劉強(qiáng) _ 北京市西城區(qū)展覽路第一小學(xué)

英語學(xué)科本身蘊(yùn)含著豐富的美育因素，教師要充分利用好課堂教學(xué)這塊發(fā)現(xiàn)美和探究美的重要陣地，在教學(xué)中滲透美育，讓學(xué)生接受美的熏陶，提高感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。本文以外研版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)“My father flew into space in Shenzhou V”一課為例，闡釋如何將美育滲透在小學(xué)英語課堂教學(xué)中。

1.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，引導(dǎo)學(xué)生感受美

喜愛美、追求美是人的基本心理。教師可以在英語課堂中創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體課件，將學(xué)生的思維從課本引向多姿多彩的世界，進(jìn)而提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美的能力。

熱身活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備了神舟五號(hào)升空時(shí)的照片以及記錄升空壯麗瞬間的視頻，通過視覺和聽覺的不斷刺激喚起學(xué)生對(duì)太空的向往和對(duì)祖國(guó)的熱愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在優(yōu)美而震撼的情境創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生完全沉浸于濃厚的氣氛之中，全方位感受美、欣賞美。

2.注重情感的熏陶，鼓勵(lì)學(xué)生鑒賞美

要想讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)鑒賞美，形成正確高尚的藝術(shù)審美觀，教師首先要有一顆愛美之心和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。小學(xué)生對(duì)一切新鮮事物充滿著好奇，有著較強(qiáng)的求知欲望，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生這一特質(zhì)，制造懸念，層層推進(jìn)，提升學(xué)生鑒賞美的能力。

本課中，教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘教材文本中的“美”。結(jié)合教材內(nèi)容，教師可以向?qū)W生補(bǔ)充楊利偉太空生活的視頻，讓學(xué)生深刻體會(huì)楊利偉認(rèn)真的工作態(tài)度，進(jìn)而體會(huì)到宇航員的不易和偉大。隨后，教師可以通過幾幅圖片讓學(xué)生的視線轉(zhuǎn)向身邊那些平凡的崗位。通過提問和討論讓學(xué)生明白職業(yè)沒有高低貴賤之分，只要能夠奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人，每一個(gè)職業(yè)都應(yīng)受到我們的尊重，要學(xué)會(huì)鑒賞勞動(dòng)者在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱的耕耘之美。

3.關(guān)注思維的敏銳性，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造美

美育融入小學(xué)英語教學(xué)的根本目的是基于感受美和欣賞美提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力。在英語教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生樹立創(chuàng)造美的意識(shí)，提高創(chuàng)造美的能力。

愛玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，手工制作不僅能夠滿足他們愛玩的天性，還能夠?qū)?chuàng)新能力和動(dòng)手能力有機(jī)結(jié)合起來，激勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美。在本課語言輸出活動(dòng)中，教師可以將手工制作融入英語學(xué)習(xí)之中。為每位學(xué)生準(zhǔn)備神舟五號(hào)火箭的模型剪紙，基于文本“總—分—總（總起、分寫和總結(jié)）”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)文章三個(gè)段落所敘述的不同內(nèi)容，自主提煉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，并將它們用不同顏色的彩筆寫在火箭模型相對(duì)應(yīng)的部分上，為隨后的課文復(fù)述環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的同時(shí)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力，使學(xué)生在美的享受中展開美的想象，進(jìn)行美的創(chuàng)造。