李杏

當(dāng)前，在科技的不斷發(fā)展下，大數(shù)據(jù)改變了人們的生活、工作與學(xué)習(xí)，在各行各業(yè)中都有所涉及，高職教育也緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，將大數(shù)據(jù)信息技術(shù)融入到學(xué)生管理中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理的創(chuàng)新與升級，也提升了學(xué)生管理的有效性，推動了高職院校的穩(wěn)定發(fā)展。但是因?yàn)槭艿街T多因素所帶來的影響，現(xiàn)階段在大數(shù)據(jù)時(shí)代高職學(xué)生管理中卻存在些許問題，從信息化路徑出發(fā)，結(jié)合大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新學(xué)生管理的新局面是最為主要的課題?；诖?，本文主要剖析了大數(shù)據(jù)時(shí)代高職學(xué)生管理信息化建設(shè)的重要意義，并分析了現(xiàn)行傳統(tǒng)學(xué)生管理的特點(diǎn)與問題，提出了幾點(diǎn)可行性建議與對策，以此為高職院校學(xué)生管理的改革奠定理論基礎(chǔ)。

現(xiàn)如今，信息化已經(jīng)成為社會發(fā)展的主要載體，在社會中的應(yīng)用面越來越廣泛，所帶來的變化與效果顯而易見。高職院校中積極做好學(xué)生管理至關(guān)重要，這不僅與教育變革息息相關(guān)，還是幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活的重要保障。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職學(xué)生管理發(fā)生了翻天覆地的變化，面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，特別在信息化建設(shè)過程中存在不足。要想真正地將信息化建設(shè)落實(shí)到學(xué)生管理之中，不僅要合理地應(yīng)用信息技術(shù)，而且還需從問題入手，不斷改進(jìn)，不斷完善，充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)與信息化的作用價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生管理的創(chuàng)新。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職學(xué)生管理信息化建設(shè)的重要意義

1.1 提高學(xué)生管理的質(zhì)量與效率

眾所周知，高職院校是當(dāng)前培育技能型人才的重要場所，在擴(kuò)招政策的指引下，高職院校的學(xué)生數(shù)量逐年提升，少則數(shù)千人多則上萬，然而這也導(dǎo)致學(xué)生管理趨于復(fù)雜性與多樣性。在學(xué)生管理中涉及到的數(shù)據(jù)較多，假如仍舊選擇傳統(tǒng)的方式，不僅會花費(fèi)大量的時(shí)間與精力，而且還會出現(xiàn)誤差，導(dǎo)致學(xué)生管理效率降低。在科技的不斷發(fā)展下，大數(shù)據(jù)時(shí)代延伸了眾多技術(shù)，比如大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等，將其應(yīng)用在高職學(xué)生管理之中可以借助計(jì)算機(jī)將學(xué)生的信息及時(shí)錄入到信息系統(tǒng)中，管理者僅僅通過計(jì)算機(jī)終端操作便可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的自動化整理與保存，以此在有效降低學(xué)生管理成本的同時(shí)也能減少管理當(dāng)中耗費(fèi)的時(shí)間，避免信息錯誤、信息疏漏等諸多問題的發(fā)生，于無形中提高學(xué)生管理的整體質(zhì)量。

1.2 提升學(xué)生信息傳遞的效率

在學(xué)生管理過程之中要遵循相應(yīng)的規(guī)章制度和管理措施，并將內(nèi)容及時(shí)下發(fā)給學(xué)生，但是傳統(tǒng)模式下主要通過廣播、書面文件、官網(wǎng)公告等多種形式對其進(jìn)行宣傳，這種情況會導(dǎo)致信息傳遞效率過低，但是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過社交群、融媒體中心便可以在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行信息的轉(zhuǎn)發(fā)與推送，讓每一位學(xué)生都能及時(shí)了解文件內(nèi)容，掌握學(xué)生管理的相關(guān)措施。學(xué)生的在校生活與學(xué)習(xí)中難免會產(chǎn)生一定的想法，如果選擇傳統(tǒng)模式學(xué)生的想法便會不了了之，甚至石沉大海，無法出現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)的面前，但是借助信息傳遞技術(shù)開通反饋平臺，學(xué)生可以采用匿名的方式在平臺中建言獻(xiàn)策，學(xué)校管理者與領(lǐng)導(dǎo)者也可以及時(shí)地了解學(xué)生的基本訴求與需求，如果意見合理便可以采納。

