【作文題目】

閱讀下面豐子愷的小詩(shī)，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

你若愛(ài)／生活哪里都可愛(ài)／你若恨／生活哪里都可恨

你若感恩／處處可感恩／你若成長(zhǎng)／事事可成長(zhǎng)

不是世界選擇了你／是你選擇了這個(gè)世界

【題目解析】

這是材料作文的命題形式，豐子愷先生的小詩(shī)，選個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌壬l(fā)開(kāi)來(lái)即可。

具體來(lái)解析這首小詩(shī)，處處是“你”與“生活”，“你”與“選擇”?？忌鷷?huì)讀出“你”的重要性，繼而會(huì)明白詩(shī)人要傳遞的思想：你的生活由你選擇，你是怎樣的，你的生活、你的世界就是怎樣的。你應(yīng)該主動(dòng)選擇，而不是被動(dòng)接受。

而考場(chǎng)作文，并非要將解讀出來(lái)的信息一股腦兒和盤(pán)托出，而是對(duì)自己可能選出的角度與立意進(jìn)行篩選，選取自己有事寫(xiě)、有話(huà)說(shuō)且較為獨(dú)特的素材來(lái)展示。

看著小詩(shī)，會(huì)有哪些立意？

（1）生活是你的回音壁——以你的表現(xiàn)來(lái)應(yīng)和你；

（2）生活是你的關(guān)注者——你努力，它從不拒絕錦上添花；

（3）想成長(zhǎng)的人會(huì)隨時(shí)成長(zhǎng)——用心，隨時(shí)吸納、隨時(shí)成長(zhǎng)；

（4）選擇，而不是被動(dòng)接受——?jiǎng)e人給的怎能都稱(chēng)你的心？去選擇、去爭(zhēng)取，才能得到自己想要的生活；

（5）美，會(huì)滋生更多的好——傳遞美好是讓這個(gè)世界變得更美好的最簡(jiǎn)單的方式；

（6）選擇自己想要的生活，走好自己選擇的路，就是對(duì)自己最深情的愛(ài)；

（7）人生處處有選擇，隨時(shí)保持清醒才是常態(tài)；

…………

在考場(chǎng)上，我們可以發(fā)散出很多立意，而后選擇自己能夠?qū)懞玫闹P。

本期我們邀請(qǐng)江小魚(yú)、謝華、藺麗燕、陳敏捷四位老師來(lái)寫(xiě)考場(chǎng)作文。

小魚(yú)老師以日記的形式，有敘事有抒情，以一篇篇日記呈現(xiàn)出女兒在與這個(gè)世界學(xué)習(xí)著相處，及成長(zhǎng)過(guò)程，也是在冷靜地觀察并引導(dǎo)女兒做出選擇。日記形式既拉開(kāi)了距離，又有面對(duì)面的親切感，不失為一種不錯(cuò)的考場(chǎng)作文形式。

好的成長(zhǎng)一定是得到了好的陪伴與引領(lǐng)，就像謝華老師以身示范，告訴孩子們應(yīng)如何對(duì)待假期時(shí)的空閑時(shí)間?！凹倨诓皇且膊荒芡Ｖ钩砷L(zhǎng)”，從這一點(diǎn)看，本文選材頗為獨(dú)特。更大的亮點(diǎn)是，謝華老師又不只停留在選擇上，進(jìn)而以反饋的形式呈現(xiàn)出選擇后的歡喜結(jié)果，在結(jié)構(gòu)上如同畫(huà)了一個(gè)美好的圓，既充滿(mǎn)詩(shī)意，又讓讀者信服。

藺老師以書(shū)信形式直接寫(xiě)給“選擇”，回顧自己在“十二歲時(shí)已失去父愛(ài)”“十八歲高考失利折戟沉沙”“做了教師面對(duì)職業(yè)病帶來(lái)的困擾”時(shí)的三次選擇，因牽手“堅(jiān)強(qiáng)”“絕地反擊”“自律”而成為今天的自己。選材真實(shí)，敘事生動(dòng)，感情飽滿(mǎn)，讓讀者看到了一個(gè)人的往昔：一直堅(jiān)強(qiáng)而努力，終于獲得了生活的青睞——選擇不負(fù)有心人。

敏捷老師以《與一束花不期而遇》為題，既具有動(dòng)感又充滿(mǎn)詩(shī)意，“一束花”即文中像花般芬芳的“張老師”。人生處處有選擇，那些美好的人與事，值得藏于心間，就像敏捷老師遇到文中的“張老師”。本文看似沒(méi)有構(gòu)思上的技巧，用心而后渾然天成，才是最大的技巧。

