翟恬惠涵

初春，風兒被溫暖感化，勸說著湖面上的冰：“融化吧，和大家一起，我們都會陪著你。”與此同時，她也在我耳邊，不斷重復著這句話。

一個月前，我從原來的學校轉(zhuǎn)學到了這個班級。班級氣氛很融洽，好像只有我格格不入。我是一個很慢熱的人，其實很愿意與人相處，不過需要時間多等我一會兒。正是課間，班級里的同學都結(jié)伴聊著天。我看著同學們臉上洋溢的笑容，心間一酸，煩躁地抓抓頭發(fā)，把頭埋進臂彎。身邊的歡聲笑語對現(xiàn)在的我來說只有一個字“煩”。

“嘿！同學！”我嚇了一跳，下意識抬起頭。一對彎彎的眼睛正笑瞇瞇地看著我?！皠倓傇谀沁吙吹侥?，感覺你還蠻可愛的?！蔽覐臎]想過有人會主動跟我說話，我的身子僵住了，想說話，卻說不出來。見我遲遲沒反應，她尷尬地笑了笑，從我身邊離開?！巴炅?，我肯定傷害她了！好不容易有人跟我說話，怎么關(guān)鍵時刻掉鏈子呀！”我氣得掐了下自己的大腿。嘶，真疼！唉……這下徹底沒人跟我做朋友了。

接下來的幾天，每次看到她，我都想去主動說句話，可是我的嘴根本不聽使喚。這樣沒有傾訴對象、壓力又大的日子，給我的眼淚提供了一個很好的機會出來“見世面”。我一邊抹著眼淚，一邊氣自己為什么總是融入不了大家。

平常的一天，我的心情也像平常一樣，心如死灰地走到我的小角落，正準備坐下，發(fā)現(xiàn)桌子上多了一封信：

總是想找你玩，但怕你有顧慮，所以選擇了用信。嘴上表達不出來的話，就都寫出來吧！我們大家都很愿意和你做朋友！

我的心里涌進一股暖流，抬起頭，在人群中找著那個背影?！昂?！我在這呢?！北澈箜懫鹨粋€熟悉的聲音，那聲音甜甜的、暖暖的，融在我的心間?！爸滥阆駛€大冰塊，但是，融化吧，和大家一起?！蔽倚χf：“好！”陽光透過玻璃灑向我們，留下友愛的影子，映著金黃的色澤，感受到的是無盡的溫暖。

這是一段珍貴的友誼，是一句忘不掉的話，也是一種直達心底的聲音。

評語 文章多處使用環(huán)境描寫渲染溫馨的場景，烘托“我”的心情；心理描寫貫穿始終，真實動人；描寫聲音時使用疊詞，增強語言的韻律感，引人入勝。小作者善用人物對話推進故事情節(jié)，比喻、擬人的修辭使整篇文章生動自然。

（講評教師 李春玉）