1.3 完善學(xué)生信息動態(tài)化管理

在學(xué)生管理過程中要遵循時(shí)代發(fā)展的要求，尤其要將以人為本的理念融入其中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用中便滿足了這一點(diǎn)，同時(shí)還能推進(jìn)學(xué)生信息動態(tài)化管理。比如在扶貧工作中，部分學(xué)生因家庭貧困需要申報(bào)貧困生，如果選擇傳統(tǒng)的扶貧方式往往會對學(xué)生的心理造成影響，甚至部分自尊心比較強(qiáng)的學(xué)生會拒絕申報(bào)，但是借助大數(shù)據(jù)技術(shù)可以與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門取得聯(lián)系，了解學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)情況，然后展開數(shù)據(jù)分析，明確是否符合貧困生的申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，如此再進(jìn)一步保障貧困生權(quán)益的同時(shí)也能對貧困生自尊心加以保護(hù)。當(dāng)然，學(xué)生信息在不斷產(chǎn)生動態(tài)變化，學(xué)生管理也會發(fā)生相應(yīng)的變化，比如出現(xiàn)調(diào)整專業(yè)、大學(xué)生士兵信息變更，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以積極實(shí)現(xiàn)信息的更新，能幫助工作人員進(jìn)一步掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以此更好地開展管理與教育工作。

2 高職學(xué)生管理信息化建設(shè)中存在的問題

在高職學(xué)生管理信息化建設(shè)中，受到多方面因素的影響，體現(xiàn)出以下幾個(gè)問題。

2.1 缺乏對信息化建設(shè)的重視

從整體角度分析，部分高職院校的學(xué)生管理者因年齡比較大，思維相對固化，并不能夠根據(jù)當(dāng)前發(fā)展的情況對大數(shù)據(jù)與信息化加以了解，導(dǎo)致信息化建設(shè)缺乏重視，學(xué)生信息化管理中會出現(xiàn)束手無策的現(xiàn)象，而且在信息化管理中因資金、人力、資源投入不足，學(xué)生管理信息化程度不高，導(dǎo)致其仍處于探索階段，這樣一來學(xué)生管理的實(shí)際效果和預(yù)期有非常大的差距，對人才培養(yǎng)會造成一定的制約。

2.2 缺乏有效的學(xué)生管理體系

據(jù)了解，大多數(shù)高職院校所制訂的學(xué)生管理體系是結(jié)合院校自身教育需求加以完善與改進(jìn)的，因時(shí)代在不斷發(fā)展，高職院校教育工作在改革中創(chuàng)新，這也促使學(xué)生管理的方向發(fā)生了一定的變化，在開展學(xué)生管理工作時(shí)，要將學(xué)生管理與教育管理相互整合，如此才能保證學(xué)生管理的有序性。部分高職院校學(xué)生管理中存在缺失現(xiàn)象，并缺乏完善的管理體系，無法充分發(fā)揮出學(xué)生管理的作用，學(xué)生管理的內(nèi)容也逐漸地演變得過于單一與傳統(tǒng)。在這種發(fā)展趨勢下，高職院校不僅要實(shí)現(xiàn)管理理念的創(chuàng)新，管理模式的轉(zhuǎn)變，而且還要借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，將信息化管理真正地融入學(xué)生管理體系之中，真正地促使學(xué)生管理與教育管理協(xié)同發(fā)展，共同進(jìn)步。

