王巍

中心突出是寫作的基本要求。要想中心突出，就必須緊扣主旨選材，堅決把與中心無關(guān)的“旁枝”去除掉；同時，要在行文過程中有意識地點明主題，讓中心這面“帥旗”始終高高飄揚。

【美文引路】

懷念母親

董成儉

我的家鄉(xiāng)在遼西的一個山溝溝里，沿著一條小河蜿蜒大約五公里，就是群山環(huán)繞的棗水杠溝村。父親兄弟八人，在人多地少、靠天吃飯的山溝里，因六個伯父相繼成家，家里的光景更加不堪。

我有三個姐姐一個哥哥。母親患有哮喘病，天氣稍冷些，病情就越發(fā)嚴重，即便這樣母親也從來沒有閑著的時候，每天做飯、喂雞養(yǎng)豬、縫縫補補，忙忙碌碌。

小時候村里沒有電，晚上土炕中央擺著一盞小油燈，母親借著微弱的燈光，織布、納鞋墊、縫補衣服……由于光線不好，一不小心針就會扎破手指，母親用力將手指擠出一些血來，繼續(xù)忙活手頭的活計。

織布機是我們家的大件家產(chǎn)。入夜，母親坐在織布機上腳踩踏板，手持木梭，隨著踏板的上下跳動，木梭在母親手中和紗線之間來回穿梭，織布機發(fā)出“咔嚓嚓、咔嚓嚓”的響聲，我時常在這聲音的伴隨下進入夢鄉(xiāng)。母親一直織到很晚，有時哮喘病發(fā)作了，喘息聲、咳嗽聲、織布機聲交織在一起，手中的木梭卻一直倔強地來回穿梭著。

母親疲憊的身影，讓我漸漸懂得了生活的艱辛。出于好奇，想替母親分擔(dān)，就趁母親不注意時爬上織布機，學(xué)著母親的樣子織起布來，結(jié)果不是緯線扎不緊，就是經(jīng)線斷了很多條，織出來的布像用久的紗窗網(wǎng)，七扭八斜。我只好躲藏起來，讓母親來收拾殘局。

母親淳樸善良。農(nóng)閑時，在那個沒有電視、沒有手機的年代，互相串門嘮嗑就成了村里人最好的消遣方式。不管誰來，母親總是熱情地沏茶倒水，拿出老旱煙、特產(chǎn)梨果招待。那時，雖然日子清苦，但誰家有個大事小情，要借個什么物件，全村人都會幫忙。青黃不接時，遇到乞討的人，母親總是毫不猶豫地拿出一碗米或一碗飯，力所能及地幫一把。母親常說：“誰沒有個困難的時候，人要多積德行善！”

母親最放心不下的就是她的幾個孩子。姐姐哥哥十七八歲時，為了尋找好的出路，都先后離開了家，投奔遠在黑龍江嫩江縣農(nóng)場的叔叔，成為農(nóng)場職工。而深愛孩子的母親如何舍得兒女遠離呢？姐姐、哥哥離開家時，母親站在家門口久久望著兒女遠去的背影，眼淚止不住地掉落下來，干燥的泥土地上出現(xiàn)了兩個洇濕的圓圈，中間隔著一條線，一個像兒女，一個像母親。

1994年，高中畢業(yè)的我為實現(xiàn)軍人夢，毅然來到火熱的軍營。當(dāng)時母親臥病在床，雖然對我依依不舍，但非常支持我，在每封家書中母親總是叮囑：在部隊要好好干。隨家書一起寄來的，還有母親給我納的鞋墊，鞋墊上密密的針腳，一針一線都蘊含著母親的牽掛。三年后，我又參加了軍校招生考試?？纪旰?，得知母親重病的消息，我埋怨父親為什么不早告訴我，父親沉默了很久說：“你媽說你在部隊忙，反復(fù)囑咐不讓告訴你?！痹卺t(yī)院見到瘦弱憔悴的母親，只見她臉色蒼白，頭發(fā)有些凌亂，我的心緊緊地揪著。母親看到我一瞬間驚呆了，接著驚喜地喊著：“兒子回來了！”

我把母親接回家，在僅有的幾天假期里陪伴母親，盡盡孝。與母親分別的前一天晚上，母親執(zhí)意要為我包餃子，說“上車餃子下車面”。母親不由分說舀水和面，她拖著虛弱的身體，用顫抖的雙手為我包餃子。我哪里知道這是今生今世吃的母親包的最后一頓餃子。

