【摘要】紅色基因傳承需要在對紅色歷史的梳理過程中，注重對優(yōu)秀典型紅色群體、故事案例進(jìn)行精神話語提煉，并將其轉(zhuǎn)化為對應(yīng)黨的精神譜系傳承的時代話語。新安旅行團(tuán)作為革命年代全國知名的少年文藝團(tuán)體，被稱為“民族的小號手”。救國報國的信仰力量是“新旅”完成“紅色文藝長征”的制勝法寶，服務(wù)群眾的奉獻(xiàn)宗旨是其踐行為民服務(wù)情懷的思想指引，勇于開拓的奮進(jìn)精神是其實現(xiàn)團(tuán)隊思想跨越的深層動力，“童心向黨”的忠誠之志是其完成抗戰(zhàn)與革命使命的終極力量。在新時代，可以通過克服歷史“失憶”、賡續(xù)“新旅”紅色血脈、傳承“新旅”育人理念等方式推動“新旅”紅色話語更新。

【關(guān)鍵詞】新安旅行團(tuán)；紅色歷史；紅色基因；話語更新

【中圖分類號】G120 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）16-0093-04

【基金項目】本文為江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“全媒體時代高職院校思想政治教育話語更新研究”（項目編號：2019SJB696）研究成果。

紅色基因是共產(chǎn)黨人的生命密碼，是根植于中國共產(chǎn)黨人信仰深處的精神力量?！凹t色基因里記錄了共產(chǎn)黨人篳路藍(lán)縷的來時之路，蘊(yùn)含著馬克思主義政黨的性質(zhì)宗旨，鑲嵌有共產(chǎn)黨人引以為豪的理想信仰，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史擔(dān)當(dāng)?！?[1]黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一直高度重視紅色基因傳承工作。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在重要紅色紀(jì)念日、在紅色革命遺址強(qiáng)調(diào)印證、傳承、賡續(xù)紅色基因，指示要“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”，確保紅色江山永不變色。對黨的紅色基因傳承，需要在對紅色歷史的梳理過程中，注重對優(yōu)秀典型紅色群體、故事案例進(jìn)行精神符號提煉，并將其轉(zhuǎn)化為對應(yīng)黨的精神譜系傳承的時代話語。

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上對黨領(lǐng)導(dǎo)人民完成民族解放、事業(yè)奠基和改革發(fā)展的歷史經(jīng)驗進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)，指出百年黨史進(jìn)程中形成的“偉大建黨精神”是中國革命和建設(shè)事業(yè)成果的“制勝法寶”。“偉大建黨精神”孕育了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。作為無數(shù)革命先驅(qū)前行的精神坐標(biāo)，“偉大建黨精神”滋養(yǎng)了一代代青年在民族復(fù)興的偉業(yè)中砥礪奮進(jìn)，“新安旅行團(tuán)”（以下簡稱新旅）便是其中的杰出代表。

一、領(lǐng)袖回信中閃耀的紅色歷史

1935年10月，曾享譽(yù)海內(nèi)外的愛國團(tuán)體——新安旅行團(tuán)（以下簡稱“新旅”）在江蘇淮安成立?！靶侣谩庇扇嗣窠逃姨招兄c新安小學(xué)校長汪達(dá)之共同創(chuàng)辦，主要由少年兒童構(gòu)成。他們在中國共產(chǎn)黨的關(guān)懷與領(lǐng)導(dǎo)下，以宣傳抗日救國、“挽救民族危亡”為己任；由淮安出發(fā)，歷經(jīng)17年的戰(zhàn)斗與奮斗歷程；深入工農(nóng)兵群眾，行程超過5萬里，用愛國行動演繹了一場“紅色文藝長征”，被稱為“中國少年兒童的一面旗幟”“民族解放的小號手”[2]67-69。1946年，毛澤東同志親筆寫信鼓勵肯定他們的成績，鼓勵他們“努力工作，繼續(xù)前進(jìn)，爭取民主中國的勝利”[3]。

2021年5月30日，習(xí)近平總書記給江蘇淮安市新安小學(xué)少先隊員的回信中，充分肯定了“新旅”的歷史貢獻(xiàn)?！靶侣谩背诉\(yùn)用文藝武器，宣傳黨的主張，為抗日救國運(yùn)動作出巨大貢獻(xiàn)外，其實還有在革命人才培育和統(tǒng)一戰(zhàn)線方面所做出的特殊貢獻(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，600多名團(tuán)員在政治、軍事、科技、文化等領(lǐng)域比較杰出的有200多名；其中有《光明日報》總編輯姚錫華、我國第一代核潛艇設(shè)計師錢凌白、全國婦聯(lián)副主席關(guān)建、中國美術(shù)學(xué)院院長肖峰等[4]，每一位團(tuán)員的成長史，都是把個人成長和國家命運(yùn)緊密相連的奮斗史。