2.3 缺乏完善的管理平臺

在開展學(xué)生管理工作的時(shí)候，主要的關(guān)注點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的生活情況，學(xué)生管理所涉及的環(huán)節(jié)比較多，如果環(huán)節(jié)之間缺乏平臺的連接，往往會導(dǎo)致學(xué)生管理缺乏載體，無法實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。從另外一個(gè)角度分析，在大數(shù)據(jù)時(shí)代構(gòu)建信息化管理平臺是保證，也是基礎(chǔ)，更是推動學(xué)生管理工作有序開展的重中之重，可以督促學(xué)生管理得到落實(shí)，也能滿足學(xué)生管理的實(shí)際要求。高職院校學(xué)生管理正因?yàn)槿狈υ撈脚_，不僅缺少出發(fā)點(diǎn)，也無法及時(shí)了解學(xué)生管理中所存在的各類問題，從而導(dǎo)致管理效率有待提高，在新時(shí)期要認(rèn)清管理平臺建設(shè)的意義，嚴(yán)格按照高職學(xué)生管理的基本特點(diǎn)優(yōu)化與創(chuàng)新。

2.4 管理人員素養(yǎng)有待提高

毋庸置疑，在學(xué)生管理中離不開管理人員，管理人員扮演了重要的角色，發(fā)揮了重要的作用，要嚴(yán)格按照工作流程，合理地應(yīng)用軟件與硬件，這樣才能保證學(xué)生管理工作的有序開展。此外，學(xué)生管理人員還要具備良好的管理能力，樹立正確的價(jià)值觀念，養(yǎng)成端正的態(tài)度，這樣才能提高管理水平。但是現(xiàn)階段部分管理者即便掌握了相關(guān)技巧與方法，但對信息化技術(shù)缺乏認(rèn)識，沒有充分發(fā)揮出信息化的作用，另外還有部分學(xué)生管理者專業(yè)性不強(qiáng)，沒有兼顧信息技術(shù)與學(xué)生管理之間所存在的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生管理系統(tǒng)沒有充分利用。

3 學(xué)生管理信息化的本質(zhì)與特征

3.1 學(xué)生管理信息化的本質(zhì)

從理論上分析，學(xué)生管理信息化所涉及到的內(nèi)容眾多，無論是入校到離校，還是宿舍管理、班級管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理等均屬于學(xué)生管理的范疇，在學(xué)生管理中應(yīng)用信息化的目標(biāo)是提高管理的效率，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)，其中關(guān)于學(xué)生管理信息化的本質(zhì)主要包括三點(diǎn)：第一，數(shù)據(jù)的共享。在學(xué)生管理信息化建設(shè)路徑之中，學(xué)校發(fā)揮了重要作用，尤其在新時(shí)代要想滿足高校管理的基本要求，需要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的共享，保證部門之間信息溝通的通暢，這樣才能在交流與轉(zhuǎn)換中推動信息化管理；第二，程序的規(guī)范。打造全新的學(xué)生管理信息化平臺系統(tǒng)，并借助平臺與系統(tǒng)規(guī)范管理流程，實(shí)現(xiàn)部門之間的溝通，完成數(shù)據(jù)的整合，保證管理的可行性；第三，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在學(xué)生管理信息化建設(shè)之中可以通過數(shù)據(jù)構(gòu)建數(shù)據(jù)倉庫，將數(shù)據(jù)進(jìn)行更新與沉淀，為學(xué)生管理奠定基礎(chǔ)，也能通過信息化數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，提高學(xué)生管理的可行性。

3.2 學(xué)生管理信息化的特征

在高職院校展開學(xué)生管理不僅符合教學(xué)的基本要求，而且還要以職業(yè)為基本導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，以提高學(xué)生技能綜合水平為主，以此提升競爭力。在學(xué)生管理中要不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且還要與企業(yè)相互合作，促使學(xué)生管理呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，也引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中提高自我。借助信息技術(shù)掌握學(xué)生考核的實(shí)際情況，便于教師合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的不足之處，在信息技術(shù)下借助相關(guān)的平臺使師生之間的距離有所拉近，溝通會更加順暢，能夠增大實(shí)踐教學(xué)的比例，也能優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系。

