汪芯同

湛藍(lán)天空，舒閑游魚，蕩漾碧溪；鳥語嚶嚶，悠然自樂，和諧有韻。忽聞一聲曰：“此乃國之樂也！”復(fù)其聲，亦云：“國之興也！”于吾而言，此屬美妙之聲矣?。ㄊ锥斡勺匀唤绾椭C之聲聯(lián)系到國之興盛之勢(shì)，句式整齊，文白夾雜，情理兼具，點(diǎn)明中心，立意深遠(yuǎn)。）

回溯千年，泱泱華夏，愛國之士輩出，前有古人后有來者。蘇子瞻云：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！痹里w道：“駕長車，踏破賀蘭山缺?！蔽奶煜檠裕骸叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！眴韬?！此為救國之聲矣！此聲直達(dá)前人之心底也?。ɑ厮萑A夏歷史，引用愛國詩人名句，似聞古人之聲；語氣詞的使用增強(qiáng)了抒情色彩；段尾點(diǎn)題，與三至七段構(gòu)成排比，與題目巧妙呼應(yīng)。）

憶回往昔，毛主席語：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！备锩?，為國之復(fù)興而披荊斬棘者甚多，星星之火，可燎原，但過程何其艱難。革命者滿腔熱血，面對(duì)國之危難，前赴后繼。千年中華文明，怎能毀于一旦？禮儀之邦，豈可哀鴻遍野乎？烽火連月，此為國之危聲兮！民心所向者得道，民心所愿之國昌。終，浮云為星星之火所散，踔厲奮進(jìn)，涅槃重生。此為興國之聲矣！此聲直達(dá)民族之心底也?。ɑ貞浥d國之史，由國之殤到國之興，直達(dá)讀者心底；長短句交錯(cuò)，鏗鏘有力，小作者因國之危憂慮，因國之興自豪，情感自然流淌，富有感染力。）

立國之初，科技圖強(qiáng)，人才無數(shù)：錢學(xué)森、王淦昌、郭永懷，學(xué)界泰斗，拋家別子，苦心鉆研；鄧稼先、孫家棟、錢三強(qiáng)，科壇巨擘，隱姓埋名，焚膏繼晷；黃旭華、袁隆平、屠呦呦，國之棟梁，心無旁騖，殊勛茅績。此為強(qiáng)國之聲矣！此聲直達(dá)國民之心底也！（列舉強(qiáng)國之聲的演繹者，四字短句突出貢獻(xiàn)，言簡意賅。）

放眼今朝，人民安居，各盡其職。航母游海，千層碧浪；戰(zhàn)機(jī)騰空，破云直上；神舟遨宇，北斗環(huán)球；國之富強(qiáng)，國之興盛，幸哉，福哉！論其蘊(yùn)：“復(fù)興之聲，聲聲不息，聲聲以鳴！”此為富國之聲矣！此聲直達(dá)華人之心底也?。偫ń癯粐暎淖志涫降倪\(yùn)用，語氣詞的使用，情感的抒發(fā)水到渠成。）

轉(zhuǎn)而至吾輩青年，世人言時(shí)代之“后浪”。長江后浪推前浪，青取之于藍(lán)而青于藍(lán)，吾輩青年為國之崛起而披荊斬棘，為中國夢(mèng)而篤行不怠。有此志之青年，幸哉！青年應(yīng)乘長風(fēng)、破駭浪，水擊三千里轉(zhuǎn)而為大鵬直沖九霄。切記，吾輩青年之安是國之功也！毛主席云：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”吾輩當(dāng)為國而鳴，砥礪前行，居安思危?！敖裼写髧恢袊?！”此乃吾輩肺腑之聲，直達(dá)吾輩之心底也！此乃國之強(qiáng)聲哉，國之昌聲兮?。ㄎ捕温?lián)系自身收束全文，既有對(duì)“吾輩青年”之贊嘆，也有對(duì)“吾輩青年”之期望。結(jié)尾再次深化主題，振奮人心?。?/p>

（指導(dǎo)教師? 高仲姝）

總評(píng)? 全文以“總有一種聲音直達(dá)心底”為主題，以救國之聲、興國之聲、強(qiáng)國之聲、富國之聲形成一部鏗鏘有力的中華民族進(jìn)行曲；材料豐富，從古至今，自然融合，構(gòu)成一部部波瀾壯闊的英雄奮斗史；結(jié)構(gòu)清晰，以時(shí)間為軸，縱向開拓，逐層深入，揭示“聲音”的內(nèi)涵、直達(dá)心底的原因、產(chǎn)生的影響、延續(xù)之道等；語言特色鮮明，長短句式交錯(cuò)，富有變化，便于抒情，長于說理，尤其善用文言句式以及文言語氣詞，與讀者對(duì)話交流，好似一首和諧悅耳的交響樂，直達(dá)心底！

美中不足的是，首段第一句“舒閑游魚，蕩漾碧溪”乃畫面，非聲音，若首句能以自然界之音領(lǐng)起全文更好；第二段引用名人名言，有呆板之嫌；所舉人物貢獻(xiàn)，只給人一種畫面感，如何和“聲音”產(chǎn)生聯(lián)系，在語句上還需斟酌調(diào)整。

（講評(píng)教師 姚 靜）