豆黨鋒

由上表可以看出，2023年全國8道高考作文題，以時政熱點(diǎn)、民族文化、生活實際等為命題背景，依托具體的社會生活情境、個人體驗情境、學(xué)科認(rèn)知情境，聚焦“立德樹人”之根本任務(wù)，引導(dǎo)考生深入思考、真情表達(dá)，旨在培育考生正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，全面考查了考生的必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值，呈現(xiàn)出“守正創(chuàng)新，夯實素養(yǎng)”的鮮明特征……

一、2023年全國高考作文命題全景透析

1. 守正創(chuàng)新

2023年全國8道高考作文題，較之近3年的命題情況，在試題類型、命題材料的選取等方面呈現(xiàn)出極大的穩(wěn)定性，同時又進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，可謂守正創(chuàng)新。具體表現(xiàn)如下——

（1）試題材料守正。立足時政熱點(diǎn)、民族文化、生活實際選取命題材料，是多年來高考作文命題比較穩(wěn)定的選材方向，2023年全國高考作文試題材料仍集中在這三個方面：全國甲卷“技術(shù)與時間”、全國乙卷“燈、花之喻”、北京卷“續(xù)航”源自時政熱點(diǎn)，新課標(biāo)I 卷“故事的力量”、天津卷“交友處事與讀書求知”源自民族文化，新課標(biāo)II 卷“青少年的空間”、北京卷“亮相”、上海卷“探索陌生世界”源自生活實際。

（2）價值引領(lǐng)守正。引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，是高考作文一貫的價值引領(lǐng)，2023年全國高考作文題仍全面落實這一命題理念：全國乙卷“燈、花之喻”以“百年變局”為背景，引導(dǎo)考生以美美與共的姿態(tài)文明互鑒、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；新課標(biāo)I 卷“故事的力量”引導(dǎo)考生講好個人故事、國家故事等；北京卷“續(xù)航”引導(dǎo)考生為青春續(xù)航、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等；天津卷“交友處事與讀書求知”引導(dǎo)考生思考如何交友處事與讀書求知等。

（3）寫作身份守正。以“時代青年”為寫作身份，是近5年來高考作文比較穩(wěn)定的寫作身份，綜觀2023年全國高考作文題，在寫作任務(wù)中，除北京卷外，其余試題的寫作任務(wù)中均有寫作身份為“你”這一寫作指令。

（4）教考銜接創(chuàng)新。讓高考引領(lǐng)日常教學(xué)是近幾年高考命題的一個重要理念，2023年全國8道高考作文題，有多道是教材單元寫作任務(wù)的“升級”版，可謂源于教材而又高于教材。如：全國甲卷“技術(shù)與時間”源于必修下第四單元“媒介素養(yǎng)”，全國乙卷“燈、花之喻”源于選擇性必修上第三單元“處世之道”，新課標(biāo)I 卷“故事的力量”源于選擇性必修上第一單元“致敬英雄”、選擇性必修中第三單元“歷史評說”，天津卷“交友處事與讀書求知”源于必修上第一單元“青春情懷”、必修下第五單元“青年使命”、選擇性必修下第四單元“青年選擇”。

2. 夯實素養(yǎng)

2023年全國8道高考作文題，從必備知識、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、核心價值等多方面綜合考查了新時代中學(xué)生必備的信息篩選、理解分析、理性思考、個性表達(dá)等核心素養(yǎng)。具體表現(xiàn)如下——

（1）注重考查閱讀理解能力。2023年全國有6道高考作文題將寫作主題“內(nèi)嵌”于試題材料中，所以考生必須對試題材料中的相關(guān)信息進(jìn)行提煉、理解、加工、升華，如此方能找準(zhǔn)寫作主題、寫作角度，這一審題立意的過程正是對考生閱讀理解能力的考查。如全國乙卷考生必須準(zhǔn)確理解“燈”“別人”“一花”“百花”的內(nèi)涵且知曉寫作的重心在于“別人”與“百花”方能精準(zhǔn)立意。

（2）注重考查開放思維能力。全國乙卷“燈、花之喻”考生可從個人角度立意，亦可從國家、民族、人類等角度立意；新課標(biāo)I 卷“故事的力量”考生可講個人的故事，亦可講國家、民族的故事；北京卷“續(xù)航”“亮相”考生必須用化大為小的方法將“續(xù)航”“亮相”具體化，文章方能言之有物；上海卷“探索陌生世界”考生必須探究出除“好奇心”之外的其它原因，如興趣、責(zé)任、夢想等。

