韓延明
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
著名作家梁衡曾在文章中說(shuō),物因殘而補(bǔ),衣因洞而補(bǔ),牙因缺而補(bǔ),“補(bǔ)”者,既有彌補(bǔ)、挽救之意,又有補(bǔ)充、添加、增強(qiáng)之意。有人說(shuō),生活乃至生命總是在不停地打著補(bǔ)??;有人說(shuō),打補(bǔ)丁,也不能隨意為之,畫(huà)蛇添足;也有人說(shuō),給外在打補(bǔ)丁,不如給內(nèi)在打補(bǔ)丁……
上述材料能給我們豐富的人生啟示。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
這是一道“材料+觀點(diǎn)”型作文題。首先,材料借助作家梁衡的話引出“補(bǔ)”這一核心話題,并順勢(shì)解釋了“補(bǔ)”的兩層內(nèi)涵:一是彌補(bǔ)、挽救,即彌補(bǔ)已有的破損,挽救缺憾等;二是增強(qiáng)、提升,即在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充和完善,使事物原有的功能得到進(jìn)一步優(yōu)化和提升等。其次,材料列舉了人們對(duì)于“補(bǔ)”的三種不同觀點(diǎn):第一種觀點(diǎn)表明生活乃至生命需要打補(bǔ)丁,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)打補(bǔ)丁的重要性;第二種觀點(diǎn)表明不能隨意打補(bǔ)丁,應(yīng)當(dāng)將補(bǔ)丁補(bǔ)在適合的地方,強(qiáng)調(diào)打補(bǔ)丁的合理性;第三種觀點(diǎn)說(shuō)明補(bǔ)外在不如補(bǔ)內(nèi)在,強(qiáng)調(diào)打補(bǔ)丁的辯證性。很明顯,“補(bǔ)”是這則材料蘊(yùn)含的關(guān)鍵詞,審題立意時(shí)應(yīng)當(dāng)以“補(bǔ)”為核心,結(jié)合材料中的觀點(diǎn)和考生自己的思考確定寫(xiě)作方向,準(zhǔn)確立意。
材料中列舉的三種不同觀點(diǎn)表明了三種態(tài)度、三個(gè)角度,考生在寫(xiě)作時(shí)可以選擇其中任意一種觀點(diǎn),并結(jié)合自己的感悟和思考確定立意,這樣便于定點(diǎn)鉆探,縱深剖析,凸顯論述的深度。也可以三種觀點(diǎn)統(tǒng)籌兼顧,綜合立意,這樣的立意會(huì)更全面,同時(shí)也凸顯了論述的廣度,便于體現(xiàn)思辨色彩,更加契合高考作文的考查方向和命題意圖。
根據(jù)以上分析,寫(xiě)作時(shí)可以從以下角度立意:①人生需要“打補(bǔ)丁”;②“打補(bǔ)丁”要打在適合的地方;③通過(guò)“打補(bǔ)丁”提升自我,創(chuàng)造更高的人生價(jià)值;④彌補(bǔ)外在形象的缺陷,不如提高內(nèi)在修養(yǎng);⑤既要認(rèn)識(shí)打補(bǔ)丁的重要,又要體現(xiàn)打補(bǔ)丁的智慧,等等。
人生需要“打補(bǔ)丁”
⊙ 曹子瑩
俗話說(shuō),亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。殘缺的物品因打上補(bǔ)丁而重新獲得使用價(jià)值,生命亦是如此。人生就像一件華美的衣衫,難免存在瑕疵,這時(shí)我們就需要給人生“打補(bǔ)丁”,讓人生少些缺憾,多些精彩。沒(méi)有補(bǔ)丁的人生是暗淡無(wú)光的,人生需要“打補(bǔ)丁”。
人生如果出現(xiàn)了破洞或裂縫,我們要及時(shí)打上補(bǔ)丁,才能“止損”和“補(bǔ)漏”,讓人生之舟順利抵達(dá)幸福的彼岸。1992年出生的江夢(mèng)南,半歲時(shí)雙耳失聰。為了更好地融入社會(huì),年幼的江夢(mèng)南在父母的幫助下,通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”,堅(jiān)強(qiáng)地跨過(guò)了人生中一道道難以逾越的山峰。學(xué)習(xí)唇語(yǔ),練習(xí)開(kāi)口說(shuō)話,讓她能夠與人進(jìn)行正常交流,也讓她可以在普通學(xué)?!芭月?tīng)”課程。她在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出了比其他同學(xué)多出幾倍的努力,最終高考時(shí)她以615分的成績(jī)考入吉林大學(xué)藥學(xué)院。在完成碩士研究生的學(xué)習(xí)后,她又成功考上清華大學(xué),繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。雖然喪失聽(tīng)力,人生有缺憾,但她成功地為自己的人生打上了補(bǔ)丁。
給人生打補(bǔ)丁,也是提升自我的過(guò)程,讓人生平地起高樓,使自己站得更高,看得更遠(yuǎn)。2011年,邢小穎考入陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在校三年,她待的最多的地方就是實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)反復(fù)實(shí)操,她熟練掌握了多項(xiàng)技能。2014年,邢小穎以專業(yè)綜合排名第一的成績(jī)和扎實(shí)的專業(yè)技能被推薦到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教。之后,她又通過(guò)了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的專升本考試,順利取得學(xué)士學(xué)位。工作之余,邢小穎堅(jiān)持在專業(yè)領(lǐng)域做研究、發(fā)論文、申請(qǐng)專利……
人生需要打補(bǔ)丁的地方很多,破裂的情感需要打補(bǔ)丁,受傷的心靈需要打補(bǔ)丁,匱乏的知識(shí)需要打補(bǔ)丁,缺失的道德也需要打補(bǔ)丁……
當(dāng)我們心靈受傷時(shí),不妨勇敢地走出去,打開(kāi)心扉,接受更多的新鮮事物;當(dāng)我們陷于迷茫時(shí),不妨靜下心來(lái)讀一讀書(shū),在閱讀中不斷積累知識(shí)、了解未知的領(lǐng)域……隨著為自己人生打的補(bǔ)丁越來(lái)越多,我們就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大,越來(lái)越完美。這種強(qiáng)大與完美,能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)生活的打擊時(shí),不怨天尤人,不悲觀絕望,以良好的心態(tài),從容面對(duì)人生的缺憾。
人生不會(huì)一帆風(fēng)順,讓我們給人生打上亮麗的補(bǔ)丁吧!