4 大數(shù)據(jù)時(shí)代高職學(xué)生管理信息化建設(shè)的發(fā)展機(jī)遇

4.1 學(xué)生管理的空間得到擴(kuò)大

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息技術(shù)的有效應(yīng)用可以拓寬信息獲取渠道與傳播方式，保證信息傳遞的快速便捷與多樣，而這也能進(jìn)一步提高學(xué)生管理的效率?，F(xiàn)如今高職學(xué)生的數(shù)量越來越多，學(xué)生管理的壓力也有所增大，傳統(tǒng)的方式會逐漸被時(shí)代所淘汰，也無法滿足基本的要求，信息技術(shù)的應(yīng)用可以為高職學(xué)生管理奠定基礎(chǔ)，提供保障，特別是各類新興技術(shù)的合理應(yīng)用，能夠改善學(xué)生管理的難度，拓寬管理空間，對學(xué)生在學(xué)校的各類情況進(jìn)行全面掌握，幫助管理者采取多樣的方式進(jìn)行管理，促使管理更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，也能得到學(xué)生的認(rèn)可。

4.2 學(xué)生管理的方式有所變革

信息化的應(yīng)用是建立在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)之上所形成的，最為主要的特點(diǎn)便是信息傳播速度快，傳播渠道廣泛，能夠保證信息的時(shí)效性。而這一特點(diǎn)在學(xué)生管理中得到了有效的應(yīng)用，借助信息技術(shù)可以提高工作開展的便捷性，特別是各類媒介載體與智能終端的有效應(yīng)用，比如手機(jī)、電腦等能夠?yàn)閷W(xué)生管理帶來便捷，減少管理者的壓力與負(fù)擔(dān)，甚至通過構(gòu)建智能化信息平臺也能促使師生之間進(jìn)行溝通與交流，保證學(xué)生管理真正地做到有的放矢。

5 大數(shù)據(jù)時(shí)代高職學(xué)生管理信息化建設(shè)的路徑

在新時(shí)期為了進(jìn)一步滿足高職學(xué)生管理的信息化目標(biāo)，高職院校需要從實(shí)際角度出發(fā)，嚴(yán)格按照自身的實(shí)際情況，結(jié)合信息化建設(shè)中存在的各類問題，采取切實(shí)有效的辦法與措施，開創(chuàng)全新的信息化建設(shè)路徑。

5.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)生管理理念

大數(shù)據(jù)時(shí)代下做好學(xué)生管理信息化建設(shè)成了迫在眉睫的事情，作用也逐漸顯現(xiàn)，對此管理者與領(lǐng)導(dǎo)者需要從根本上認(rèn)清信息化建設(shè)的重要意義，采取先進(jìn)的方式展開信息化建設(shè)。其中要從觀念上進(jìn)行改變，第一，管理者在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，要基于現(xiàn)狀樹立以人為本的基本理念，并發(fā)揮出輔助作用，為學(xué)生提供最新的信息，滿足學(xué)生的管理需求，另外在信息化建設(shè)過程之中，管理者還要做好科學(xué)管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，于無形中增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。第二，管理者要做到與時(shí)俱進(jìn)，需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變之前過于陳舊的工作模式，創(chuàng)新管理方式，加強(qiáng)對信息化的學(xué)習(xí)，提高自己的信息化水平，在學(xué)生管理中可以合理地應(yīng)用信息技術(shù)，滿足學(xué)生管理的基本要求。第三，進(jìn)行評估與評價(jià)，為后續(xù)學(xué)校管理方案的調(diào)整與創(chuàng)新提供參考。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，學(xué)生管理的信息化功能逐漸地得到改變與拓展，對此管理者需要對學(xué)生進(jìn)行評估，利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的信息，借助信息技術(shù)挖掘信息內(nèi)容的價(jià)值，保證評估的客觀性。

