于靜雯

微風(fēng)輕拂，吹起我的發(fā)絲，吹起書案上的畫紙，也喚起了我的美好回憶。

猶記得初入畫室時，我面對滿墻書畫，聞著滿室墨香，頓時對畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我學(xué)的是國畫。我喜歡看墨色浸水后，在宣紙上綻放的墨花；我喜歡撫摸水漬干透后，紙張上留下的凹凸不平的印記；我更喜歡聞?chuàng)]毫潑墨后，滿室彌漫的墨香。我熱愛國畫，畫室就是我的精神小屋，每每進(jìn)入都流連忘返。

考試失意時，我進(jìn)入畫室，墨汁中摻雜著我落下的淚水，筆畫中包含著我的迷茫，筆尖飛動，一幅墨梅就浮現(xiàn)在眼前。我忽地想起她那“凌寒獨(dú)自開”的精神，頓時豁然開朗。我應(yīng)如筆下的墨梅一般，不能輕易被打倒，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，頂?shù)米★L(fēng)雪交加，才能在寒冬釋放芳香，在白雪皚皚的季節(jié)綻放最鮮最艷的顏色。于是，我執(zhí)筆寫下：梅花香自苦寒來。我相信，下一次，我定能綻放屬于我的色彩。

獲得獎項后，我進(jìn)入畫室。坐在桌案前，我沾沾自喜。當(dāng)我看到墻上的墨竹，忽然來了興致，那就畫幅墨竹吧。我站起身，自信地下了筆?？僧?dāng)我定睛看時，卻發(fā)現(xiàn)竹枝彎了。我知道竹枝有那“寧折不彎”的品質(zhì)，可我怎么會畫彎呢？百思不得其解時，忽然想到竹子那“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的傲人品質(zhì)，我恍然大悟，竹子是君子，不會因小成績而自滿，更不會為一點(diǎn)小困難而折腰。我在驕傲?xí)r畫竹，自然是畫不好的，想要畫出竹的堅韌，必須要內(nèi)心清靜才行。我靜下心來，摒棄雜念，一筆一畫，專注地畫起來。半晌，一幅挺拔的竹子出現(xiàn)在畫紙上，我腦海中浮現(xiàn)出一個詞：傲骨。也只有這個詞能配得上竹吧？這個傲骨與我的沾沾自喜不同，那是竹子堅韌的品質(zhì)下，自身帶有的傲氣。我停筆回味許久，心平氣靜地走出畫室，再無之前的驕傲自滿，這是對我精神的救贖！

在畫室度過的時光總是飛快，這是我的精神小屋，許多時候，它都在潛移默化地改變著我，滋養(yǎng)著我的精神，讓我更加優(yōu)秀。

（指導(dǎo)老師：蘇彬）

點(diǎn)評

小作者親切地把畫室稱作“我的精神小屋”，這間小屋時常令她“流連忘返”。畫室就像是一位寡言的好友，它在沉默的陪伴中潛移默化地給予了小作者精神的力量，并滋養(yǎng)和激勵她更加努力，變得更加優(yōu)秀。

從文章中可以看出，小作者掌握了較為豐富的詞匯量和古詩詞，比如：風(fēng)吹雨打、風(fēng)雪交加、心平氣靜……充足的詞匯量讓小作者在行文中能夠做到信手拈來，遣詞造句揮灑自如。恰如其分地運(yùn)用古詩詞，更讓這篇文章增色不少，比如：形容墨梅時寫到“凌寒獨(dú)自開”“梅花香自苦寒來”，在畫竹時寫到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”等。

學(xué)習(xí)任何一門語言，對詞匯量的掌握和儲備都是很有必要的。豐富的詞匯量可以使我們的文章更飽滿、語言更富有張力、表達(dá)更加流暢、敘述更為清晰。詞匯量的儲備和熟練運(yùn)用，需要我們在不斷閱讀的同時做好筆記，將一些好詞好句摘抄下來，反復(fù)吟誦，理解它們的含義并合理地駕馭。這不是一朝一夕的事情，而是一個從量變到質(zhì)變的過程。

（李一）