【教師范文1】

你的世界，你來(lái)涂色

——跟女兒有關(guān)的幾則日記

江小魚(yú)

4月23日? ?天氣? ? 晴

今天是世界讀書(shū)日，下午我對(duì)你說(shuō)：閨女，生活得有儀式感，去實(shí)體書(shū)店摸摸那一排排書(shū)脊，再買(mǎi)幾本書(shū)回來(lái)，好好過(guò)節(jié)是對(duì)節(jié)日的尊重。

可你，沒(méi)有抬頭。從側(cè)面看，察覺(jué)不到你的情緒有任何變化，以至于讓我開(kāi)始懷疑自己剛才的煽情只是不曾驚擾到你的竊竊私語(yǔ)。

好一會(huì)兒，你才開(kāi)了口：“題都做不完，還看閑書(shū)？”

“閑書(shū)”一詞將我原本柔軟的心砸了一個(gè)坑，很深，也很疼。你不去也罷，我獨(dú)自去了書(shū)店?？杉幢阍跁?shū)店里，還是有種揮之不去卻又無(wú)從表達(dá)的不舒服。女兒，你得學(xué)會(huì)歡快地過(guò)好每一天，而不是不情不愿度日如年地煎熬。眼前只是一份暫時(shí)沒(méi)有做完的題，你卻讓心被沮喪充斥得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

唉，你的思維決定了你的心情，也成了咱家的晴雨表。

5月14日? ? 天氣? ? 晴

晚上七點(diǎn)多，收拾完廚房準(zhǔn)備寫(xiě)作，在電腦桌上，發(fā)現(xiàn)了一張卡片，旁邊還有個(gè)小而精致的奧特曼，你總喊媽媽“奧特曼”。

打開(kāi)卡片——

qīn? ài 的媽媽?zhuān)?/p>

用拼音寫(xiě)那倆字，是因?yàn)槲矣X(jué)得那樣喊太矯情，就像走在大街上我都不好意思跟您牽手一樣。我第一次當(dāng)女兒，您想把我寵成小公主，可不知為什么我卻成了大刺猬，好像每根刺還都刺向您。我已經(jīng)開(kāi)始拔刺了……

節(jié)日快樂(lè)，我的奧特曼媽媽。

拔了刺就不是刺猬的女兒

——母親節(jié)

女兒，媽媽看到這卡片時(shí)的心情：幸福，感激，感恩……似乎一切美好的情愫都涌上心頭，恨不得跑到學(xué)校擁抱正上晚自習(xí)的你！還有什么能超過(guò)你的成長(zhǎng)帶給媽媽的喜悅？

你是美好的，屬于你的全世界就是美好的。

6月12日? ? 天氣? ?晴

今天早晨送你去參加中考。過(guò)了安檢，你轉(zhuǎn)身，一臉燦爛，沖我舉了一下拳頭，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，勝券在握。

女兒，這半年來(lái)你的變化很大，連帶著你的遇見(jiàn)，也多是美好。想來(lái)你已經(jīng)明白了這個(gè)世界的可愛(ài)：你如何待她，她就會(huì)做出相同的應(yīng)和，你是怎樣的，你的世界就是怎樣的。

女兒，說(shuō)到底，你的世界是春風(fēng)和煦還是陰雨綿綿，是明媚燦爛還是暗無(wú)天日，全由你自己決定。

老師的話(huà) 作文題里的材料，稍加分析，就會(huì)得出作文要求：“你”具有很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，生活里“你”不是只能被迫接受，而是完全可以決定自己世界的色彩。我選了“日記”這種形式來(lái)表達(dá)。一是較為新穎，二是更容易真切地表達(dá)書(shū)寫(xiě)者的內(nèi)心，三是以日記的形式來(lái)敘事，也顯得真實(shí)可信，同時(shí)也遠(yuǎn)離了過(guò)多技巧——“技巧”有時(shí)與“做作”“失真”是同義詞。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我注意了敘事的畫(huà)面感，神情刻畫(huà)，心理描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，包括卡片的插入，都有利于畫(huà)面的形成。