5.2 構(gòu)建學(xué)生管理體系

構(gòu)建學(xué)生管理體系的目的是推動學(xué)生管理的信息化實(shí)踐，嚴(yán)格按照學(xué)生管理的現(xiàn)狀開展完善的管理策略，提供信息化管理服務(wù)，高職院校需要做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，加強(qiáng)對信息技術(shù)的應(yīng)用，合理整合信息資源，防止信息資源出現(xiàn)流失，為學(xué)生管理的信息化建設(shè)帶來保障。在應(yīng)用大數(shù)據(jù)管理平臺的時(shí)候，要保證應(yīng)用方法的科學(xué)，尤其在進(jìn)行信息資源處理的時(shí)候，需要遵循基本的流程，做好數(shù)據(jù)的更新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的信息化與多元化。據(jù)了解，部分高職院校管理資源并不豐富，要想進(jìn)一步打造完善的學(xué)生管理系統(tǒng)，需要借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源的整合，做好信息化建設(shè)，還要從校園出發(fā)，為學(xué)生營造良好的信息化環(huán)境，這樣才能從信息化角度著手開展管理工作。

5.3 打造信息化平臺

現(xiàn)如今雖然各大院校紛紛應(yīng)用信息技術(shù)，但是卻缺少信息化平臺所帶來的作用，為進(jìn)一步改善這種情況，在新時(shí)期高職院校需要做好信息化平臺的建設(shè)工作，嚴(yán)格按照大數(shù)據(jù)時(shí)代的基本要求，明確信息化的主要出發(fā)點(diǎn)，從全過程角度入手，做好全程監(jiān)管與分析，不斷提高信息化的透明程度。另外，在學(xué)生管理中還要對信息化平臺建設(shè)的作用加以認(rèn)知，根據(jù)情況打造符合時(shí)代發(fā)展要求的信息化平臺，這樣才能為培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。

5.4 提高管理者的素養(yǎng)與水平

正如上文所言，管理者的綜合素養(yǎng)與學(xué)生管理的有效性有著直接關(guān)系，在新時(shí)期高職院校要對管理人員加以重視，做好管理人員的培養(yǎng)，提高其專業(yè)水平與綜合能力，這樣才能推動高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展。在大數(shù)據(jù)背景下，高職院校的管理者還要合理利用信息技術(shù)與信息系統(tǒng)，掌握基本的計(jì)算機(jī)水平，對信息化有全面的認(rèn)知，能夠在信息系統(tǒng)應(yīng)用中挖掘更多的價(jià)值，滿足信息化管理的要求。第一，要實(shí)現(xiàn)管理人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，盡可能招聘極具專業(yè)化與數(shù)據(jù)化的管理人才，對學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行操控，發(fā)揮出信息管理的作用。第二，要對管理者展開不定期的培訓(xùn)與教育，制訂科學(xué)且系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，讓管理者對信息化有更加全面的認(rèn)知，能夠積極參與到信息平臺建設(shè)與信息技術(shù)應(yīng)用之中。為提高培訓(xùn)的可行性還要與績效相互掛鉤，提高管理者的主觀能動性。第三，要嚴(yán)格按照自身的發(fā)展情況加大人才培養(yǎng)力度，通過教育培訓(xùn)提供保障或制訂完善的獎懲制度，激發(fā)工作人員的熱情。