文章審題準(zhǔn)確,層次清晰,結(jié)構(gòu)完整,但與一類文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相比,仍有需要修改完善的地方。原文的瑕疵主要表現(xiàn)在分析論證、素材運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)方面。
第一,分析論證存在諸多問(wèn)題。一是結(jié)構(gòu)程式化,屬于比較典型的“論點(diǎn)+材料”式作文。如文章第二、三段,兩段段首分別提出一個(gè)分論點(diǎn),緊接著詳細(xì)列舉事例,基本沒(méi)有展開(kāi)闡述,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,內(nèi)容淺顯;二是論證方法單一,文中除了兩處簡(jiǎn)單的舉例論證外,幾乎看不到其他論證方法,暴露出論證技巧方面的短板與不足;三是文章結(jié)尾過(guò)于匆忙,過(guò)于簡(jiǎn)短,給人意猶未盡之感,沒(méi)有與開(kāi)篇形成呼應(yīng)之勢(shì),沒(méi)有強(qiáng)化重申觀點(diǎn),難以達(dá)到啟人心智之效。
第二,運(yùn)用事例素材時(shí),敘例過(guò)于煩瑣,存在明顯的以敘代議的宿病。如第二、三段的結(jié)構(gòu)布局都是“分論點(diǎn)+舉例”,而江夢(mèng)南和邢小穎兩例敘述過(guò)于詳盡,占用了大量篇幅,以致于敘例有余,論證不足,文體特征不明顯。另外,只有事實(shí)論據(jù)而沒(méi)有道理論據(jù),素材缺乏代表性,論證缺乏說(shuō)服力。
第三,語(yǔ)言表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn),或違背事理,或表達(dá)絕對(duì)化,影響了論證的信度和力度,如首尾兩段中的“沒(méi)有補(bǔ)丁的人生是暗淡無(wú)光的”“人生不會(huì)一帆風(fēng)順”等。
首先,要對(duì)素材進(jìn)行加工提煉。一要適當(dāng)壓縮江夢(mèng)南、邢小穎兩則事例素材的篇幅,使敘述語(yǔ)言更加精煉概括。同時(shí),舉例后要進(jìn)一步展開(kāi)論證,增加議論成分,合理調(diào)整“敘”和“議”的比例,以此凸顯文體特征,增加論證的力度。這樣,也可以有效避免“論點(diǎn)+材料”的結(jié)構(gòu)模式,體現(xiàn)論證的深度。二要適當(dāng)增補(bǔ)道理素材,使名言警句與事實(shí)素材相輔相成,共同發(fā)力。這樣既可以豐富文章的內(nèi)容,又可以有效支撐論點(diǎn)。
其次,除原文的舉例論證外,還可以綜合運(yùn)用多種論證方法,如引言論證、假設(shè)論證、因果論證、對(duì)比論證等,借助多變的手法,展示寫(xiě)作者嫻熟的論證技巧,彰顯論理的深度,提升文章的品位。
最后,需要修改部分邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木渥?,使語(yǔ)言表達(dá)更精準(zhǔn),以確保論證的縝密性和可信性。
人生需要“打補(bǔ)丁”
⊙ 曹子瑩
俗話說(shuō),亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。殘缺的物品因打上補(bǔ)丁而重新獲得使用價(jià)值,生命亦是如此。人生就像一件華美的衣衫,難免存在瑕疵,或意外遭受損壞,這時(shí)我們就需要給人生“打補(bǔ)丁”,讓人生少些缺憾,多些精彩。
人生如果出現(xiàn)了破洞或裂縫,我們要及時(shí)打上補(bǔ)丁,才能“止損”和“補(bǔ)漏”,讓人生之舟順利抵達(dá)幸福的彼岸。江夢(mèng)南半歲時(shí)雙耳失聰,但在父母的幫助下,她通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”,堅(jiān)強(qiáng)地跨過(guò)了人生中一道道難以逾越的山峰。她在學(xué)習(xí)中付出了比其他同學(xué)多出幾倍的努力,并以615分的高考成績(jī)考入吉林大學(xué)藥學(xué)院。在完成碩士研究生的學(xué)習(xí)后,她又成功考上清華大學(xué),繼續(xù)攻讀博士學(xué)位,成功地為自己的人生打上補(bǔ)丁。試想,倘若江夢(mèng)南面對(duì)人生的不幸自暴自棄,悲觀消沉,何以取得驕人的高考成績(jī),又何以躋身碩士、博士之列,成為人人艷羨的天之驕子?雖然江夢(mèng)南被命運(yùn)折斷了一只前行的槳,但她沒(méi)有自怨自艾,而是于無(wú)聲中成功突圍。勇于打補(bǔ)丁,補(bǔ)出自信,補(bǔ)出奇跡,讓缺憾變成一道靚麗的風(fēng)景。