二、對新安旅行團(tuán)的紅色基因話語提煉

傳承“新旅”紅色基因，除了做好歷史研究和講好相關(guān)紅色故事外，還需要深度發(fā)掘展現(xiàn)其精神內(nèi)核的關(guān)鍵性話語，并在現(xiàn)存黨的譜系中找到話語回應(yīng)。筆者嘗試從解答“新旅”受到眾多贊譽(yù)、從1935年到1952年行走五萬里的行進(jìn)動力、作為“青少年革命團(tuán)體”展現(xiàn)強(qiáng)大的生命力原因等問題入手，嘗試通過信仰、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)和忠誠四個關(guān)鍵詞中實現(xiàn)對“新旅”紅色基因話語的提煉，發(fā)掘其與偉大建黨精神的深度關(guān)聯(lián)。

早在新安小學(xué)成立之初，“新旅”汪達(dá)之等人以及早期中共黨員教師們的愛國主義思想教育就在這些青少年心中播下了紅色火種；“新旅”成立前汪達(dá)之曾在1933年組織了7名學(xué)生赴上海游學(xué)，沿途他們見證了工農(nóng)的苦難生活以及帝國主義國家在中國領(lǐng)土上作威作福、欺辱凌弱的丑惡行徑，經(jīng)受了深刻的靈魂洗禮。

（一）信仰力量——完成“紅色文藝長征”的制勝法寶

“新旅”青年所彰顯的“救國報國、勇于擔(dān)當(dāng)”的愛國主義風(fēng)貌是一代青少年踐行“堅持真理、堅守理想”精神的生動實踐?！靶侣谩彼鶄鞒械膶嶋H上是周恩來總理“為中華之崛起而讀書”和尋求真理的信仰火炬?！靶侣谩闭Q生于國家救亡圖存、危難深重時刻，“人小志氣大、愛國走天下”的救國報國意識貫穿于“新旅”整個戰(zhàn)斗歲月，“為國難奔走奮斗”“討飯也要宣傳抗日”是“新旅”團(tuán)員們中最閃光的精神特質(zhì)。“新旅”足跡是一代革命青少年踏上救國征途、完成思想改造、實踐革命理想的歷史見證。抗日救亡、為國家為民族獨(dú)立而不懈奮斗的堅定信念，是“新旅”能在長達(dá)17年的研學(xué)旅行中克服經(jīng)濟(jì)短缺、政治脅迫、行動刁難等各種困難，對各類斗爭毫不畏懼，披荊斬棘，最終實現(xiàn)行程5萬里壯舉的制勝法寶。首批14名團(tuán)員中，就有靖秉鐸等病逝在修學(xué)旅行途中，張平、張杰等核心骨干犧牲于根據(jù)地“反掃蕩”戰(zhàn)爭中，也有不少后期團(tuán)員殉職在崗位上，但從沒有人表現(xiàn)出軟弱或退卻，種種困難反而增強(qiáng)了他們對敵斗爭的堅強(qiáng)信心。

（二）奉獻(xiàn)宗旨——踐行為民服務(wù)情懷的思想指引

“新旅”所秉持的“服務(wù)群眾、勇于實踐”的求實奉獻(xiàn)宗旨是“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”精神的最好詮釋。“新旅”17年的戰(zhàn)斗歷程始終不渝地奉行了“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”的教育理念?！靶侣谩眲?chuàng)立者陶行知、汪達(dá)之以及中國共產(chǎn)黨所展現(xiàn)的服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的優(yōu)秀品質(zhì)，也在“新旅”小團(tuán)員心中播撒下道德和奉獻(xiàn)的種子。他們以陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育宗旨為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)員不僅要通過社會的“大先生”教育自我，還要變成“小先生”服務(wù)社會。團(tuán)員們在研學(xué)旅行中，以許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡為活生生的榜樣，逐步培養(yǎng)起熱愛黨、熱愛祖國、熱心服務(wù)群眾的良好品質(zhì)。有了這種精神指引，團(tuán)員們才能在行程中更多地投入社會實踐，接觸群眾、服務(wù)群眾，學(xué)會做群眾工作，在實踐中增長才干。“新旅”通過組建“兒童慰問團(tuán)”、舉辦示范兒童骨干班、發(fā)起兒童“擁軍優(yōu)抗”大活動等多種方式開展勞軍慰問。1945年5月，僅在鹽阜地區(qū)就發(fā)動了超過18萬兒童參與兒童團(tuán)大活動[5]。鄉(xiāng)村工作隊、農(nóng)民夜校、工人俱樂部、子弟學(xué)校、婦女組、抗日兒童團(tuán)隨著“新旅”的足跡涌現(xiàn)，他們每到一處，都與農(nóng)民、工人、學(xué)生、傷兵等結(jié)下了深厚的友誼，給群眾留下了深刻的印象[6]。