【教師范文2】

選擇，是為了遇見(jiàn)更好的自己

謝? 華

人的一生，除了不能選擇自己的出身外，其他一切的結(jié)果都在于自身的選擇。

為選擇負(fù)責(zé)，為抉擇努力，去承擔(dān)后果或享受成果。休閑時(shí)段如何選擇消費(fèi)時(shí)間，寒假將至，我在學(xué)生群里拋磚引玉：“我要解鎖一項(xiàng)新技能，報(bào)班學(xué)硬筆行楷呢，你們呢？”思想的湖泊里激起漣漪。

“謝媽媽?zhuān)乙獙?xiě)一幅長(zhǎng)卷。”

“謝媽媽?zhuān)壹倨趫?bào)舞蹈訓(xùn)練。”

“謝媽媽?zhuān)壹倨谶M(jìn)行體能訓(xùn)練?！?/p>

“謝媽媽?zhuān)壹倨谶x擇了回鄉(xiāng)下和爺爺生活一段時(shí)間?！?/p>

…………

蓬勃，搖曳，就有了美好的篇章?！罢l(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”我的學(xué)生給了我最好的回答。一如彩色畫(huà)筆眾人聚力繪成我們教育詩(shī)篇里連綿的畫(huà)卷。

書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)卷的學(xué)生發(fā)來(lái)感言：我把書(shū)桌搬到院中，陽(yáng)光和煦溫暖?？罩袏A雜著香樟的氣味，在微風(fēng)中拿起毛筆，深情凝望漢字，有了文化傳承延續(xù)的熱切渴望。我相信日復(fù)一日地堅(jiān)持，有著非凡的意義，我的努力會(huì)和花一樣美麗。

姑娘，熱愛(ài)并堅(jiān)持已經(jīng)成為一種優(yōu)秀習(xí)慣。

參加舞蹈訓(xùn)練的說(shuō)：優(yōu)雅，在我心中就是一種愛(ài)的能力，是你對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和接納；是從容、善良，是一種寬和的力量；是擁有一種自愈的能量，是一種從平淡生活中看到美好的能力。舞蹈訓(xùn)練不僅僅是對(duì)我體形的塑造，更是對(duì)我人格的熏陶。因?yàn)槌孙L(fēng)破浪，才能在千錘百煉中展現(xiàn)歷練后的優(yōu)雅姿態(tài)。

美，就是去勇敢做自己。不斷挑戰(zhàn)自己，成為假期里一道別樣的風(fēng)景。

體能訓(xùn)練的男生發(fā)來(lái)感言：據(jù)說(shuō)世界上有兩種東西最耀眼：一種是太陽(yáng)，另一種是你努力的模樣。稚氣未脫的我，心懷堅(jiān)定的信念，目光所及之處，便是一往無(wú)前！這或許就是我不斷在縣市獲得體育競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的原因吧！

少年赤誠(chéng)熱烈，勇敢向上。思考，讓文明住進(jìn)強(qiáng)健的體魄里。

陪伴爺爺?shù)哪莻€(gè)女孩子欣姑娘發(fā)來(lái)令人心顫的文字：外公還因眼睛老花切到過(guò)手指，抑或是放少了鹽。每當(dāng)這時(shí)，他便獨(dú)自感嘆，人老了，好像是不行了，做飯都變難了。我常在想，做飯對(duì)外公來(lái)說(shuō)是得心應(yīng)手的，飯菜并沒(méi)有變復(fù)雜，只是我親愛(ài)的外公啊，從翩翩少年郎變?yōu)榱穗ｑ罄衔?，被無(wú)情的歲月刻上了“陳年”二字。時(shí)光啊，請(qǐng)慢些走，讓我多陪陪身邊這個(gè)老者，他，也曾是意氣風(fēng)發(fā)的少年啊。姑娘讀懂了歲月賦予的滄桑，倍加珍惜與親人相處的時(shí)光。

每一次理性的選擇之后，都讓生命更趨于成熟和美好。選擇，讓我們終將遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己。

老師的話(huà)從豐子愷的小詩(shī)提取關(guān)鍵詞“不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界”，“感恩與愛(ài)”是溫暖世界的法寶。我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上選擇了愛(ài)，就不會(huì)去恨，選擇了成長(zhǎng)，就會(huì)事事關(guān)乎成長(zhǎng)。由此自擬題目為《選擇，是為了遇見(jiàn)更好的自己》。采用了“群聊”方式，暢所欲言最能體現(xiàn)學(xué)生自主生長(zhǎng)的積極狀態(tài)。成長(zhǎng)途徑千姿百態(tài)，學(xué)生從文字的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步到舞蹈熏陶，再到體能訓(xùn)練，又到親情陪伴……都是一種成長(zhǎng)方式。向美而生，終將遇見(jiàn)更好的自己。