兒女是母親手中的風(fēng)箏，通往故鄉(xiāng)的路是牽在母親手中柔韌的線，兒女的行程有多遠，母親的牽掛就有多么漫長。

有人說，父母病重，無論什么原因都要回去，不要讓他們在寂寞中遠行。

那年我如愿考上軍校。當(dāng)我在軍校進行緊張的強化訓(xùn)練時，噩耗傳來，母親走了。沒能見母親最后一面，成為我終生的痛和遺憾。

母親走了，走得那么突然，帶走了海一般深沉的愛。我永遠懷念我勤勞、善良、疼愛子女的母親！

（《中國文化報》2022年08月31日，略有刪改）

評語這是一篇回憶性散文。作者緊扣文題，選取了母親生前的一些故事，以時間為順序娓娓道來，情感之線貫穿始終，思路清晰，文脈分明。行文過程中，作者分別以“母親特別勤奮”“母親淳樸善良”“母親最放心不下的就是她的幾個孩子”對幾個部分的內(nèi)容進行概括，點出了母親的個性特征；結(jié)尾再以“我永遠懷念我勤勞、善良、疼愛子女的母親”總結(jié)全文，抒發(fā)了對母親的懷念之情。文中描寫生動傳神，人物形象鮮明，中心突出，感情真摯，引人共鳴。

【病文呈現(xiàn)】

善良也可以傳遞

孫振宇

那是暑假里的一天，吃過午飯后，我走了一千多米去乘公交車，和乘客們躲在公交車站臺下，熱得快不行。（到底有多熱？可適當(dāng)進行描寫。）

等呀等，仍不見公交車的蹤影。大家都在說著各種各樣的狠話。一位頭發(fā)全白了老爺爺，一邊用紙扇給身旁的老奶奶扇風(fēng)，一邊說：“急什么呀，應(yīng)該快到了。”（可簡要引用一下“狠話”。）

我今天是去文化館參加一場書法講座。這次講座請來了省里的書協(xié)副主席，他寫的字非常有風(fēng)格，得過許多大獎，聽說他的作品價格不菲，許多人爭著購買收藏。我舅舅費了好大勁，才搞來了這張珍貴的門票。（有關(guān)書協(xié)副主席的介紹與主題無關(guān)。）

就在大家快要熱瘋了的時候，不知誰喊了一聲：“來了！來了！”眾人忙探出腦袋。

公交車終于停了下來，大家爭著往里鉆，我也隨著眾人上了車。等坐好后才發(fā)現(xiàn)，那對老人正在前面的過道上向后張望——原來，車上已經(jīng)沒有空座位了。關(guān)好車門，司機按喇叭不開車，眾人神態(tài)、動作各異，就是沒人起身。我經(jīng)過斗爭，也假裝打起瞌睡。（此段寫眾人的反應(yīng)，應(yīng)詳細進行描寫。）

司機又按響了喇叭，我睜開眼，看到那位老爺爺很難過，把手里的紙扇放在過道上，讓老奶奶坐下去。

看到這兒，我突然想到了已經(jīng)去世的爺爺，也是這般白發(fā)蒼蒼。爺爺患的是肺癌，最后瘦骨嶙峋，非常痛苦。一想到爺爺是那么愛我，一想到爺爺?shù)囊羧菪γ?，我的眼淚就流了下來，爺爺，我想你。唉，要是我的爺爺坐公交車沒有人給他讓座，我一定難過得不行?？涩F(xiàn)在……想到這兒，我站起來，來到老人身邊，把老奶奶攙了過來，老奶奶連忙稱謝。（關(guān)于爺爺?shù)牟∏榈惹闆r，可一筆帶過。）

就在這時，坐在我旁邊那位盯著手機的黑衣男，也站起身來，向老爺爺招手。與此同時，還有好幾個小學(xué)生、年輕人也站了起來。

我看到老爺爺笑著向我這邊走來，他是想坐到老奶奶旁邊。我和黑衣男相視一笑，他有點尷尬。

司機再次長按喇叭，然后向著縣城的方向開去。

想不到，我的一個小小的舉動，竟然引來了這么多人的回應(yīng)。真不敢想象，如果我不帶頭，結(jié)果會是怎樣。（此段是由黑衣男讓座引發(fā)的感想，可調(diào)到黑衣男讓座那一段的后面。）

那對老人在人民醫(yī)院站下車，下車時，他們一再向車上的人道謝。望著窗外兩位老人的身影，我暗暗下定決心：以后不管什么時候、什么地方，都要帶頭去幫助別人，做一個善良的人。（結(jié)尾“做一個善良的人”與題目不符。）

【升格建議】

本文記敘了“我”的一次乘車讓座經(jīng)歷。文章整體上按照時間順序進行敘述，先寫上車前，再寫上車后，最后寫老爺爺下車，脈絡(luò)清晰，事情的前后經(jīng)過交代得一清二楚。