5.5 構(gòu)建校際資源管理機(jī)制

通過構(gòu)建校企資源管理機(jī)制，能夠?qū)崿F(xiàn)分布合理、功能互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)校企資源的整合，為管理信息化建設(shè)帶來保障。第一，要構(gòu)建共享平臺?，F(xiàn)如今在學(xué)生管理信息化建設(shè)發(fā)展過程中存在著諸多問題，比如像信息共享不足、信息無法整合，另外還會受到資源所帶來的限制，無法對信息資源進(jìn)行統(tǒng)一，在此背景下需借助統(tǒng)一平臺協(xié)調(diào)部門與機(jī)構(gòu)，做好信息系統(tǒng)的建設(shè)，滿足學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)、獎學(xué)金評定等管理要求。同時(shí)，還要打造“平臺+資源+共享”的新平臺，形成信息共享機(jī)制，構(gòu)建新時(shí)代的云平臺，這樣才能在全過程參與中做好數(shù)據(jù)的分析，實(shí)現(xiàn)智慧校園的建設(shè)。第二，要做好校際資源的整合。嚴(yán)格意義上分析，信息共享并非只針對校內(nèi)資源的共享，也要從校外資源入手，整合優(yōu)勢與資源，打造全新的管理模式。通過共享化資源，能夠設(shè)置目錄資源庫，發(fā)揮出本校的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)以及管理者管理提供便利，但資源整合之后需做好定期更新。第三，要實(shí)現(xiàn)門戶信息資源的共享?，F(xiàn)如今在各個(gè)院系與部門中均有微信公眾號，且數(shù)量比較多，沒有形成統(tǒng)一化管理，這給學(xué)生管理帶來了挑戰(zhàn)，對此需要做好門戶信息資源的共享，將信息技術(shù)與學(xué)校的發(fā)展相互結(jié)合，通過采集存儲數(shù)據(jù)信息，挖掘數(shù)據(jù)之間所存在的關(guān)聯(lián)性，調(diào)整數(shù)據(jù)效率過低的問題，而且還要對各類信息進(jìn)行深度剖析，尤其要將核心信息的關(guān)鍵信息納入其中。

5.6 加強(qiáng)對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用

在學(xué)生管理信息化建設(shè)中要加大大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，從不同的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生管理的現(xiàn)狀，要積極推進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)與信息管理系統(tǒng)，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生管理理念，化被動管理為主動管理。在大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用之中還要遵循以人為本的理念，推動管理工作的開展，促使學(xué)生對大數(shù)據(jù)有所認(rèn)知。還要遵循以人為本的原則與服務(wù)至上的準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)的多樣性，管理者要轉(zhuǎn)變自身觀念，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)推動管理工作的開展，另外要鼓勵學(xué)生參與其中，將學(xué)生的作用充分發(fā)揮出來，了解學(xué)生對管理信息化建設(shè)所存在的需求，以此更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

5.7 提高信息管理系統(tǒng)的使用效率

學(xué)生管理信息化建設(shè)中要打造全新的信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)快速且高效的數(shù)據(jù)整合存儲，對學(xué)生管理進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)評價(jià)。第一，制訂信息化管理系統(tǒng)的規(guī)劃，信息化管理具有科研性、復(fù)雜性，在建立信息化系統(tǒng)的初期需要對系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃，明確基本的目標(biāo)，形成整個(gè)系統(tǒng)，保證系統(tǒng)的井然有序。另外還要劃分兩點(diǎn)：其一，是以教師為導(dǎo)向的體系；其二，是以學(xué)生為導(dǎo)向的體系，兩者的內(nèi)容不同。第二，要打造符合當(dāng)前高職院校發(fā)展的計(jì)劃管理平臺，要將信息技術(shù)引入其中，做好規(guī)范化管理，部分高職院校的研究能力比較弱，往往會選擇信息系統(tǒng)外包的方式，另外還存在兼容性比較差的現(xiàn)象與重復(fù)開發(fā)問題，所以需要做好全面監(jiān)管與調(diào)試，對信息化管理平臺進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，真正發(fā)揮出系統(tǒng)與平臺的作用。

6 結(jié)語

總之，在今天科技飛速發(fā)展，信息化成為了社會進(jìn)步的主要驅(qū)動力，高職院校是培養(yǎng)人才的重要場所，并起到了舉足輕重的作用，在學(xué)生管理中，要從大數(shù)據(jù)時(shí)代出發(fā)，做好信息化建設(shè)，采取多樣的方式進(jìn)行監(jiān)督管理與創(chuàng)新，分析其中所存在的問題，進(jìn)行針對性研究，對癥下藥，給出最優(yōu)的解決對策與解決方案。

（作者單位：漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院）