【教師范文3】

謝謝你，親愛(ài)的“選擇”

藺麗燕

親愛(ài)的“選擇”：

你好！

今年，你又“入駐”了中考考生的試卷，以一首詩(shī)的模樣。不曉得那些十四五歲的少年展卷讀到你的時(shí)候，眼前會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？心中會(huì)泛起怎樣的感情？筆下又會(huì)寫(xiě)出怎樣的故事？

作為一個(gè)中年人，當(dāng)我看到你的剎那，那些存放在我生命中與你有關(guān)的故事，次第醒來(lái)。

十二歲，中秋前夕，宿舍里。閨密的父母來(lái)學(xué)校看望女兒。剛進(jìn)門(mén)不久，閨密的爸爸就問(wèn)：“閨女，學(xué)校的大鍋飯吃得慣不？看你又瘦了，是不是不好好吃飯？我和你媽這次來(lái)，帶了你愛(ài)吃的月餅，還有方便面。學(xué)校不如家里，要好好吃飯?！闭f(shuō)罷，他摸了摸女兒的頭，眼中是滿(mǎn)滿(mǎn)的慈愛(ài)和疼惜。

坐在閨密對(duì)面的我，看著眼前這位慈祥的父親，心，忽然很疼、很疼。我想起了自己的爸爸，可是，他卻再也不能來(lái)看我了。

父親病故，我的生命從此不再圓滿(mǎn)。面對(duì)無(wú)法彌補(bǔ)的殘缺，我也曾偷偷地掉過(guò)眼淚。但是我心里更知道，只有堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，才是對(duì)父親最好的告慰。

十二歲，在苦難面前，選擇了堅(jiān)強(qiáng)。謝謝你，親愛(ài)的“選擇”。

十八歲，高考，折戟沉沙。不忍直視的分?jǐn)?shù)一度折磨得我睡不著覺(jué)，吃不下飯，心里惶惶不安。在親友的幫助下，終于填報(bào)了一所院校。那一刻我知道，如果再不努力，也許真的就沒(méi)有未來(lái)了。大學(xué)幾年的課余時(shí)間，我選擇在圖書(shū)館里度過(guò)。或是閱讀古今中外的經(jīng)典名著，或是找一個(gè)安靜的角落自主學(xué)習(xí)。我很少逛街，也不出去游玩，更不談朋友。大學(xué)期間，每個(gè)學(xué)期的期末綜合測(cè)評(píng)，我都是班級(jí)第一名。畢業(yè)離校時(shí)，行李箱中除了換洗的衣物，還多了三十多本榮譽(yù)證書(shū)。

十八歲，在失敗面前，選擇了絕地反擊。謝謝你，親愛(ài)的“選擇”。

做了教師，因?yàn)殚L(zhǎng)期伏案，很快，職業(yè)病不請(qǐng)自來(lái)。肩膀時(shí)常隱隱作痛，嚴(yán)重時(shí)，仿佛錐刺一般。為了緩解疼痛，我開(kāi)始跑步。春天跑，秋天也跑；白天跑，夜晚也跑；晴天跑，雨天也跑。跑步面前的高度自律，不僅緩解了我的疼痛，還增強(qiáng)了我的體質(zhì)，磨煉了我的意志，讓我擁抱了更明媚的自己。

工作后，在健康面前，選擇了自律。謝謝你，親愛(ài)的“選擇”。

親愛(ài)的“選擇”，一路走來(lái)，我不后悔自己當(dāng)初的選擇。正是你，讓我成為了“我”。

你的朋友小藺

2023年6月22日

老師的話(huà)讀到豐子愷的小詩(shī)，心里對(duì)“選擇”二字念念不忘。思來(lái)想去，決定把這封信寫(xiě)給“選擇”。信中選取了三段比較有代表性的生活經(jīng)歷，真實(shí)地講述了“選擇”帶給我的“人生紅利”?？紙?chǎng)作文，要以“真”為底座，用“情”貫穿全篇。謹(jǐn)記“我手寫(xiě)我心”的基本原則。每個(gè)人都是在“選擇”中逐步完成、完善、完美的?？紙?chǎng)之上，用最美的“選擇”實(shí)現(xiàn)最華麗的蛻變。

