（主持人：蔣京麗|北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心）

《義務教育課程方案（2022年版）》和各學科義務教育課程標準（2022年版）均體現(xiàn)了以學科間的關聯(lián)促進課程綜合化實施的理念，明確提出教師要設計跨學科主題學習活動，著重培養(yǎng)學生在真實情境中綜合運用知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。《義務教育英語課程標準（2022年版）》在“教學提示”部分也建議教師開展英語綜合實踐活動，為各學段設計和實施跨學科主題學習活動提供了具體的指導。本期“特別關注”欄目聚焦“在英語教學中開展綜合實踐活動”刊登三篇文章：第一篇文章關注英語綜合實踐活動教學設計的基本原則和總體思路；第二篇文章是基于教材單元主題和內(nèi)容，結合道德與法治學科、美術學科開展用英語講述中國英雄故事活動的教學課例；第三篇文章是基于整本書閱讀探索聚焦百科類英語閱讀與跨學科科學實驗探究的教學課例。希望這三篇文章能為教師帶來關于設計和實施英語綜合實踐活動的啟示和思考。