（3）注重考查辯證思維能力。全國甲卷“技術(shù)與時間”考生必須寫出“技術(shù)”與“時間”之間的辯證關(guān)系，文章方顯深刻：技術(shù)一方面為人們節(jié)省了時間，提升了人們的生活質(zhì)量；技術(shù)另一方面在一定程度上又控制了人們的時間，使人們成為時間的仆人。全國乙卷“燈、花之喻”考生宜闡述“自己”與“別人”“一花”與“百花”之間的辯證關(guān)系：相互尊重，將個體融入集體之中方能彼此成就。

（4）注重考查邏輯思維能力。全國乙卷“燈、花之喻”考生雖可從個人、國家、民族、人類等任一角度構(gòu)思行文，但如果能采取邏輯思維來行文，即由個人切入后升華到國家、人類，文章立意自然要深刻得多；上海卷“探索陌生世界”考生宜將“探索陌生世界”的多個原因形成一定的邏輯關(guān)系來構(gòu)思行文；新課標(biāo)II 卷“青少年的空間”考生也宜寫出放松、沉淀、成長之間的邏輯關(guān)系。

（5）注重考查創(chuàng)新思維能力。在文體的選擇上，較之往年試題，2023年全國8道高考作文題可謂給考生提供了更廣闊的選擇空間：全國甲卷“技術(shù)與時間”可選擇議論性文體來闡述“技術(shù)”與“時間”之間的辯證關(guān)系，亦可擇取一個現(xiàn)象、一個故事、一段經(jīng)歷寫一篇記敘文，當(dāng)然也可寫一篇富有想象力的科幻小品；新課標(biāo)I 卷“故事的力量”可寫成記敘文通過講述自己、他人、國家、人類的故事來抒發(fā)對“故事的力量”的感悟，可寫成議論文對“故事的力量”進(jìn)行闡述，亦可寫成散文來抒情；北京卷“續(xù)航”“亮相”、新課標(biāo)II 卷“青少年的空間”亦可選擇多種文體來構(gòu)思行文。

（6）注重考查真實表達(dá)能力。新課標(biāo)II 卷“青少年的空間”貼近考生生活與心理，有利于考生抒發(fā)真情實感；北京卷“亮相”設(shè)置了“國旗下的講話、研學(xué)成果的匯報”寫作情境，有利于考生聯(lián)系自我生活快速打開寫作思路；天津卷“交友處事與讀書求知”聚焦“交友”與“求知”，有利于考生個性化表達(dá)。

二、2024高考作文命題趨向及備考策略

綜上所述可以預(yù)測，新高考背景下，2024高考作文命題立足《中國高考評價體系》《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，將呈現(xiàn)出以下顯著命題趨向，針對此命題趨向，我們可采取相應(yīng)的備考策略以提高備考效率。

命題趨向一：關(guān)聯(lián)教材，落實教考銜接。

備考策略：1. 緊扣單元寫作任務(wù)做“變題”訓(xùn)練。

2. 充分挖掘每篇課文所蘊(yùn)含的寫作主題并加以訓(xùn)練。

3. 立足單元課文以群文閱讀的視角多角度提煉寫作主題并加以訓(xùn)練。

4. 立足多單元寫作主題提煉“升級”版寫作主題并加以訓(xùn)練。

5. 緊扣單元寫作任務(wù)積累專題寫作素材。

6. 立足多單元相同寫作主題積累專題寫作素材。

命題趨向二：聚焦時政，厚植家國情懷。

備考策略：1. 立足《二十大報告》關(guān)鍵詞做系列化寫作訓(xùn)練，如復(fù)興、開放、創(chuàng)新、人才、文化等。

2. 以《人民日報》《光明日報》中經(jīng)典評論為載體做系列化讀寫訓(xùn)練。

3. 每周定時看作文雜志，積累素材及對材料的審題訓(xùn)練。

4. 設(shè)置梁衡、余秋雨等名家經(jīng)典文化散文專題閱讀課程。

命題趨向

三：貼近生活，鼓勵個性表達(dá)。

備考策略：1. 養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，做生活的有心人。

2. 堅持寫生活隨筆，感悟生活點(diǎn)滴。

3. 以青年視角勤于反思自我成長。

4. 倡導(dǎo)行文必“文中有我”。

5. 立足生活高頻詞匯做系列化寫作訓(xùn)練。

命題趨向四：讀寫結(jié)合，倡導(dǎo)深度學(xué)習(xí)。

備考策略：1. 養(yǎng)成精讀經(jīng)典文章的閱讀習(xí)慣。

2. 堅持寫讀后感。

3. 鼓勵對文本內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑與反思。

4. 開展合作閱讀，延伸閱讀內(nèi)容。

5. 多方式利用高考試卷中的命題材料。

6. 多做讀寫結(jié)合類寫作訓(xùn)練。

（本文系河南省教育科學(xué)規(guī)劃2023年年度課題《“三新”背景下高中語文整本書閱讀教學(xué)研究》研究成果，課題批準(zhǔn)號：2023 年YB1239）

（編輯：李躍）