王梓溪

一日，我翻看著一本散文。起伏跌宕的文字間，有一叢花，搖曳生姿，在記憶深處暗放。

這本書(shū)便是丁立梅的散文集《花未央，人未老》。她極善于在塵世間找尋點(diǎn)亮心緒的美、暗放感動(dòng)的美，令我印象最為深刻的一篇文章是《胭脂》。童年的鄉(xiāng)下，種著一叢叢灼灼其華的鮮花。偶然間，她了解到這些花兒竟有一個(gè)香艷的名字——胭脂。夕陽(yáng)照天，斷壁殘?jiān)?，它們開(kāi)得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，喜慶熱鬧，全然不理會(huì)周遭一片瓦礫傾軋。胭脂傍晚開(kāi)，早上合，和月亮一起盛放，和星星一起旖旎。她的童年，也因這些夜的精靈而動(dòng)人。但好景不長(zhǎng)，她記憶深處的花謝了?！澳菚?huì)兒，我想到悲劇的美?？墒菍?duì)于它們來(lái)說(shuō)，這根本無(wú)悲可言?；钪苁㈤_(kāi)，就是圓滿，就是快樂(lè)。”

原來(lái)，花季的意義在于活著，在于擁有生命的歡快。

正在閱讀的我，驀地想起五年前小院墻頭的那簇月季。

我尋著記憶深處豆蔻年華的它們。它們開(kāi)在不起眼兒的墻頭，綻放出團(tuán)團(tuán)淡淡的粉色?；ò瓯”〉?，像蟬翼一樣輕靈。沐浴在晨光之下，柔柔的月季像嬰兒嬌嫩的臉蛋。那一叢粉色與陽(yáng)光挑逗嬉戲，微風(fēng)拂過(guò)，似乎在春天的氣息中泛濫。而沾滿余輝的它們，煞是美好。輕薄的花瓣攜了滿片的金粉，斟滿了一片夕陽(yáng)，暈染了春天的熱情。我的窗頭，因此落滿清香。它們稱不上國(guó)色，但那份熱烈總能深深叩擊我的心魄。

可是，像閱讀中的胭脂一樣，月季也是有生長(zhǎng)榮枯的呀！

那年夏末，月季在墻下的水泊里落了一地。一團(tuán)粉紅像是破碎了，碎了它們的榮華，碎了我的夢(mèng)魂。我呆呆地凝視著，若有所失，而它們的花瓣靜悄悄的，似乎仍含著婉約的笑容。燦爛的生命在歲月面前不得不屈服，但青春的意義不正是毫無(wú)余力地綻放自己?jiǎn)?？月季與春天的約會(huì)、與飛鳥(niǎo)的相伴、與清風(fēng)的攜手從未缺席，有何遺憾呢？它們?cè)趯儆谧约旱哪耆A盛放了無(wú)盡的純真和熱烈?；镜囊饬x不僅是活著，更是在絢爛的青春無(wú)怨無(wú)悔地盛放，編織出屬于自己的夢(mèng)！而沒(méi)有什么比青春之花更美好的了，在我的記憶深處，它們永不凋落！

我再次閱讀這篇散文，胭脂的明艷、月季的柔情，漸漸模糊了，模糊成耳畔一句輕輕的呢喃：“我們雖凋落了，但你的長(zhǎng)夏永不會(huì)凋落?！?/p>

通過(guò)閱讀，我尋回了記憶深處的花，喚醒了一段感懷的時(shí)光?！皫浊Ю锏谋疾?，我只是來(lái)看花的?；ㄎ囱耄宋蠢?。如此，甚好?！?/p>

‖江西省景德鎮(zhèn)第五中學(xué)‖指導(dǎo)教師：匡樂(lè)

就像樸樹(shù)唱的：“那些花兒，在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著……”小作者記憶深處的那叢月季，就在閱讀丁立梅老師的散文集時(shí)，被驀然想起。開(kāi)在丁立梅老師書(shū)中的胭脂花，與小作者童年記憶里的月季花有著太多的相似點(diǎn)，它們都在不起眼兒的角落里，熱熱鬧鬧地盛放，“全然不理會(huì)周遭一片瓦礫傾軋”，也不畏野墻邊寂寞無(wú)人識(shí)。稱不上國(guó)色，算不得名花，但就是憑借無(wú)盡的純真與熱烈，為四周天地暈染出一片春天的欣欣向榮。花期過(guò)了，花謝了，又能怎樣，哪怕零落成泥碾作塵，還有香如故！它們的夢(mèng)已經(jīng)在喜慶的春光里幸福地昭告天下了——“能盛開(kāi)，就是圓滿，就是快樂(lè)。”既然圓滿，又何來(lái)遺憾呢！

書(shū)中的花搖搖曳曳地開(kāi)在了小作者的記憶中，又從記憶深處蓬蓬勃勃地開(kāi)到了現(xiàn)實(shí)中，由閱讀到成長(zhǎng)，從童稚到青春，那一叢叢盛開(kāi)的花朵，原來(lái)也是生活的老師，讓我們一路行來(lái)，花開(kāi)滿途，唇角噙香。

【適用文題】學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里；以自然為師；一書(shū)一世界……（苗與）