助力

在思想政治教育上，高校將立德樹人作為根本任務(wù)，將構(gòu)建全員全程全方位育人體制機(jī)制作為戰(zhàn)略舉措。自2019 年國(guó)家實(shí)施百萬擴(kuò)招政策以來，很多高校都設(shè)立了馬克思主義學(xué)院，引進(jìn)了思政專業(yè)教師，并擁有一批思政方面的專家學(xué)者。他們不僅有學(xué)科專業(yè)背景，還具有豐富的知識(shí)育人能力，是紅色文化傳播的主力軍，可以為紅色經(jīng)典閱讀推廣提供強(qiáng)大助力。

3. 新媒體技術(shù)為閱讀推廣提供了多樣化的途徑

“新媒體是利用數(shù)字技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)。”隨著新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，讀者的閱讀方式也發(fā)生了深刻變化，閱讀和學(xué)習(xí)方式傾向于碎片化、個(gè)性化、沉浸式閱讀等，這些逐漸取代了傳統(tǒng)閱讀方式，讀者對(duì)信息資源內(nèi)容獲取途徑也由傳統(tǒng)方式向新媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)變。新媒體技術(shù)的發(fā)展為高校圖書館閱讀推廣模式提供了機(jī)遇，不僅豐富了閱讀推廣的形式，還拓寬了閱讀推廣的途徑。在新媒體平臺(tái)中學(xué)生在閱讀中獲取信息的模式能夠滿足他們對(duì)圖書館信息獲取的多元化與個(gè)性化需要。讀者可以利用智能設(shè)備，不受時(shí)間、空間的限制，隨時(shí)隨地獲取自己想要的信息。高校圖書館利用新媒體技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速性，既能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀信息的快速分享，又能夠滿足讀者快速接受知識(shí)信息的需要，從而提升閱讀推廣的成效。

（二）劣勢(shì)分析

1. 紅色經(jīng)典閱讀推廣的形式以傳統(tǒng)形式為主，不夠多樣化

高校圖書館在對(duì)紅色經(jīng)典閱讀進(jìn)行推廣的過程中，活動(dòng)形式的選擇偏向傳統(tǒng)，基本以線下閱讀推廣活動(dòng)為主，如設(shè)立紅色圖書閱覽專區(qū)、紅色經(jīng)典圖書推薦、歷史文獻(xiàn)展覽、閱讀分享會(huì)、影視展播和觀影征文等等。［3］這些活動(dòng)除了資源推介時(shí)涉及新載體外，與新技術(shù)的結(jié)合較少。部分活動(dòng)雖做了些許創(chuàng)新，但力度稍顯不足。讀者雖參與其中，但由于活動(dòng)本身對(duì)紅色文獻(xiàn)的內(nèi)涵與特點(diǎn)的挖掘闡釋不夠，活動(dòng)的方式也不夠新穎創(chuàng)新，對(duì)于閱讀推廣收獲的評(píng)價(jià)反饋也不及時(shí)，導(dǎo)致閱讀推廣的效果不明顯。

2. 人員業(yè)務(wù)水平有待提高

新媒體時(shí)代，為了更好地開展閱讀推廣工作，高校圖書館工作人員既要具備新媒體運(yùn)營(yíng)方面的專業(yè)技術(shù)，又要具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。然而現(xiàn)在高校圖書館雖然具有各類相關(guān)專業(yè)學(xué)科背景的人員，但是由于缺乏具有豐富的新媒體從業(yè)經(jīng)歷的人才，在新媒體發(fā)展方面受限，在提供更加精細(xì)化、專業(yè)化的服務(wù)上也受到了制約。圖書館員由于對(duì)新媒體技術(shù)的掌握熟練度不夠，還不能精準(zhǔn)地應(yīng)用和更靈活地處理在新技術(shù)中出現(xiàn)的問題，影響推廣工作的有效落實(shí)。另外，在紅色資源推廣工作中，圖書館員不僅需要具有閱讀推廣宣傳的熱情與能力，而且需要有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)紅色文化有很深的了解，這樣才能提高紅色經(jīng)典閱讀推廣效率。

