楊寶娥

楊老師：阿呆、文君，今天咱們來交流一下“心愿”怎么樣？

阿呆：我的心愿有很多，比如吃好吃的，去環(huán)球影城……

文君：我的心愿是讓環(huán)境變得越來越好，比如空氣和水不再受污染，這樣咱們不就能吃好玩好了嘛。

楊老師：文君很會(huì)思考。這次“綜合性學(xué)習(xí)”要求我們的習(xí)作應(yīng)該“從大處著眼，小處落筆”，要從和大家密切相關(guān)的角度想一想自己有什么心愿。

阿呆：我的心愿是——世界上沒有病痛，沒有饑餓，沒有自然災(zāi)害……

文君：去年夏天有幾天特別熱，人在外邊都要被曬化了。有的地區(qū)還發(fā)生了海嘯、地震……

楊老師：這些都是從外部大環(huán)境著眼，如果聯(lián)系自身，你們有什么心愿呢？

阿呆：我想去當(dāng)兵，保衛(wèi)祖國(guó)。因?yàn)槲业奶珷敔斁褪侵驹杠姂?zhàn)士，爺爺給我看過太爺爺?shù)恼掌铱闪w慕了！

文君：你的太爺爺真了不起！我的心愿是當(dāng)一名醫(yī)生，給好多人治病，尤其是治療疑難雜癥，比如癌癥。我聽好多人說過，他們的親戚朋友有的是患癌癥去世的，而且花了很多錢。

楊老師：一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)，一個(gè)治病救人，了不起！你倆的思路真開闊，一下子就想到了這么多。

文君：老師，我在說心愿時(shí)，怎么感覺和“理想”“愿望”的意思差不多呀？

楊老師：“心愿”確實(shí)和“理想”“愿望”差不多，心愿是對(duì)未來美好的期盼，一般是深埋心底不愿意讓別人知道的。不過今天咱們一交流，大家就知道從哪個(gè)角度入手來寫自己的心愿了。

阿呆：那如何構(gòu)思這篇習(xí)作呢？

文君：我知道。我們可以在開頭先表明自己的心愿，說一說產(chǎn)生這個(gè)心愿的原因。然后列舉一兩件具體事例，進(jìn)一步圍繞“心愿”敘事。最后，可以在結(jié)尾抒發(fā)自己的感情，表明為了實(shí)現(xiàn)心愿應(yīng)做哪些努力。

楊老師：文君的思路很清晰。寫這篇習(xí)作，可以用什么文體呢？

文君：課本中提示大家可以通過寫信、寫日記，創(chuàng)作詩(shī)歌或者記敘故事的形式，把自己的心愿表達(dá)出來。

阿呆：老師，我很想知道，您有什么心愿嗎？

楊老師：我呀，我希望能夠環(huán)游世界。未來我國(guó)的高鐵更先進(jìn)了，或許可以在海底穿行，咱們除了坐飛機(jī)，還能坐高鐵去世界各地游玩。

文君：按照您這個(gè)思路，我還想當(dāng)一名宇航員，像神舟十五號(hào)飛船的宇航員那樣去太空做實(shí)驗(yàn)，完成科學(xué)考察任務(wù)。

阿呆：估計(jì)未來去太空就像旅游一樣呢！

楊老師：你們的心愿都太美好了。這些心愿都和咱們的生活息息相關(guān)，心愿是個(gè)人的，但常常也和國(guó)家、社會(huì)、家庭密不可分。最后，來看看我為你們準(zhǔn)備的寫作小貼士吧！

寫作小貼士

心愿雖小人人有

聯(lián)系自身寫心愿

敘事抒情都可以

需把原因?qū)懛置?/p>