杭州市硅谷小學創(chuàng)辦于2022年，系杭州二中白馬湖教育集團成員學校。學校位于杭州市濱江區(qū)常學街230號，占地3.1公頃，建筑面積5.3萬平方米。“拼圖式”教學中心、“串聯(lián)式”藝術空間、“庭院式”活動天地，致力于高質量的游戲化學習、探究式學習，采用雙語教學，年輕的硅谷小學正打造獨具特色、內涵豐富、創(chuàng)新驅動的一流學校。

“像硅那樣影響世界”——學校堅持務實創(chuàng)新與開拓進取相融合的硅谷精神，興辦一所具有文化自信力、科技創(chuàng)新力、未來生長力的新型未來學校。在人文氣息、辦學理念、管理機制、教師隊伍、教學設施、育人環(huán)境等方面不斷追求卓越、持續(xù)發(fā)力，真正給學生一個喜歡來上學的理由，給教師一個自主發(fā)展的平臺，成立家校協(xié)作共同體，培養(yǎng)人格健全、善于交往、學力扎實、樂于提問的陽光學子。

硅谷小學作為一所教育理念先進、設施設備現(xiàn)代化的新型學校，依托杭州二中白馬湖教育集團的資源優(yōu)勢和專家引領，在游戲化學習、幼小銜接課程和大單元學與教方式轉型等方面進行持續(xù)深入的教學研究和實踐。

學校開展游戲化學習研究，尤其是幼小銜接兒歌課程及課中操等方面實施卓有成效。小學低學段孩子要學的不僅是知識，更多的是學習興趣的培育和習慣養(yǎng)成，比如：學習習慣、整理習慣、閱讀習慣、運動習慣、衛(wèi)生習慣、社交習慣和語言表達習慣等。為此，學校進行了幼小銜接兒歌課程設計，并創(chuàng)建有序有禮兒歌墻，對接召開一年級新生家長會，以兒歌、游戲為載體，帶領學生在“動中學”“玩中學”，真正實現(xiàn)了柔性銜接、科學銜接。

學校倡導大概念視域下的單元整體備課思路，由目標設計、過程設計和評價設計三個關鍵步驟構成，結合宏觀和微觀兩種思維方式確定目標，強調“表現(xiàn)式評價”，以基本問題為主線貫穿“準備→建構→應用”的學習過程，貫通知識關聯(lián)概念，引導學生持續(xù)思考。實踐表明，此舉大大提升了課堂教學效率，有效實現(xiàn)了大單元學與教方式轉型。

學校重視科研興校，課題引領教師發(fā)展，科研促進學生成長。在短短的一年，學?？蒲谐煽兺怀?。尤其在游戲化學習、幼小銜接課程和大單元學與教方式轉型等方面取得了優(yōu)異的成績，幼小銜接兒歌課程獲濱江區(qū)優(yōu)秀實踐成果獎，胡曉敏校長的“以大概念為統(tǒng)領設計結構化單元教學”刊登在《中國社會科學報》，金曉芳特級教師的《一課一游戲》叢書正式出版，可謂碩果迭出。

通過不懈努力，學校已發(fā)展成為濱江區(qū)心理咨詢服務中心、幼小銜接導航站、游戲化學習研究中心和培育創(chuàng)新力的探索先鋒。

開學季各教研組備課交流

帳篷讀書會

《一課一游戲》課程

硅谷小學科技節(jié)