3. 節(jié)點(diǎn)推廣模式居多，缺乏長(zhǎng)期性

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高校在紅色經(jīng)典閱讀推廣上以節(jié)點(diǎn)推廣模式居多，缺乏長(zhǎng)期性，一般都是根據(jù)特殊節(jié)點(diǎn)進(jìn)行紅色文獻(xiàn)的集中閱讀推廣，即配合明顯的節(jié)點(diǎn)特征，如七一、十一、長(zhǎng)征勝利紀(jì)念日等，結(jié)合學(xué)校已有的“閱讀月”和“閱讀日”活動(dòng)進(jìn)行集中推廣。更多的高校圖書館則將某屆“讀書節(jié)”或“讀書月”的主題設(shè)定為“紅色”，以保證整體性與連貫性。節(jié)點(diǎn)模式會(huì)帶來紅色文獻(xiàn)閱讀推廣效果的峰谷差異，讀者雖然能夠在短時(shí)間內(nèi)沉浸在活動(dòng)主題當(dāng)中，但不利于長(zhǎng)期了解和學(xué)習(xí)。

三、基于新媒體環(huán)境下高校圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)發(fā)展策略

（一）運(yùn)用新媒體技術(shù)，拓寬紅色經(jīng)典閱讀推廣形式

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展、壯大，體驗(yàn)式、沉浸式閱讀受到讀者的歡迎，尤其是大學(xué)生讀者。作為網(wǎng)絡(luò)新生代，他們更加偏愛利用移動(dòng)電子設(shè)備隨時(shí)隨地獲取知識(shí)或信息。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體信息技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。高校圖書館應(yīng)該運(yùn)用新媒體技術(shù)拓寬紅色經(jīng)典閱讀推廣形式，提高紅色經(jīng)典閱讀推廣的效力。

（二）新媒體視域下提升圖書館員的綜合素養(yǎng)

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館工作發(fā)生了很大的變化，對(duì)圖書館員的專業(yè)素質(zhì)和信息素養(yǎng)提出了更高、更嚴(yán)格的要求。圖書館員是閱讀推廣活動(dòng)的導(dǎo)航者，是閱讀推廣活動(dòng)的策劃人和執(zhí)行方，也是信息資源的管理者、數(shù)據(jù)資源的分析者。圖書館員的業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)，決定了高校圖書館開展紅色經(jīng)典閱讀推廣的質(zhì)量和成效。

高校圖書館要提高圖書館閱讀推廣活動(dòng)水平，一是要建立專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)，及時(shí)更新和掌握先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立健全圖書館信息網(wǎng)絡(luò)。一方面可以引進(jìn)相關(guān)學(xué)科專業(yè)技術(shù)人才；另一方面需要加強(qiáng)在職館員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。二是鼓勵(lì)和組織圖書館員“走出去”，一方面通過與其他單位的學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；另一方面鼓勵(lì)員工繼續(xù)深造，提高專業(yè)技能，適應(yīng)新媒體時(shí)代對(duì)高校圖書館管理模式的新要求。三是圖書館要不斷提高工作人員的綜合素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)，只有不斷地充實(shí)自身，才能更好地服務(wù)讀者。

（三）將紅色經(jīng)典融入思政課程，建立長(zhǎng)效推廣機(jī)制

圖書館是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的“第二課堂”，是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。在全員全程全方位育人的大背景下，高校圖書館應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起資源育人、文化育人、服務(wù)育人的責(zé)任，應(yīng)充分利用自身豐富的文獻(xiàn)信息資源，挖掘育人資源和思政元素，將紅色經(jīng)典融入思政課程，構(gòu)建思政課程教學(xué)與圖書館協(xié)同育人機(jī)制。