（三）奮進(jìn)精神—實現(xiàn)團(tuán)隊思想跨越的深層動力

“新旅”“敢為人先、勇于奮斗”的革命進(jìn)取品質(zhì)是“不怕犧牲、勇于奮斗”精神的深刻展示?！靶侣谩弊哉Q生就展現(xiàn)了救國報國“敢為人先”，教育革新“敢于嘗試”的團(tuán)隊特征?！耙蝗盒『脻h、劃分新時代”“改造世界”“要把人類一切敵人都打倒”，“新旅”逐步實現(xiàn)了從“研學(xué)旅行”到“抗戰(zhàn)服務(wù)”再到“革命宣傳”的迅速轉(zhuǎn)變?！靶侣谩痹谖乃囆麄鬟^程中注重持續(xù)學(xué)習(xí)的力量，不斷吸取新的養(yǎng)分。既邀請修學(xué)途中遇到的知名藝術(shù)家指導(dǎo)授課，又能虛心向民間藝人求教，注意融合各民族表演藝術(shù)形式。在西北，“新旅”播放《一二八戰(zhàn)地寫真》《民族痛史》《抗戰(zhàn)》等抗日影片，被著名進(jìn)步電影工作者蔡楚生先生譽(yù)為“中國電影史上第一個流動電影放映隊”[7]。這些青少年不但能夠迅速接受新鮮事物，又善于創(chuàng)新創(chuàng)造；他們能夠汲取早期在蘇北演出時群眾“看不懂”“不喜歡”等教訓(xùn)，迅速適應(yīng)當(dāng)?shù)馗锩h(huán)境，結(jié)合民俗民風(fēng)，創(chuàng)新宣傳形式，以群眾喜聞樂見的方式進(jìn)行文藝宣傳，較好地實現(xiàn)了宣傳目標(biāo)。如“新旅”創(chuàng)作的舞劇《反法西斯進(jìn)行曲》，歌劇《劉桂英是朵大紅花》以及大型話劇《淮陰之戰(zhàn)》等廣受群眾贊譽(yù)，上演后經(jīng)久不衰[8]。

（四）忠誠之志——完成抗戰(zhàn)與革命使命的終極力量

“新旅”“童心向黨、矢志不渝”的革命信念是“對黨忠誠、不負(fù)人民”精神的忠實踐行?！靶侣谩弊哉Q生之日起就堅定地聽黨話、跟黨走，積極宣傳黨的抗戰(zhàn)主張。團(tuán)員們樂于接受革命新思想，在中共的思想教育指導(dǎo)和抗戰(zhàn)服務(wù)實踐的雙重作用下，很快成長為擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和推動革命運(yùn)動的少年戰(zhàn)士。從南京到北平、天津，“新旅”少年積極投身“一二九”運(yùn)動，向國民黨南京政府發(fā)出“停止內(nèi)戰(zhàn)致抗日，收復(fù)失地，解救困難”的強(qiáng)烈呼吁。他們響應(yīng)黨的號召，北上北平、內(nèi)蒙古、蘭州、西安，在硝煙炮火中鍛造成長；南下武漢、長沙、桂林，在艱難險惡中斗爭壯大；重返蘇北、解放兩淮，在紅色雨露中奮斗成熟；經(jīng)歷淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役，在勝利的腰鼓聲中進(jìn)軍上海。僅在抗戰(zhàn)時期就宣傳動員超過260萬民眾，開拓了青少年學(xué)生在民族危機(jī)中爭取民族解放的正確道路[9]?！案h走、感黨恩”的集體主義精神在一批批“新旅”成員中傳承，如1942年夏，團(tuán)員岳榮烈因傷寒逝世前，把僅有的積蓄、津貼全部交給了黨，一些零星物品也全交“新旅”團(tuán)隊處理[10]。在17年的征程中，“新旅”沒有落下一位團(tuán)員；無論是國民黨反動派的威脅利誘、日本帝國主義的飛機(jī)大炮、物質(zhì)生活的艱難困苦，都沒有一位團(tuán)員背棄自己的誓言與初衷。

三、“新旅”紅色文化的傳承與弘揚(yáng)