【教師范文4】

與一束花不期而遇

陳敏捷

在西西弗的咖啡店，與張老師初次見(jiàn)面，我們把書(shū)言歡，如遇故知。

我們都喜歡《約翰·克利斯朵夫》，喜歡主人公為了理想如大江大河一樣奔流不息的精神。張老師手里剛剛購(gòu)買(mǎi)的汪曾祺的散文集，更是我心中最有人情味道的文字。

那時(shí)我還是雜志社的一名編輯，整日與文字為伍。每日上班途中于地鐵里，見(jiàn)縫插針地瀏覽作者們的朋友圈，張老師早已寫(xiě)好一篇隨筆發(fā)出，讀到感動(dòng)處，忍不住交流。遇到喜歡的文字，我總是如獲至寶，相信總有合作的機(jī)會(huì)。世事無(wú)常，人生總有未知的謎題，不知下一站開(kāi)往何處。猝然間，被迫離開(kāi)了編輯崗位。生活所迫，輾轉(zhuǎn)漂泊做了多份工作，移動(dòng)公司銷(xiāo)售、印刷廠工人、外賣(mài)員……

嘗試著做了很多工作，唯一的共同點(diǎn)就是遠(yuǎn)離了喜歡的文字。偶爾早上看到張老師的文字，徒生慨嘆。每次與她溝通，只是簡(jiǎn)短問(wèn)候之后的沉默，心里有太多的欲言又止。只有自己知道，人生漸漸偏離了夢(mèng)想中的軌道，辛辛苦苦卻過(guò)著不是自己想要的生活。

被迫選擇了謀生，與熱愛(ài)的文字漸行漸遠(yuǎn)。

偶爾得到一個(gè)工作機(jī)會(huì)，在一所大學(xué)旁的李寧專(zhuān)賣(mài)店賣(mài)衣服。中午休息時(shí)竟然在朋友圈看到張老師正好在這所大學(xué)培訓(xùn)，興奮之余，相約晚上收工后見(jiàn)面。

記得當(dāng)時(shí)已是深秋，店里人來(lái)人往，忙起來(lái)竟忘了見(jiàn)面的事。服裝店打烊后已是深夜，店長(zhǎng)拿過(guò)來(lái)一束花遞給我，說(shuō)是一位朋友看到我在忙就沒(méi)有打擾，送給我的。這時(shí)才想起與張老師的相約，頓時(shí)懊惱不已。這時(shí)，一份短短的信箋滑落，真摯的話(huà)語(yǔ)，她以命令的語(yǔ)氣讓我再次拿起筆，說(shuō)一個(gè)喜歡文字的人不能放下手中的筆，喜歡的心在喜歡的路上走起來(lái)才會(huì)走出花香滿(mǎn)徑。

心事被擊中，羞愧之余暗暗下決心重拾喜歡的文字——只有走在自己喜歡的路上人生才會(huì)更有意義。

工作還是因?yàn)樯钏炔粩嘧儞Q著，但是那個(gè)深秋的夜晚，那束花的余香，還在腦中久久盤(pán)旋著。張老師的信，如花香撲鼻，直達(dá)內(nèi)心，讓我在為生活奔波之余，選擇重新拿起筆，與熱愛(ài)的文字一起在前行的路上摸爬滾打。人生實(shí)苦，但可以選擇在苦澀中拌進(jìn)自己的糖。

那天晚上的花香，讓我重新選擇踏上文字之旅，繼續(xù)自我成長(zhǎng)。即便眼下的日子苦，也不委屈心，照樣可以過(guò)得甜甜蜜蜜。

老師的話(huà)從某種意義上說(shuō)，寫(xiě)作是我們跟生活的溝通與對(duì)話(huà)，是對(duì)自己思緒的整理與歸置，寫(xiě)作更是構(gòu)筑自己的心靈疆域。本文是我真實(shí)的經(jīng)歷，也是我面對(duì)生活的選擇過(guò)程，就像小詩(shī)里說(shuō)的“不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界”。然而有時(shí)間，在我們面對(duì)抉擇徘徊迷茫時(shí)，是需要陽(yáng)光照進(jìn)的，就像張老師贈(zèng)送的一束花。一束花喚醒了我內(nèi)心真實(shí)的愿望，重新選擇走上喜歡的道路。

一念天堂，一念地獄，關(guān)鍵在于人的選擇。不期而遇的花香，引導(dǎo)我從內(nèi)心的意愿，選擇了自己喜歡的事。