一是圖書館可以通過紅色經(jīng)典導(dǎo)讀、紅色文化活動(dòng)、紅色閱讀互動(dòng)、設(shè)置紅色經(jīng)典閱讀空間等，構(gòu)建紅色校園文化體系，促進(jìn)形成協(xié)同育人機(jī)制，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)、文化傳承的作用。二是加強(qiáng)與思政課程的深度融合，讓紅色經(jīng)典走進(jìn)課堂。將圖書館的紅色經(jīng)典資源引入課堂，開展紅色經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和紅色經(jīng)典閱讀加強(qiáng)對(duì)紅色文化的深入了解，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三是組建一支學(xué)科知識(shí)豐富、綜合素養(yǎng)較高的館員隊(duì)伍。根據(jù)各學(xué)院在思政課程中的需求來制定文獻(xiàn)資源采購(gòu)計(jì)劃，及時(shí)更新專題圖書數(shù)據(jù)庫建設(shè)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行推薦，以便更加有針對(duì)性地進(jìn)行紅色經(jīng)典的閱讀推廣活動(dòng)，提高館藏文獻(xiàn)資源的利用率。

加強(qiáng)思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，高校圖書館應(yīng)肩負(fù)起“立德樹人”的重?fù)?dān)，充分利用閱讀推廣的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)和人力技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建長(zhǎng)效的協(xié)同育人機(jī)制。

（四）推廣特色化的閱讀，打造網(wǎng)紅閱讀陣地

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，將新媒體技術(shù)與圖書館閱讀推廣服務(wù)進(jìn)行有效融合，不僅可以提高讀者的閱讀體驗(yàn)，推進(jìn)圖書館向多元化方向發(fā)展，還可以提高讀者的文化素養(yǎng)、綜合素質(zhì)。因此，高校圖書館應(yīng)推廣特色化的閱讀，打造網(wǎng)紅閱讀陣地。通過運(yùn)用智慧圖書館及信息化技術(shù)發(fā)展的最新成果，深度挖掘并展示紅色經(jīng)典的內(nèi)涵，促進(jìn)紅色經(jīng)典閱讀推廣的傳播和發(fā)展。例如，讀者可以通過微信公眾號(hào)、微博、抖音視頻等平臺(tái)發(fā)布紅色經(jīng)典故事短片或紅色經(jīng)典閱讀推薦，有針對(duì)性地了解紅色文化的內(nèi)容；還可以通過請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行直播課程，深刻理解和感受紅色文化，更好地傳承紅色基因。

（五）多部門聯(lián)動(dòng)，共同推廣紅色經(jīng)典閱讀

紅色經(jīng)典的推廣不僅是時(shí)代的要求，還是高校踐行“三全育人”的重要任務(wù)，在紅色經(jīng)典閱讀推廣工作中，高校圖書館應(yīng)該聯(lián)合其他部門，如學(xué)生處、校黨委、校團(tuán)委、宣傳部、教務(wù)處以及各院系，構(gòu)建多部門協(xié)同育人機(jī)制。［4］我們應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)狀態(tài)下圖書館與各職能部門、院系之間的壁壘，加強(qiáng)溝通和交流，實(shí)現(xiàn)信息共享、信息對(duì)稱、決策對(duì)等，從整體上和全局上把握高校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)的需求，全方位、多渠道、多層次地進(jìn)行紅色經(jīng)典的滲透，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，傳承“紅色基因”，賡續(xù)紅色精神血脈。

四、結(jié)語

紅色經(jīng)典的傳承是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的巨大精神動(dòng)力，做好紅色經(jīng)典的閱讀推廣工作，是高校圖書館應(yīng)該擔(dān)負(fù)的重要任務(wù)。圖書館要充分運(yùn)用新媒體技術(shù)拓寬紅色經(jīng)典閱讀推廣形式，組建一支學(xué)科知識(shí)豐富、綜合素養(yǎng)較高的專業(yè)館員隊(duì)伍，提高閱讀推廣能力，將紅色經(jīng)典融入思政課程，建立長(zhǎng)效推廣機(jī)制，多部門聯(lián)動(dòng)，推廣特色化閱讀，提高經(jīng)典閱讀推廣成效。