朱晗宇 陳若曦 王優(yōu)雅 翟聚云

［摘 要］ 案例教學是景觀設計教學的重要手段。步入后工業(yè)時代，人類傳統(tǒng)工業(yè)活動留下的“歷史痕跡”使城市發(fā)展停滯不前，成為城市更新的阻礙。為了解決這一關鍵問題，除了要開展相關研究外，關鍵在于做好風景園林專業(yè)人才工程設計方法及思維方式的培養(yǎng)。為此，從風景園林設計理念著手，從風景園林規(guī)劃設計教學的視角討論廢棄廠礦景觀設計問題，并以廢棄工業(yè)廠礦建筑再生的設計成果為例，引導學生對廢棄工業(yè)建筑再生有更深的理解。

［關鍵詞］ 案例教學；工業(yè)建筑；再生價值；人才培養(yǎng)

［基金項目］ 2021年度平頂山市社會科學聯合會項目“基于地域文化景觀的平頂山鄉(xiāng)村旅游發(fā)展策略研究”（20210502）

［作者簡介］ 朱晗宇（1993—），女，河南平頂山人，碩士，河南城建學院建筑與城市規(guī)劃學院助教，主要從事風景園林教育研究；陳若曦（1991—），女，河南平頂山人，碩士，河南城建學院建筑與城市規(guī)劃學院講師，主要從事風景園林教育研究；翟聚云（1968—），女，河南蘭考人，碩士，河南城建學院土木與交通工程學院教授（通信作者），主要從事土木工程研究。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2023）32-0049-04 ［收稿日期］ 2022-07-29

景觀設計教學中，廢棄工業(yè)建筑再生部分以案例教學為主。本文以后工業(yè)時代為例，對成功設計案例進行分析，幫助學生加深對廢棄工業(yè)建筑再生設計要素的理解和認識。

大規(guī)模的傳統(tǒng)工業(yè)及資源開發(fā)帶動了整個區(qū)域的經濟發(fā)展和國家的現代化建設，推動了時代的進步，促進了社會發(fā)展和經濟的提升。在工業(yè)時代大背景下，形成了一大批的城市工業(yè)區(qū)，步入后工業(yè)時代，傳統(tǒng)工業(yè)逐漸走向衰落，資源的枯竭伴隨著生態(tài)環(huán)境的重創(chuàng)［1］。工業(yè)廢棄地的產生成為城市發(fā)展中的褐色“斑塊”，映射出城市目前糟糕的環(huán)境問題、工業(yè)活動衰落后的經濟發(fā)展問題以及人們對美好生活需求匱乏的社會問題［2］。工業(yè)廢棄地的更新利用勢在必行，城市轉型發(fā)展是必然之路［3-5］。

工業(yè)廢棄地作為城市復興的積極因素，其開發(fā)價值是不可估量的。工業(yè)廢棄地的更新利用很大程度上減少了人類城市活動對自然地塊的創(chuàng)傷，如何緩解城市的盲目擴張和提高土地的有效利用是當今社會有待深思的主要問題。土地性質的更新、土地的節(jié)約利用、建設用地的減量提質是城市發(fā)展的新機遇。

一、廢棄工業(yè)建筑現狀

教學過程中，應從人類歷史的重要變革去看問題，大型工業(yè)城市中廢棄工業(yè)建筑改造的熱潮從美國開始蔓延至整個歐美大陸。建筑師柯林·羅威（美國）曾提出“拼貼城市”理論，提倡對廢棄工業(yè)建筑的保護與改造［6］，反對進行大幅度的拆改，主張城市的發(fā)展應該保持不同歷史時期的文化，從而使新舊體系交叉統(tǒng)一，用可持續(xù)發(fā)展的模式指導城市的規(guī)劃設計［7］。

人們在接納每個歷史時代發(fā)展的興衰后重新審視了工業(yè)時代發(fā)展的歷程，開始在人類工業(yè)文明的發(fā)展史上追求“非物質的留存”，理解世界不再葆有傳統(tǒng)的非黑即白的簡單對立思想，而是轉化為多元共生、文化共融的思想，由邏輯的“理性”轉向為溫柔的“感性”。德國魯爾區(qū)、英國曼徹斯特的北部地區(qū)、荷蘭阿姆斯特丹等地區(qū)成功實現了工業(yè)建筑的功能置換，引發(fā)了歐洲大陸轟轟烈烈的工業(yè)建筑改造再利用熱浪。

二、廢棄工業(yè)建筑再生的意義和價值

教學內容的基礎知識融入我國工業(yè)發(fā)展的歷史，傳統(tǒng)工業(yè)對工業(yè)文明形成發(fā)揮了不可磨滅的作用，屹立在城市中央的廢棄工業(yè)建筑是城市工業(yè)化進程的歷史見證。工業(yè)文化作為城市所獨具的一種文化形式，在文化長河中具有的價值和意義不可取代，遺留的工業(yè)建筑和廢棄設施作為工業(yè)文化的載體，在沉默中見證了城市的緣起、興盛、輝煌、衰落和變遷，利用這些建筑打造“歷史的雕刻機”，擺脫傳統(tǒng)“地震式巨變”的改造設計方式，在最小干預自然的改造手法中挖掘其工業(yè)文化的內涵，創(chuàng)造經濟效益和歷史價值。