給人生打補(bǔ)丁,也是提升自我的過(guò)程,如此,人生才能平地起高樓,我們才能站得更高,看得更遠(yuǎn)。2011年,邢小穎考入陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在校三年,她待得最多的地方就是實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)反復(fù)實(shí)操,她熟練掌握了多項(xiàng)技能。2014年,她以優(yōu)異的成績(jī)和過(guò)硬的技能被推薦到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教。之后,她又順利取得中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位,在專業(yè)領(lǐng)域做研究、發(fā)論文、申請(qǐng)專利……邢小穎雖然沒(méi)有高起點(diǎn),但她從不給自己的人生設(shè)限,通過(guò)提升學(xué)識(shí)給人生打上亮麗的補(bǔ)丁,在不斷提升自我的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)了人生的彎道超越。
人生需要打補(bǔ)丁的地方很多,破裂的情感需要打補(bǔ)丁,受傷的心靈需要打補(bǔ)丁,匱乏的知識(shí)需要打補(bǔ)丁,缺失的道德也需要打補(bǔ)丁……何也?正如三毛所言:“挫敗使人苦痛,卻很少有人利用挫敗的經(jīng)驗(yàn)修補(bǔ)自己的生命。這份苦痛,就白白地付出了。”因?yàn)橛辛搜a(bǔ)丁,情感會(huì)得到修復(fù),心靈會(huì)得到慰藉,知識(shí)會(huì)得到提高,道德會(huì)得到升華。及時(shí)打補(bǔ)丁,會(huì)讓我們?cè)竭^(guò)所有的坎坷,從此人生盡是坦途。
當(dāng)我們心靈受傷時(shí),不妨勇敢地走出去,打開(kāi)心扉,接受更多的新鮮事物;當(dāng)我們陷于迷茫時(shí),不妨靜下心來(lái)讀一讀書(shū),在閱讀中不斷積累知識(shí)、了解未知領(lǐng)域……隨著人生的補(bǔ)丁打得越來(lái)越多,我們就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大,越來(lái)越完美。這種強(qiáng)大與完美,能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)生活的打擊時(shí),不怨天尤人,不悲觀絕望,以良好的心態(tài)從容面對(duì)人生的缺憾。
旅途漫漫,誰(shuí)能保證人生總是一帆風(fēng)順?常言道,“生活常遇暴風(fēng)雨,人生難免不如意”,但只要我們善于給人生打補(bǔ)丁,請(qǐng)堅(jiān)信“風(fēng)風(fēng)雨雨會(huì)過(guò)去,命運(yùn)握在你手里”,人生必定因補(bǔ)丁而綻放出異樣的光彩!
點(diǎn) 評(píng)
經(jīng)過(guò)升格,文章結(jié)構(gòu)清晰,論證充分,表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)。刪去首段末尾一句,點(diǎn)出文章的中心觀點(diǎn)。立意精準(zhǔn),邏輯嚴(yán)密。
針對(duì)原文素材運(yùn)用的瑕疵,適當(dāng)壓縮了江夢(mèng)南、邢小穎兩則事例素材,并在舉例之后運(yùn)用假設(shè)論證等方法縱深展開(kāi)闡述,擺事實(shí),講道理,既避免了“觀點(diǎn)+材料”的宿病,又因論證充分,令人心悅誠(chéng)服。
增補(bǔ)名言警句等道理論據(jù),不但豐富了內(nèi)容,而且增加了文章的厚重感和說(shuō)服力。增添假設(shè)論證、因果論證、引言論證等方法,行文多變,增加了看點(diǎn)和力度。對(duì)結(jié)尾及個(gè)別語(yǔ)句的修改,彰顯出邏輯的嚴(yán)密性,消除了原文虎頭蛇尾的弊端。