但文章也存在明顯的不足：

一是從文章內(nèi)容看，雖然表現(xiàn)的是“善良可以傳遞”這一主題，但中心并不突出，文章結(jié)尾甚至有跑題嫌疑。

二是沒有扣住主旨選材，文中對書協(xié)副主席及爺爺病情的介紹明顯屬于偏離主題的“旁枝”。

三是描寫不夠具體生動，缺少精彩的細節(jié)描寫。

建議進行如下升格：

一、修改文章的開頭、結(jié)尾，點明主題，突出中心，形成首尾呼應(yīng)之勢。對文中由黑衣男讓座引發(fā)的感想進行補充，強調(diào)主題。并把這部分內(nèi)容調(diào)到黑衣男讓座的后面，使文章的內(nèi)部聯(lián)系更緊密。

二、對文中介紹書協(xié)副主席及爺爺病情的內(nèi)容進行刪減，用一兩句概括，確保情節(jié)流暢就可以。

三、對文中部分描寫進行潤色，加入細節(jié)描寫。

四、把作文題目改為“原來，善良是可以傳遞的”，使題文更相符。

【病文升格】

原來，善良是可以傳遞的

孫振宇

一段乘車經(jīng)歷告訴我：善良是可以傳遞的。

那是暑假里的一天，午飯后，正是熱浪襲人的時候。雖然大家都躲在站臺的遮陽棚下，但不管你躲在什么地方，都會被“蒸烤”。我因為剛剛步行了一千多米，更是熱得不行。

等呀等，仍不見公交車的蹤影。大家都在發(fā)著牢騷。一位須發(fā)皆白的老爺爺，一邊用紙扇給身旁的老奶奶扇風(fēng)，一邊說：“別急別急，應(yīng)該快到了。”

要不是今天下午文化館有一場省書協(xié)副主席的書法講座，我這個小書法迷怎么可能這個時候坐公交車去城里？

又等了10分鐘，就在大家快要“絕望”的時候，不知誰喊了一聲：“來了！來了！”眾人忙探出腦袋。

公交車終于在期盼中穩(wěn)穩(wěn)地停了下來，大家爭著往車上擠，我也隨著眾人上了車。等坐好后才發(fā)現(xiàn)，那兩位老人正在向車廂的后部張望——原來，車上已經(jīng)沒有空座位了。關(guān)好車門，司機連續(xù)按了兩聲喇叭，這明擺著是在暗示大家給老人讓座。我用眼睛掃了下車內(nèi)，幾個專用座位上已經(jīng)坐了老人，其他人有的低頭看手機，有的閉著眼享受著空調(diào)吹出的涼風(fēng)，有的望著窗外好像在思考什么深奧的問題。這車上，有比我年輕的小學(xué)生，也有比我更強壯的年輕人，憑什么我要讓座？再說了，我正熱得不行呢。想到這兒，我也趕緊低下頭，假裝打起瞌睡。

司機又猛地按了兩聲喇叭。我睜開眼睛，看到那位老爺爺正無助地向四周望，然后搖頭嘆氣，把手里的紙扇放在過道上，示意老奶奶坐下去。

看到這兒，我突然想到了已經(jīng)去世的爺爺，也是這般白發(fā)蒼蒼。要是我的爺爺坐公交車沒有人給他讓座，我一定非常難過?？涩F(xiàn)在……想到這兒，我的臉紅了，猛地站起來，沖到老人身邊，伸手攙住那位老奶奶，輕輕地說：“老奶奶，坐我那兒吧?！闭f著，就把老奶奶攙了過來。

就在這時，坐在我旁邊那位盯著手機的黑衣男也站起身來，向老爺爺招手。與此同時，兩位小學(xué)生和一位年輕的女孩也不約而同地站起來，招呼著讓老爺爺坐到他們那兒去。

想不到，善良是可以傳遞的，我的一個小小的舉動，竟然引來了這么多人的回應(yīng)。

我看到老爺爺原本失望的臉上露出了笑容。他一邊說著謝謝，一邊向我這邊走來。我知道，他是想坐到老奶奶旁邊照顧她。

我和黑衣男走到后門處，手拉著吊環(huán)，相視一笑。我發(fā)現(xiàn)他的臉似乎也有點紅了。

司機再次長按喇叭，然后一踩油門，向著縣城的方向駛?cè)?，一路上乘客下的少，上的多，不一會兒過道里也擠滿了人。

大約40分鐘后，那兩位老人在人民醫(yī)院站下了車，下車時，他們再次向車上的人道謝。望著窗外兩位老人蹣跚而去的身影，我暗暗下定決心，以后不管什么時候什么地方，都要去幫助別人，把自己的善良傳遞給別人，讓更多的人伸出雙手，讓更多的人感受到溫暖。

評語 升格后的作文開篇點題，引發(fā)對乘坐公交車的回憶；接著詳細敘寫了自己帶頭給老人讓座的情況，并有感而發(fā)，再次點題；最后由一對老人遠去的背影生發(fā)感想，表達用善良影響別人的心愿，升華文章主旨。文章情節(jié)更具體，描寫更生動，中心更突出，結(jié)構(gòu)更完美。