（一）廢棄工業(yè)建筑改造再生的意義

原有的工業(yè)區(qū)一般具有較好的地理位置，區(qū)域交通便利。工業(yè)建筑高大的室內空間和充裕的建筑面積，可為新型生活方式提供理想的場所。合理地改造和利用后工業(yè)廢棄的“失落空間”，能夠實現功能置換，使之成為城市中的“黃金屋”。因此，在廢棄建筑改造更新過程中，重在利用工業(yè)建筑遺留的空間優(yōu)勢，在創(chuàng)新產業(yè)的推動下，實現經濟轉型，取得經濟效益，促進經濟的價值再生。

（二）廢棄工業(yè)建筑改造再生的價值

工業(yè)城市為人類工業(yè)革命發(fā)展做出了巨大貢獻，城市中的工業(yè)建筑遺跡見證了發(fā)展過程中人類創(chuàng)造文明的生活場景。工業(yè)建筑的保留和更新不只是建筑形式和產業(yè)的革新，更是承載著幾代人的工匠精神，是不可替代的情感經歷。保留這些工業(yè)建筑，合理地改造并加以利用，是礦業(yè)文化和工匠精神的一種延續(xù)，折射出人們對礦業(yè)活動帶給城市發(fā)展貢獻的認同，注入精神效益，實現工業(yè)文化的價值再生。

三、廢棄工業(yè)建筑再生設計要素

使學生深刻地認識和理解設計的可持續(xù)理念，主要從生態(tài)修復、歷史文化、美學價值及社會經濟價值等要素考慮。

可持續(xù)設計是考慮廢棄工業(yè)區(qū)改造的長遠性；廢棄工業(yè)區(qū)生態(tài)修復是將工業(yè)污染的土地進行處理和凈化，恢復植物的生長能力，常常優(yōu)選用最小干預的方法。例如，建筑垃圾的二次回收利用、金屬部件的二次加工等，既節(jié)約成本又能夠保存場地工業(yè)遺跡，加強雨水凈化和收集，降低土壤污染。采用對場地原有部分建筑整體結構的保存和改造，保留代表性的工業(yè)遺跡。這些歷史的傳承信息標志將為保留的廢棄工業(yè)設施增添美學設計元素，運用一定的設計方法，完美地形成歷史滄桑感。廢棄的廠房、生產設備添加藝術手段，塑造古樸的城市歷史印象；廢棄的工業(yè)建筑和設施及嚴重污染地塊，通過合理設計和改造，將其與周邊環(huán)境融洽地結合起來，改造為遺址公園。廢棄地的合理綠化，既能修復土壤和凈化土地，又可使其在綠地緊缺的社會背景下，滿足人們娛樂和室外活動的需要，使之服務于社會。

四、廢棄工業(yè)建筑景觀設計案例分析

設計的成功案例融入課堂教學，能使教學內容生動活潑，實現學生對各設計要素的具體應用。本文列舉以下4個設計案例，有利于學生對廢棄工業(yè)建筑改造設計理念的理解。

（一）設計案例1：一種基于LID技術的礦區(qū)雨水凈化排蓄系統(tǒng)

筆者對“基于LID技術的礦區(qū)雨水凈化排蓄系統(tǒng)”進行研究，并申請了實用新型專利。設計示意圖如圖1所示［8］。

在雨天，經過雨水對地面的沖刷，重金屬污染物在水體中具有高穩(wěn)定性和難降解性，不僅會破壞水生態(tài)系統(tǒng)，還會通過食物鏈富集作用危害人類健康，造成更大的污染。低影響開發(fā)技術LID是通過滲、滯、蓄、凈、用、排等方式合理利用空間，有效控制地表徑流，使地區(qū)水文循環(huán)盡量接近自然，通過種植土層、濾水層、排水層等對雨水進行凈化和收集，去除雨水中的重金屬等污染物，減少地表雨水徑流，緩解重金屬的污染。收集到的雨水能用于植物的灌溉和補充場地的地下水源，減少地表雨水徑流。濾水層從上而下依次鋪設的建筑垃圾細粒層、建筑垃圾中粒層和建筑垃圾粗粒層，濾水層由破碎的廢棄磚石和廢棄混凝土組成。消化了廢棄建筑的建筑垃圾，節(jié)省了高昂的建筑垃圾的清運費用。