（一）克服歷史“失憶”，豐富精神文化積淀

“新旅”精神既是一代革命青少年踏上救國征途、完成思想改造、實踐革命理想的歷史見證，也是黨領(lǐng)導(dǎo)青少年投身愛國運(yùn)動、開展革命實踐的生動教材。“新旅”的游學(xué)旅行周期長，旅程廣，影響范圍廣。江蘇、內(nèi)蒙古、湖北、湖南、廣西及上海、北平等諸多地方都留下了“新旅”的戰(zhàn)斗遺跡，諸如桂林等地還修繕了“新旅”巖洞教育和“新安小學(xué)”復(fù)學(xué)舊址。系統(tǒng)研究與發(fā)掘“新旅”精神，對于進(jìn)一步梳理抗戰(zhàn)精神譜系和推動黨的兒童教育歷史文化研究等都頗有裨益。目前做好紅色歷史研究存續(xù)的基礎(chǔ)性工作尤為重要?！靶侣谩钡难芯抠Y料主要來自沿途的新聞報道記述和團(tuán)員的回憶錄，還有每五到十年建團(tuán)大會的一些紀(jì)念性活動。隨著存世團(tuán)員的逐步減少，“新旅”歷史存續(xù)的保護(hù)性研究迫在眉睫；聯(lián)合全國“新旅”相關(guān)愛國主義教育基地、遺址組建新安旅行團(tuán)全國研究會等學(xué)術(shù)組織也應(yīng)盡快提上議程。

（二）賡續(xù)“新旅”紅色血脈，擦亮紅色基因傳承名片

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一直高度重視紅色基因傳承工作。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在重要紅色紀(jì)念日、在紅色革命遺址強(qiáng)調(diào)印證、傳承、賡續(xù)紅色基因，指示要“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”，確保紅色江山永不變色。

新安小學(xué)、“新旅”與上海、江蘇早期的中共活動緊密相關(guān)，同時又是中共黨員隱藏身份、照顧英烈子女、建設(shè)團(tuán)結(jié)抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的一條隱蔽戰(zhàn)線。毛澤東、朱德、周恩來、鄧穎超、董必武、劉少奇、陳毅等眾多領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)心關(guān)注“新旅”的成長。研究“新旅”孕育、誕生與成長歷程，可以為研究蘇北乃至全國的革命影響與歷史貢獻(xiàn)提供大量研究素材。對于親自指導(dǎo)“新旅”建設(shè)的周恩來、劉少奇等領(lǐng)導(dǎo)同志而言，“新旅”研究為豐富這些領(lǐng)導(dǎo)人的生平研究和個人精神研究開辟了新的路徑。近年來的史料研究表明，汪達(dá)之是“新旅”生活的老師；而周恩來同志才是“新旅”背后的思想教父。因而，通過史料印證“新旅”精神與周恩來精神的基因關(guān)聯(lián)密碼，也可作為紅色文化研究的一個重要著力點。

（三）注重實踐孕育，發(fā)揚(yáng)“新旅”精神

“新旅”是陶行知、汪達(dá)之“生活教育”理論的成功實踐者，他們以社會為學(xué)校，融合學(xué)校教育與社會實踐、知識學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，注重知行合一與綜合素質(zhì)全面提高的系列思想，對于今天的青少年教育而言，仍具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與借鑒意義。

20世紀(jì)80-90年代，“新旅”游學(xué)旅行經(jīng)歷過的上海、蘭州、武漢、長沙、桂林等地，都曾高度重視“新旅”育人理念對于開展中小學(xué)教育的重要時代價值。江蘇、廣西壯族自治區(qū)還曾針對中小學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承“新旅”精神、汲取“新旅”育人成功經(jīng)驗等在全省進(jìn)行調(diào)研。進(jìn)入新時代，黨和國家五育并舉和全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)使得“行知”和“達(dá)之”教育再現(xiàn)光輝。如新安小學(xué)借鑒“新旅”成功育人經(jīng)驗，提出培養(yǎng)“勤快、快樂、健康、智慧”的新時期小好漢，確立“會閱讀、善思考、能自主、有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)，將課程與生活、社會的需求緊密結(jié)合[11]，這為中小學(xué)綜合教育提升作出了良好典范。

在新時代，黨和國家加速推進(jìn)大中小學(xué)思政體系一體化。各中小學(xué)都應(yīng)貫徹習(xí)近平總書記給江蘇淮安市新安小學(xué)少先隊員的回信精神，在學(xué)校德育實施過程中進(jìn)一步融合“紅色傳人”與“生活教育”，探索符合本地特色的中小學(xué)生特色研修實踐模式，同時推動各類學(xué)校結(jié)對打造具有區(qū)域特色的“新旅”精神階梯式育人實踐，在學(xué)生思政教育、勞動教育、職業(yè)啟蒙教育和生活教育等各方面深入探索，切實打造教育發(fā)展的示范樣板。

隨著學(xué)術(shù)界和教育界對“新旅”研究的日趨關(guān)注與升溫，“新旅”歷史挖掘、“新旅”精神傳承必將綻放出新的思想光輝?！靶侣谩毖芯恳脖貙⒃诤霌P(yáng)“偉大建黨精神”、賡續(xù)紅色文化基因、推動區(qū)域發(fā)展搏動中貢獻(xiàn)新的力量。

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作者簡介：

鄭毅，江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，政治學(xué)博士，研究方向：思想政治教育、紅色文化傳承。