（二）設計案例2：景德鎮(zhèn)陶溪川陶瓷工業(yè)創(chuàng)意園

景德鎮(zhèn)陶溪川陶瓷工業(yè)創(chuàng)意園是中國首座以陶瓷文化為主題的一站式文化休閑娛樂旅游體驗創(chuàng)意園區(qū)。陶溪川國際陶瓷文化產業(yè)園以原宇宙瓷廠為核心啟動區(qū)，保留宇宙瓷廠22棟老廠房、8.9萬平方米的建筑以及11萬平方米的廠區(qū)，保護與修復煤燒隧道窯、圓窯和各個年代的工業(yè)廠房等近現代工業(yè)設備，將千年歷史的文脈連線成片［9］。

原有的燒煉車間改建為陶溪川工業(yè)遺產博物館、美術館，原料車間變?yōu)樘账圀w驗空間?！叭恕弊中蔚膹S房、煙囪、老窯爐、管道，以及墻面，保存原汁原味（如圖2），成為陶溪川一道獨特而亮麗的風景線。同時，將餐飲、住宿、音樂融為一體。獨特的陶瓷基因，成為一個非遺文化特色，將吸引全世界的目光，成為中國文化的新地標。

（三）設計案例3：北京新首鋼高端產業(yè)綜合服務區(qū)

新首鋼高端產業(yè)綜合服務區(qū)為北京市加快西部地區(qū)轉型開發(fā)的西部發(fā)展核心區(qū)。新首鋼北京地區(qū)鋼鐵冶煉2010年底全面停產，騰退出的巨大空間被列入北京市“十二五”規(guī)劃中，新首鋼高端產業(yè)綜合服務區(qū)成為一個環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、生機盎然的首都綠色生態(tài)區(qū)［10］。

西十·筒倉項目原為首鋼煉鐵原料區(qū)，擁有筒倉16個、料倉2個，以及空中輸送通廊、空壓機房等工業(yè)特色鮮明的工業(yè)遺跡。西十·筒倉項目以文化創(chuàng)意產業(yè)為主，未來將實現區(qū)域產業(yè)的完美升級以及工業(yè)文化的傳承。筒倉外景如圖3。料倉改造為工業(yè)特色鮮明、空間靈動多樣的LOFT創(chuàng)意辦公場所，環(huán)境優(yōu)美，景觀獨特。

（四）設計案例4：上海油罐藝術中心

油罐藝術中心位于上海市徐匯濱江核心位置，黃浦江畔。油罐建筑群坐落于中國最早的機場——上海龍華機場（1966年停用）原址。機場停用后被完整保留，由五個純厚鋼板結構的航油油罐組成［11］。三個油罐連接作為美術館展覽空間，其余則作為配套功能使用。罐內部空間開闊，挑高15米以上，擁有極具工業(yè)特點的穹頂及曲面圓周空間。經過改造，上海油罐藝術中心為公眾提供了親近與感受當代藝術、藝術與自然、藝術與城市關系的空間，是集合各式各樣展覽空間、公園、綠地、廣場、江景、咖啡廳為一體的藝術生態(tài)，是上海充滿活力的藝術文化景觀。

結語

在課堂上融入設計案例，使枯燥的理論形象化。廢棄工業(yè)建筑再生設計對城市的物質空間結構進行重組和再造推動了城市經濟復蘇，實現了城市的轉型發(fā)展。在學生風景園林設計邏輯思維的訓練上，在教學中盡可能地剖析我國提倡構建節(jié)約型社會的設計理念。結合設計能力的強化訓練，有利于學生日后參與工程項目時較快地掌握相關設計方法。對風景園林專業(yè)人才的訓練與培養(yǎng)，可為我國風景園林相關企業(yè)奠定堅實的人才儲備基礎。

參考文獻

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［10］謝菁.首鋼工業(yè)園區(qū)打造文創(chuàng)IP的可能性探討［J］.文化產業(yè)，2020（18）：15-16.

［11］OPEN建筑事務所.上海油罐藝術中心：一個無邊界的美術館，上海，中國［J］.世界建筑，2021（1）：32-37.

The Discussion on Case Teaching of Landscape Design for Regeneration of Abandoned

Industrial Buildings

ZHU Han-yua， CHEN Ruo-xia， WANG You-yaa， ZHAI Ju-yunb

（a. School of Architecture and Urban Planning， b. School of Civil and Transportation Engineering， Henan University of Urban Construction， Pingdingshan， Henan 467036， China）

Abstract： Case teaching is an important means of landscape design teaching. In the post-industrial era， the “historical traces” left by human traditional industrial activities makes urban development stagnate and becomes an obstacle to urban renewal. In order to solve this key problem， in addition to carrying out relevant research， the key task is to do a good job in the cultivation of landscape architecture professionals engineering design methods and thinking mode. To do this， this paper starts with the concept of landscape architecture design， discusses the landscape design of abandoned factories and mines from the perspective of landscape architecture planning and design teaching. Taking the design results of the regeneration of abandoned industrial plants and mines as an example， students are guided to understand the regeneration of abandoned industrial buildings.

Key words： case teaching; industrial building; regeneration value; talent training